防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
數量
224
此商品享ShopBack 0.5%回饋;不適用於誠品分潤計劃、美安等現金回饋機制
他們智力正常，卻看不懂、寫不出字……
王意中心理師說──在超過兩千場的演講中，
最難詮釋的，就是「學習障礙」。
▍你能理解看不懂字的痛苦嗎？
▍字體殘破、上下左右顛倒──
▍這，就是閱讀障礙孩子眼中的世界。
學習障礙，絕對不是態度、專注力的問題。
學障孩子「想做卻做不到」的學習困境時常被忽略。他
王意中心理師說──在超過兩千場的演講中，
最難詮釋的，就是「學習障礙」。
▍你能理解看不懂字的痛苦嗎？
▍字體殘破、上下左右顛倒──
▍這，就是閱讀障礙孩子眼中的世界。
學習障礙，絕對不是態度、專注力的問題。
學障孩子「想做卻做不到」的學習困境時常被忽略。他
內容簡介
他們智力正常，卻看不懂、寫不出字……
王意中心理師說──在超過兩千場的演講中，
最難詮釋的，就是「學習障礙」。
▍你能理解看不懂字的痛苦嗎？
▍字體殘破、上下左右顛倒──
▍這，就是閱讀障礙孩子眼中的世界。
學習障礙，絕對不是態度、專注力的問題。
學障孩子「想做卻做不到」的學習困境時常被忽略。他們長期被誤解、嘲笑、背負著大人不合理的期待，即使努力表達自己的困難、委屈與挫折，依然不被重視。孩子的訴求遭到漠視，笑容漸漸隨著達不到大人的要求而消失，取而代之的是情緒低落、焦慮，甚至轉為憤怒，或讓自己成為真正的搗蛋鬼，好分散大人的注意力……
▍學習障礙的根源，是神經心理功能異常。
▍要學障孩子和大家一樣，是強人所難。
演講、諮商無數的王意中心理師說：「在超過兩千場次的演講經驗中，最難以詮釋的，就是學習障礙。」足見學習障礙在家庭與教學現場多麼容易被忽視與誤判。
學習的方式不是只有一種；學障孩子的學習問題，也不能以「認真／不認真」的二分法判定。本書以淺顯易懂而寫實的故事案例，說明學障孩子的困境，帶領親師透徹理解孩子的內心世界與心聲。
孩子需要的，不是「要專心、要努力」的提點。先理解，再接納，才能為孩子建立信心，應變出更有彈性且因材施教的教學與教養環境，陪伴孩子發展出自己的一片天。
▍王意中心理師的沉重呼喊……
饒過孩子吧！
身為大人的我們，請讓自己多些變通，不要再執著了。
學習的輸入與輸出方式，真的沒有非得如何不可。
即便讀寫能力不通，一定還有其他生存之道。
饒過孩子吧！
名人推薦
仙女老師 余懷瑾（TED講者）
趙文崇（埔里基督教醫院小兒神經科醫師）
＿＿專文推薦
神老師&神媽咪 沈雅琪（資深教師）
陳映庄（小兒科醫師、三寶爸）
黃瑽寧（馬偕兒童醫院醫師）
劉安婷（TFT為台灣而教創辦人）
盧蘇偉（世紀領袖文教基金會創辦人）
蘇明進（國小教師）
＿＿心疼推薦
◎仙女老師余懷瑾：「推薦焦慮孩子學習的家長和老師先打開目錄，挑出您想看的章節，您會發現這本書是解藥，意中老師是愛的使者。不管您的孩子是不是學障，當他學習有困惑時，我們能從書中理解他的無奈，也能應用方法陪伴與支持孩子。」
◎學障權威、小兒神經科醫師趙文崇：在台灣，學習障礙已成為需要特殊教育協助最多的學生。本書作者詳細觀察學障生在課業上的掙扎與心理的困惑，也看到他們和家庭、老師、同學間的互動中，所產生的誤解和對立。
｢早期診斷，早期治療」、「預防勝於治療」的觀念仍然有效，但我們要思考的是：要治療什麼？要預防什麼？在學障孩子漫長的生命旅程中，他們所需要的治療是，讓他們明白且接受自己的學習方式與他人不同；預防因對學習體質不同而適應不良，所產生的長期心理障礙。
王意中心理師說──在超過兩千場的演講中，
最難詮釋的，就是「學習障礙」。
▍你能理解看不懂字的痛苦嗎？
▍字體殘破、上下左右顛倒──
▍這，就是閱讀障礙孩子眼中的世界。
學習障礙，絕對不是態度、專注力的問題。
學障孩子「想做卻做不到」的學習困境時常被忽略。他們長期被誤解、嘲笑、背負著大人不合理的期待，即使努力表達自己的困難、委屈與挫折，依然不被重視。孩子的訴求遭到漠視，笑容漸漸隨著達不到大人的要求而消失，取而代之的是情緒低落、焦慮，甚至轉為憤怒，或讓自己成為真正的搗蛋鬼，好分散大人的注意力……
▍學習障礙的根源，是神經心理功能異常。
▍要學障孩子和大家一樣，是強人所難。
演講、諮商無數的王意中心理師說：「在超過兩千場次的演講經驗中，最難以詮釋的，就是學習障礙。」足見學習障礙在家庭與教學現場多麼容易被忽視與誤判。
學習的方式不是只有一種；學障孩子的學習問題，也不能以「認真／不認真」的二分法判定。本書以淺顯易懂而寫實的故事案例，說明學障孩子的困境，帶領親師透徹理解孩子的內心世界與心聲。
孩子需要的，不是「要專心、要努力」的提點。先理解，再接納，才能為孩子建立信心，應變出更有彈性且因材施教的教學與教養環境，陪伴孩子發展出自己的一片天。
▍王意中心理師的沉重呼喊……
饒過孩子吧！
身為大人的我們，請讓自己多些變通，不要再執著了。
學習的輸入與輸出方式，真的沒有非得如何不可。
即便讀寫能力不通，一定還有其他生存之道。
饒過孩子吧！
名人推薦
仙女老師 余懷瑾（TED講者）
趙文崇（埔里基督教醫院小兒神經科醫師）
＿＿專文推薦
神老師&神媽咪 沈雅琪（資深教師）
陳映庄（小兒科醫師、三寶爸）
黃瑽寧（馬偕兒童醫院醫師）
劉安婷（TFT為台灣而教創辦人）
盧蘇偉（世紀領袖文教基金會創辦人）
蘇明進（國小教師）
＿＿心疼推薦
◎仙女老師余懷瑾：「推薦焦慮孩子學習的家長和老師先打開目錄，挑出您想看的章節，您會發現這本書是解藥，意中老師是愛的使者。不管您的孩子是不是學障，當他學習有困惑時，我們能從書中理解他的無奈，也能應用方法陪伴與支持孩子。」
◎學障權威、小兒神經科醫師趙文崇：在台灣，學習障礙已成為需要特殊教育協助最多的學生。本書作者詳細觀察學障生在課業上的掙扎與心理的困惑，也看到他們和家庭、老師、同學間的互動中，所產生的誤解和對立。
｢早期診斷，早期治療」、「預防勝於治療」的觀念仍然有效，但我們要思考的是：要治療什麼？要預防什麼？在學障孩子漫長的生命旅程中，他們所需要的治療是，讓他們明白且接受自己的學習方式與他人不同；預防因對學習體質不同而適應不良，所產生的長期心理障礙。
產品目錄
【推薦序】孩子學不會沒關係，老師和媽媽陪你換條路走 ◎仙女老師余懷瑾
【推薦序】學障生需要的「治療」，和你想的不一樣 ◎趙文崇
【寫在前面】我為學習障礙寫一本書
第一章 被誤解的學習障礙
逃不出「重複擦掉」的噩夢──誰願意重寫、重寫、又重寫
隱藏的「自卑感」令人窒息──不敢告訴別人「我看不懂字」
「無所謂」是一種自我放棄──內心遍體麟傷，卻無力修復
「寫了就忘」的不斷折磨──誰能理解書寫障礙的掙扎與矛盾
有苦自己吞的「隱性」特殊生──表面看不出的閱讀障礙
第二章 學習障礙帶來的限制
無法言喻的困難──逃脫不出困局，只好消極應對
無能為力的挫折──孤立無援，讓人徹夜難眠
無言以對的指責──「多練習，就會了」是風涼話
無力維持的自信──從接受自己的脆弱開始，激發信心
無交集的親子關係──以「激勵」，接住孩子下墜的心
第三章 學障孩子的痛苦
「別再叫我笨蛋！」──老師請避免錯誤示範
「我真的不是故意跳行、漏字。」──這種無奈，誰能理解？
「雖然書寫很無力，但我不放棄。」──多點寬容，多些可能
「我也不想跟自己同一組。」──分組是學障兒永遠的痛
第四章 面對學習障礙的彈性
與其強攀高牆，不如從旁繞過──別執著於「非得如何不可」
孩子，你不需要什麼都懂──接納自己的限制，發現自己的無限
搗蛋，是一種「走投無路」的表達──以搗蛋掩飾學習困難
學習障礙不等於「學習低成就」──別錯誤連結，相提並論
別只看見分數──墊底的人生，誰都難以忍受
第五章 方法對了，親師生三贏
「老師」是提升專注力的最佳良藥──突破教學上的盲點
責怪很容易，代價卻高昂──謝絕對孩子的冷嘲熱諷
找對方法，才不會白努力──讓親師生走出無能為力的困境
量身訂作「輸入」與「輸出」──學障兒也可以是績優股
你的看見與肯定，帶給孩子動力──友善對待的重要性
第六章 學習障礙孩子的特殊需求
老師，請別再說「不公平」──學障兒應有的特教權益
學障並非單純是專注力問題──及早發現異樣，把握黃金時機
動輒得咎，別踩到那條「火線」──學習障礙與亞斯之間的鑑別
「成績那麼好，哪來的障礙？」──資賦優異伴隨學障的誤解
「我不是愛因斯坦，我只需要一點點天空。」──貼近孩子的需要
【後記】饒過孩子吧！
【推薦序】學障生需要的「治療」，和你想的不一樣 ◎趙文崇
【寫在前面】我為學習障礙寫一本書
第一章 被誤解的學習障礙
逃不出「重複擦掉」的噩夢──誰願意重寫、重寫、又重寫
隱藏的「自卑感」令人窒息──不敢告訴別人「我看不懂字」
「無所謂」是一種自我放棄──內心遍體麟傷，卻無力修復
「寫了就忘」的不斷折磨──誰能理解書寫障礙的掙扎與矛盾
有苦自己吞的「隱性」特殊生──表面看不出的閱讀障礙
第二章 學習障礙帶來的限制
無法言喻的困難──逃脫不出困局，只好消極應對
無能為力的挫折──孤立無援，讓人徹夜難眠
無言以對的指責──「多練習，就會了」是風涼話
無力維持的自信──從接受自己的脆弱開始，激發信心
無交集的親子關係──以「激勵」，接住孩子下墜的心
第三章 學障孩子的痛苦
「別再叫我笨蛋！」──老師請避免錯誤示範
「我真的不是故意跳行、漏字。」──這種無奈，誰能理解？
「雖然書寫很無力，但我不放棄。」──多點寬容，多些可能
「我也不想跟自己同一組。」──分組是學障兒永遠的痛
第四章 面對學習障礙的彈性
與其強攀高牆，不如從旁繞過──別執著於「非得如何不可」
孩子，你不需要什麼都懂──接納自己的限制，發現自己的無限
搗蛋，是一種「走投無路」的表達──以搗蛋掩飾學習困難
學習障礙不等於「學習低成就」──別錯誤連結，相提並論
別只看見分數──墊底的人生，誰都難以忍受
第五章 方法對了，親師生三贏
「老師」是提升專注力的最佳良藥──突破教學上的盲點
責怪很容易，代價卻高昂──謝絕對孩子的冷嘲熱諷
找對方法，才不會白努力──讓親師生走出無能為力的困境
量身訂作「輸入」與「輸出」──學障兒也可以是績優股
你的看見與肯定，帶給孩子動力──友善對待的重要性
第六章 學習障礙孩子的特殊需求
老師，請別再說「不公平」──學障兒應有的特教權益
學障並非單純是專注力問題──及早發現異樣，把握黃金時機
動輒得咎，別踩到那條「火線」──學習障礙與亞斯之間的鑑別
「成績那麼好，哪來的障礙？」──資賦優異伴隨學障的誤解
「我不是愛因斯坦，我只需要一點點天空。」──貼近孩子的需要
【後記】饒過孩子吧！
作者介紹
王意中 臨床心理師
王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《Baby Home》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所，目前演講場次已超過2000場，是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業，曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師，並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷，包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統（輔導諮商及特教服務）、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等，提供心理專業服務。
於網路上，經營「王意中部落格」，分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊，部落格的參觀人次已突破四百萬！
著有《化解孩子的「對立反抗」》，為博客來親子教養類年度暢銷書。其他著作包括《覺察孩子的焦慮危機》、《選擇性緘默症──不說話的孩子》、《陪伴孩子的情緒行為障礙》、《不讓你孤單──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難》、《戒掉孩子的拖延症》、《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎？》、《為什麼孩子要說謊？──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心，媽媽怎麼辦？》、《爸媽忘記教我的事？──愛朋友也愛自己，教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫，激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。
【王意中部落格】blog.xuite.net/atozwyc/blog
【王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會】www.facebook.com/301ADHD
王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《Baby Home》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所，目前演講場次已超過2000場，是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業，曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師，並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷，包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統（輔導諮商及特教服務）、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等，提供心理專業服務。
於網路上，經營「王意中部落格」，分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊，部落格的參觀人次已突破四百萬！
著有《化解孩子的「對立反抗」》，為博客來親子教養類年度暢銷書。其他著作包括《覺察孩子的焦慮危機》、《選擇性緘默症──不說話的孩子》、《陪伴孩子的情緒行為障礙》、《不讓你孤單──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難》、《戒掉孩子的拖延症》、《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎？》、《為什麼孩子要說謊？──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心，媽媽怎麼辦？》、《爸媽忘記教我的事？──愛朋友也愛自己，教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫，激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。
【王意中部落格】blog.xuite.net/atozwyc/blog
【王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會】www.facebook.com/301ADHD
規格
誠品貨碼 / 2683071757004
ISBN13 / 9789864062577
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9789864062553
頁數 / 322
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
檔案格式 / EPUB流式(1MB)
檔案匯出格式 / EPUB 不提供 Adobe DRM（出版社不提供）
TTS朗讀 / EPUB提供TTS朗讀
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品，除商品本身有瑕疵外，退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 退貨程序請參閱【客服專區→常見問題→誠品線上退貨退款】之說明。
付款/配送
