防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
內容簡介
產品目錄
推薦序：日常裡的訓練－－父母，是最好的亞斯專家／陳佩琪（臺北市立聯合醫院和平婦幼院區小兒神經科醫師）
寫在前面－－我為亞斯伯格症寫一本書
認識亞斯伯格症的兩大核心症狀
第一章 提升社會與溝通能力
獨來獨往的亞斯－－解開孩子孤獨的枷鎖
容易被捉弄的亞斯－－建立社交範本，杜絕惡作劇
有仇必報的亞斯－－孩子，以牙還牙不是最佳解
錯誤解讀的亞斯－－反諷、抽象談話，讓他有聽沒有懂
自說自話的亞斯－－增加話題廣度，開啟雙向溝通
對身體距離「過敏」的亞斯－－不喜歡靠太近，但他也想一起玩
不愛看劇情片的亞斯－－透過影片，提升社會情緒力
不看人的亞斯－－迴避眼神交流，不是因為討厭你
第二章 提升彈性想法與行為模式
遊戲規則，亞斯說了算？－－輪流制定規則，遊戲好好玩
日常裡，無法變通的亞斯－－鬆動固著想法，增加彈性
在考卷、作業裡卡關的亞斯－－適時解答，跳脫關卡
無法接受計畫改變的亞斯－－給予選項，減緩焦慮
興趣刻板、侷限的亞斯－－干涉的尺度，如何拿捏？
當亞斯成為課堂上的未爆彈－－預防無預警地雷，提升課堂節奏
歇斯底里的亞斯－－情緒來時，「好好生氣」
亞斯，讓科任老師很難為？－－給教育人員的因應對策
第三章 幫助孩子接納自我，接受適當的協助
抗拒就診的亞斯－－如何讓孩子接受評估、診斷與協助？
亞斯是特質，還是障礙？－－接納孩子、尋找亮點，最重要
亞斯手足，也需要愛與關注－－如何兼顧家中其他孩子的需求？
診斷消失，卻仍存在的亞斯－－是否接受特殊教育？要不要轉介？
特殊教育，需要被合理看待－－認識資源班，給予孩子正確的協助
當亞斯合併其他障礙－－亞斯的共病與鑑別
當亞斯遇上過動兒－－團體活動裡的眉眉角角
是研討會議，還是撻伐大會？－－營造同理氛圍的親師溝通
作者介紹
■作者簡介
王意中
心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《BabyHome》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所，目前演講場次已超過2000場，是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業，曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師，並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷，包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統（輔導諮商及特教服務）、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等，提供心理專業服務。
於網路上，經營「王意中部落格」，分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊，部落格的參觀人次已突破三百萬！著作包括《戒掉孩子的拖延症》、《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎？》、《為什麼孩子要說謊？──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心，媽媽怎麼辦？》、《爸媽忘記教我的事？──愛朋友也愛自己，教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫，激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。
【王意中部落格】http://blog.xuite.net/atozwyc/blog
【王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會】
https://www.facebook.com/301ADHD
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