資優生教養的頭痛問題 (電子書) | 誠品線上

資優生教養的頭痛問題 (電子書)

內容簡介

內容簡介 第一本陪伴親子從「心理」視角，有效解決資優教養困惑的書！「我的孩子是資優生！」當我們忍不住驕傲，歡喜編織孩子邁向人生勝利組時，也許，天賦潛能獨一無二的這個孩子，真正令人頭痛的教養挑戰，現在才開始。本書從資優的七大特質談起，針對情緒與抗壓處理、人際和自我調適、時間管理及溝通學習，教我們深入傾聽這群孩子的孤獨心事，因為，唯有自己最真實的本質被完整接納了，他們才能無憂無慮地揮灑天賦。而這一切，就從我們先拋開「家有資優生」的虛榮開始。

作者介紹

作者介紹 王意中心理治療所所長 、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》「請問教養專家」駐站專家。為了孩子的成長環境，舉家從台北遷往宜蘭，並成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所。總是以極大的熱情，以及深厚的專業，為廣大的讀者解答關於孩子的各種成長困惑，光是二○一一年，他到全台各級學校、醫療院所、社福機構、民間團體等等的演講場次就多達兩百場以上。高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業，曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師，並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。合作經歷，包括台北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統（輔導諮商及特教服務），並長期於台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等，提供心理專業服務。於網路上，經營「王意中部落格」http: blog.xuite.net atozwyc blog，分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊。

產品目錄

產品目錄 目錄封面作者簡介【推薦序】理解資優生的心路歷程【寫在前面】從資優的七大特質談起 求知、完美、專注、理解、好問、敏感、人際第一部 驅散不合理的壓力源──提升挫折忍受力及情緒管理力資優生不是應該什麼都會嗎？ 讓天賦自由，從破解迷思開始資優生都那麼完美主義嗎？ 以「漸層」獲取緩衝的機會資優生都那麼在意輸贏嗎？ 布下安全網，化解得失心明明是資優生，怎麼考得那麼差？ 資優並不是績優資優生因成績落後而深受打擊，怎麼辦？ 重新定義「領先群」資優生都那麼敏感嗎？ 少批判，引導孩子把情緒說出口一遇到挫折，資優生就容易抓狂？ 教孩子學習合理地對待自己資優生陷入了憂鬱黑洞，怎麼辦？ 首先，閉上嘴，靜靜地陪伴如何避免資優生自我傷害？ 多分享，少說理；多分享，少要求如何幫助資優生做好壓力調適？ 幽默是面對壓力時的強心針第二部 建立平衡的關係網──提升自我概念力及人際互動力資優，讓孩子自我懷疑？ 教孩子從喜歡自己開始，接納自己資優生很難交到知心好友？ 從聊天中探知孩子的交友狀況資優生的幽默，別人很難懂？ 學習在適當的時機，說適當的話同學利用資優生代做功課？ 協助孩子思考人際關係的界線資優生都這樣問個沒完嗎？ 學會把問題寫下來，寧靜提問遇到對資優生帶有偏見的嘲諷，怎麼辦？ 更要讓自己好好過資優生否定自己，怎麼辦？ 我們是孩子的「重要他人」資優，反而讓孩子自卑？ 釐清資優生可能伴有的「學習障礙」藝術與創意也是一種資優嗎？ 看見孩子天賦裡的「不一樣」第三部 專注於孩子的本質──提升親職教養力及親師溝通力補習，能讓孩子變成資優生嗎？ 資優是無法「培養」的資優生的時間永遠不夠用，怎麼辦？ 畫出時間管理「田」字格原來資優生都這樣？ 不要以偏概全，過度放大資優議題孩子不想再上資優班了，怎麼辦？ 孩子有屬於他的適當位置家有資優兒，該不該讓他跳級？ 傾聽孩子所要，而非父母想要家有資優兒，如何協調手足溝通？ 「資優生」三個字，別常說家有資優兒，如何做好親師溝通？ 從同理老師的壓力開始老師被資優生「踢館」，怎麼辦？ 從欣賞孩子的好奇心開始是資優？還是注意力缺陷過動症？ 六大方向初步做出分辨是資優？還是亞斯伯格症？ 五大原則認識孩子的獨特【結語】父母不資優，怎麼教養資優兒？ 「陪伴」是最重要的教養【附錄】國內的資優生相關法規參考版權頁

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 第一本陪伴親子從「心理」視角，有效解決資優教養困惑的書！
「我的孩子是資優生！」當我們忍不住驕傲，歡喜編織孩子邁向人生勝利組時，也許，天賦潛能獨一無二的這個孩子，真正令人頭痛的教養挑戰，現在才開始。
本書從資優的七大特質談起，針對情緒與抗壓處理、人際和自我調適、時間管理及溝通學習，教我們深入傾聽這群