

學障孩子「想做卻做不到」的學習困境時常被忽略。本書以淺顯易懂而寫實的故事案例,說明學障孩子的困境,帶領親師透徹理解孩子的內心世界與心聲。
產品目錄
目錄
【推薦序】孩子學不會沒關係,老師和媽媽陪你換條路走 ◎仙女老師余懷瑾
【推薦序】學障生需要的「治療」,和你想的不一樣 ◎趙文崇
【寫在前面】我為學習障礙寫一本書
第一章 被誤解的學習障礙
逃不出「重複擦掉」的噩夢──誰願意重寫、重寫、又重寫
隱藏的「自卑感」令人窒息──不敢告訴別人「我看不懂字」
「無所謂」是一種自我放棄──內心遍體麟傷,卻無力修復
「寫了就忘」的不斷折磨──誰能理解書寫障礙的掙扎與矛盾
有苦自己吞的「隱性」特殊生──表面看不出的閱讀障礙
第二章 學習障礙帶來的限制
無法言喻的困難──逃脫不出困局,只好消極應對
無能為力的挫折──孤立無援,讓人徹夜難眠
無言以對的指責──「多練習,就會了」是風涼話
無力維持的自信──從接受自己的脆弱開始,激發信心
無交集的親子關係──以「激勵」,接住孩子下墜的心
第三章 學障孩子的痛苦
「別再叫我笨蛋!」──老師請避免錯誤示範
「我真的不是故意跳行、漏字。」──這種無奈,誰能理解?
「雖然書寫很無力,但我不放棄。」──多點寬容,多些可能
「我也不想跟自己同一組。」──分組是學障兒永遠的痛
第四章 面對學習障礙的彈性
與其強攀高牆,不如從旁繞過──別執著於「非得如何不可」
孩子,你不需要什麼都懂──接納自己的限制,發現自己的無限
搗蛋,是一種「走投無路」的表達──以搗蛋掩飾學習困難
學習障礙不等於「學習低成就」──別錯誤連結,相提並論
別只看見分數──墊底的人生,誰都難以忍受
第五章 方法對了,親師生三贏
「老師」是提升專注力的最佳良藥──突破教學上的盲點
責怪很容易,代價卻高昂──謝絕對孩子的冷嘲熱諷
找對方法,才不會白努力──讓親師生走出無能為力的困境
量身訂作「輸入」與「輸出」──學障兒也可以是績優股
你的看見與肯定,帶給孩子動力──友善對待的重要性
第六章 學習障礙孩子的特殊需求
老師,請別再說「不公平」──學障兒應有的特教權益
學障並非單純是專注力問題──及早發現異樣,把握黃金時機
動輒得咎,別踩到那條「火線」──學習障礙與亞斯之間的鑑別
「成績那麼好,哪來的障礙?」──資賦優異伴隨學障的誤解
「我不是愛因斯坦,我只需要一點點天空。」──貼近孩子的需要
【後記】饒過孩子吧!
【推薦序】孩子學不會沒關係,老師和媽媽陪你換條路走 ◎仙女老師余懷瑾
【推薦序】學障生需要的「治療」,和你想的不一樣 ◎趙文崇
【寫在前面】我為學習障礙寫一本書
第一章 被誤解的學習障礙
逃不出「重複擦掉」的噩夢──誰願意重寫、重寫、又重寫
隱藏的「自卑感」令人窒息──不敢告訴別人「我看不懂字」
「無所謂」是一種自我放棄──內心遍體麟傷,卻無力修復
「寫了就忘」的不斷折磨──誰能理解書寫障礙的掙扎與矛盾
有苦自己吞的「隱性」特殊生──表面看不出的閱讀障礙
第二章 學習障礙帶來的限制
無法言喻的困難──逃脫不出困局,只好消極應對
無能為力的挫折──孤立無援,讓人徹夜難眠
無言以對的指責──「多練習,就會了」是風涼話
無力維持的自信──從接受自己的脆弱開始,激發信心
無交集的親子關係──以「激勵」,接住孩子下墜的心
第三章 學障孩子的痛苦
「別再叫我笨蛋!」──老師請避免錯誤示範
「我真的不是故意跳行、漏字。」──這種無奈,誰能理解?
「雖然書寫很無力,但我不放棄。」──多點寬容,多些可能
「我也不想跟自己同一組。」──分組是學障兒永遠的痛
第四章 面對學習障礙的彈性
與其強攀高牆,不如從旁繞過──別執著於「非得如何不可」
孩子,你不需要什麼都懂──接納自己的限制,發現自己的無限
搗蛋,是一種「走投無路」的表達──以搗蛋掩飾學習困難
學習障礙不等於「學習低成就」──別錯誤連結,相提並論
別只看見分數──墊底的人生,誰都難以忍受
第五章 方法對了,親師生三贏
「老師」是提升專注力的最佳良藥──突破教學上的盲點
責怪很容易,代價卻高昂──謝絕對孩子的冷嘲熱諷
找對方法,才不會白努力──讓親師生走出無能為力的困境
量身訂作「輸入」與「輸出」──學障兒也可以是績優股
你的看見與肯定,帶給孩子動力──友善對待的重要性
第六章 學習障礙孩子的特殊需求
老師,請別再說「不公平」──學障兒應有的特教權益
學障並非單純是專注力問題──及早發現異樣,把握黃金時機
動輒得咎,別踩到那條「火線」──學習障礙與亞斯之間的鑑別
「成績那麼好,哪來的障礙?」──資賦優異伴隨學障的誤解
「我不是愛因斯坦,我只需要一點點天空。」──貼近孩子的需要
【後記】饒過孩子吧!
作者介紹
王意中
王意中 臨床心理師
王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《Baby Home》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所,目前演講場次已超過2000場,是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業,曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師,並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷,包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統(輔導諮商及特教服務)、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等,提供心理專業服務。
於網路上,經營「王意中部落格」,分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊,部落格的參觀人次已突破四百萬!
著有《化解孩子的「對立反抗」》,為博客來親子教養類年度暢銷書。其他著作包括《覺察孩子的焦慮危機》、《選擇性緘默症──不說話的孩子》、《陪伴孩子的情緒行為障礙》、《不讓你孤單──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難》、《戒掉孩子的拖延症》、《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎?》、《為什麼孩子要說謊?──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心,媽媽怎麼辦?》、《爸媽忘記教我的事?──愛朋友也愛自己,教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫,激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔?──從情緒管理開始,教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。
【王意中部落格】blog.xuite.net/atozwyc/blog
【王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會】www.facebook.com/301ADHD
王意中 臨床心理師
王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《Baby Home》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所,目前演講場次已超過2000場,是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業,曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師,並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷,包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統(輔導諮商及特教服務)、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等,提供心理專業服務。
於網路上,經營「王意中部落格」,分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊,部落格的參觀人次已突破四百萬!
著有《化解孩子的「對立反抗」》,為博客來親子教養類年度暢銷書。其他著作包括《覺察孩子的焦慮危機》、《選擇性緘默症──不說話的孩子》、《陪伴孩子的情緒行為障礙》、《不讓你孤單──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難》、《戒掉孩子的拖延症》、《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎?》、《為什麼孩子要說謊?──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心,媽媽怎麼辦?》、《爸媽忘記教我的事?──愛朋友也愛自己,教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫,激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔?──從情緒管理開始,教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。
【王意中部落格】blog.xuite.net/atozwyc/blog
【王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會】www.facebook.com/301ADHD
規格
誠品貨碼 / 2682076821000
ISBN13 / 9789864062577
ISBN10 / 9864062573
EAN貨碼 / 9789864062577
頁數 / 272
開數 / 25K
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 21X15X1CM
級別 / N:無
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