少年小說怎麼讀？從讀到解讀，帶孩子從小說中培養閱讀素養 (電子書) | 誠品線上

少年小說怎麼讀？從讀到解讀，帶孩子從小說中培養閱讀素養 (電子書)

內容簡介

內容簡介 "心理學稱青春期為「狂飆期」，躁動多變既然是青少年本質，給他們的小說當然不能一成不變。唯有精采的鋪陳、複雜的情節，以及生動的角色刻畫，才能滿足青少年浪漫、敏感、衝動與強烈正義感的情緒渴望，並在小說角色的投射及同理中，找到自我認同與歸屬。跨越橋梁書，走過輕讀本，該是帶孩子讀「少年小說」的時候了！提升孩子的閱讀理解、強化提問方法與思考分析力，一直是家長與老師的共同課題。童書作家、閱讀推手、手作達人與超級老師王淑芬，從少年小說出發，教你如何帶孩子在享受閱讀、提問討論、多元思考、連結寫作的過程中，不僅培養新課綱的核心閱讀素養，更成為少年小說的最佳閱讀引路人！在這個孩子取得資訊的速度，永遠走在父母師長前頭的時代，該如何吸引孩子放下電動與手機、引導青少年進入由文字及想像力建構的少年小說中？資深閱讀推廣者王淑芬老師，在本書提供多元帶讀少年小說的方法，除了讓孩子感受閱讀的喜悅及熱情，連結寫作引導，養成獨立思考力外，也在體驗與探索思考中，學會同理與包容的心。王淑芬老師是《君偉上小學》、《貓巧可》、《地圖女孩．鯨魚男孩》等暢銷系列作者，除了是小說的深度嗜讀者，童書與少年文學作家身分外，更是活躍的閱讀推手。身為資深小說迷的她，在書中熱情分享如何「帶領孩子進入小說世界」的方法，她說，這本書提供的「不是答案，而是一種態度」，即使只是平面書頁，沒有3D、沒有酷炫的聲光效果，但透過有方法的閱讀、有技巧的帶讀，就能擴展孩子視野，多元思辨。本書從老師與父母最關心也最常問的問題切入，並提出務實的解決之道：＊好的少年小說，何處尋找？ 選書四大原則，十種管道，帶你快速入手優質少年小說＊導讀少年小說，如何進行？二階段，五個方法，提高閱讀動機，增加互動樂趣＊如何設計一場成功的少年小說討論會？ 三種有趣的讀書會，讓少年愛上小說＊如何引導青少年積極參與討論？ 依照認知層次設計的4F提問，讓討論不冷場＊如何帶領兒童少年，寫自己的小說六種方法，五個前置準備，帶孩子從短篇小說起步，創作自己的作品從理性的小說剖析，到如何引領孩子「討論」少年小說的方式及步驟，並提供大量精采優質的分類書單，透過有方法、策略的帶領，進入少年小說世界，可以一點都不難！本書特色與適讀對象認識內容形式：理解小說背景、角色、架構、觀點與修辭，全面剖析文本的方法強化閱讀理解：學習少年小說的分析解讀，培養青少年自我思考整合與提問能力多元文本引領：透過共讀、影視文本比對、延伸遊戲、寫作、活動設計等，引發閱讀樂趣分類領域書單：15大小說類型，19本經典小說，超過200本延伸閱讀，一次飽覽優質少年小說適讀對象語文科教師、圖書館教師、閱讀推手、晨光爸媽原斗國中小教師 林怡辰少年小說作家 陳郁如閱讀推廣作家 羅怡君 暖心推薦"

作者介紹

作者介紹 王淑芬臺灣師範大學教育系畢業，曾任國小教務主任、輔導主任、美術老師、公共電視與大愛電視台童詩、童書節目主持人與顧問。自1993 年出版第一本書《一年級鮮事多》以來，即躍為獲獎無數的兒童暢銷書作家，重要作品包括：《去問貓巧可》、《貓巧可你選誰》、《貓巧可真快樂》、《君偉上小學》系列、《地圖女孩．鯨魚男孩》二部曲、及《一張紙做一本書》、《一張紙做立體書》、《一張紙玩一首詩》、《繪本動起來》等童書與閱讀、美工書籍。個人FB：https: www.facebook.com sf7"

產品目錄

產品目錄 "作者序／好讀者，成就了好書第一課 帶領孩子進入「少年小說」世界的問與答 心理學稱青春期為「狂飆期」，少年本質是變動的，給他們的小說當然不能一成不變。第二課 快速進入少年小說樂趣的基礎篇——從內容著手 認知發展學家主張：閱讀素養或能力是要培養的；並不是讀很多書，知道很多故事情節，就是高明的讀者；而是能讀到「美與憐憫」，讀到「冰山底下潛藏的真意」的「專家級讀者」。第三課 快速進入少年小說樂趣的進階篇——從形式著手 嚴謹的作者，寫作時必是「形式跟著內容」。而不同寫法，造成的效應必定不同。作家選擇怎麼寫，應該有他的背後理由。第四課 如何引導孩子「討論」少年小說？ 透過初期的引導討論，讓小讀者明白「原來作者這樣寫是故意的」，或是知道別人想的，居然跟自己完全不同。第五課 15個閱讀主題與19本書導讀實例 小說閱讀的流程是比較複雜的過程，因此在小讀者在未有閱讀素養（能力）前，是需要被引導、示範的。《親愛的漢修先生》尋找「自我認同／成長啟蒙 」 《牧羊少年奇幻之旅》、《小王子》探討「人生意義／重要價值」 《看不見的敵人》尋求「人際關係／友誼互助 」 《巧克力戰爭》、《別告訴愛麗絲》正視「覇凌議題」 《長襪皮皮》「勇敢冒險」的省思 《長腿叔叔》「關於愛情」的萌芽與初識 《我們叫它粉靈豆》學習培養「幽默趣味」 《夏之庭》談談「生命教育」的心境轉換 《我是白痴》發揮「關懷弱勢」的正能量 《柳林中的風聲》開啟對「自然生態」的關懷 《數星星》細數「歷史與戰爭 」的人性 《戰爭遊戲》建構「科技與未來」的宇宙觀 《神奇收費亭》、《不可思議先生故事集》啟發「魔法奇幻」的想像力 《媽媽使用說明書》、《愛德華的神奇旅行》「家與歸屬」永遠值得追求 《晴空小侍郎》「本土原創」的關注及重視 第六課 8部小說VS.電影的讀、看、想 擷取小說最重要情節，搭配這一段的影片共賞，以做對照比較，說不定能引起小讀者自行閱讀全書的動機。 《少年PI的奇幻漂流》：小說電影各有光芒 《綠野仙蹤》：視覺效果的想像與實踐 《女巫》：結局為何大不同 《鷹與男孩》：內心世界的直說與旁觀 《怪物來敲門》：戲中戲手法 《魯冰花》：感動是剎那還是永恆 《奇蹟男孩》：所有的孩子都該有人愛 《說不完的故事》：結構有其意義 附錄一 12位知名閱讀推薦人的少年小說最愛書單附錄二 少年小說20個主題延伸書單"

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : "心理學稱青春期為「狂飆期」，
躁動多變既然是青少年本質，給他們的小說當然不能一成不變。
唯有精采的鋪陳、複雜的情節，以及生動的角色刻畫，
才能滿足青少年浪漫、敏感、衝動與強烈正義感的情緒渴望，
並在小說角色的投射及同理中，找到自我認同與歸屬。

跨越橋梁書，走過輕讀本，該是帶孩子讀「少年小說」的時