貓巧可 4: 貓巧可救了小紅帽 | 誠品線上

貓巧可 4: 貓巧可救了小紅帽

內容簡介

內容簡介 ◎最受小學生喜愛的知名童書作家─王淑芬，又一次以創意而生動的哲學思辨故事，邀請你與貓巧可一起看童話、想問題、思考答案◎喜愛貓咪的插畫家尤淑瑜以拙趣可愛的筆觸、溫馨和暖的色調，打造出活潑熱鬧的貓村日常古老的童話，如果用哲學家的精神重新讀一讀，也可以聊出許多有趣的想法哦。有趣的插畫加上貓巧可靈巧的問答，在輕鬆閱讀故事的過程中，在學習多元思考的同時，更認識自己也更理解世界這一集的貓巧可還附贈拉頁小禮物，你可以自己動手做由王淑芬老師親自設計的可愛翅膀卡能讓貓巧可飛出翅膀來喔！貓村發生神祕事件！貓巧可去書店原本想買的詩集，竟然變成一本《貓的神祕童話》書店店員說這本書只會在神祕的時刻，出現在神祕的讀者面前。一出現，就代表拿到書的人會遇到神祕大事。打開從第一頁到最後一頁全部空白的書，貓巧可的頭發癢，果然發生大事啦！小紅帽、穿新衣的國王、醜小鴨……知名經典童話人物接連帶著煩惱來到貓村這一回貓巧可又要解決什麼樣難題呢？請跟著主角貓巧可、貓小花、貓小葉──貓村最萌三貓組一起來思考答案吧！●符合兒童認字階段，使用文字參考各年段的認讀字單。●邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物70萬冊的肯定，橋梁書的首選！閱讀123，輕鬆閱讀零負擔為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！「閱讀123初階」字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。「閱讀123進階」字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。"

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦（依姓氏筆劃排序）林良林文寶林文韵柯華葳張子樟陳木城吸引孩子品嘗文字閱讀的樂趣「【閱讀123】系列是一套圖畫故事書，也是導引孩子從「圖畫書閱讀」邁入『文字書閱讀』的橋梁書，比圖畫書稍多一些文字，比文字書多了許多插畫。本系列各書皆以中年級小學生看得懂的文字寫作。內容從日常生活、大自然和想像世界裡取材，以趣味的情節、趣味的圖畫，吸引孩子品嘗文字閱讀的樂趣。」－－兒童文學大師／林良每一位兒童都能成為獨立閱讀者「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」－－中央大學學習與教學研究所教授／柯華葳 「某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的【閱讀123】系列書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。」－－「Sama記事本」格主／Sama 「【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。」－－「一開始就不孤單」格主／Selena「為了讓孩子愛上閱讀，我『半強迫』全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上臺分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！」－－嘉義文雅國小教師／楊佳惠

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介王淑芬臺灣師範大學教育系畢業，曾任國小教務主任、輔導主任、美術老師、公共電視與大愛電視台童詩、童書節目主持人與顧問。自1993 年出版第一本書《一年級鮮事多》以來，即躍為獲獎無數的兒童暢銷書作家，重要作品包括：《去問貓巧可》、《貓巧可你選誰》、《貓巧可真快樂》、《君偉上小學》系列、《地圖女孩．鯨魚男孩》二部曲、及《一張紙做一本書》、《一張紙做立體書》、《一張紙玩一首詩》、《繪本動起來》等童書與閱讀、美工書籍。■繪者簡介尤淑瑜曾任出版社美術編輯，現除了是專職插畫工作者，也是專職貓奴，在這些創作的日子裡總是有兩隻貓咪陪伴，也因此心甘情願每天哄哄牠們吃飯睡覺還有勸架，希望這樣沒有尊嚴又自由自在的生活可以持續。作品：《去問貓巧可》、《貓巧可你選誰》、《貓巧可真快樂》、《Mr. Panda 貓熊．日常》。

商品規格

試閱文字

導讀 : 【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
台灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。 　　

國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。
　　
親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！

【給小朋友的話】
哲學是什麼？ 它不會給你答案，但是會帶著你思考。所以，討論哲學，並不是「我知道了許多答案」，而是「針對這件事，我想了很多。」

這一次，貓巧可遇到童話故事裡的小紅帽與醜小鴨等人。古老的童話，如果用哲學家的精神重新讀一讀，也可以聊出許多有趣的想法呢。

請跟著貓巧可，打開《貓的神祕童話》，讓大腦在這些故事裡快樂的奔跑吧。

【給大朋友的話】
不少學術界會借用經典童話典故來描述，比如「灰姑娘情結」常用於心理學，指女孩一心想等白馬王子來拯救的心態；而金髮女孩Goldilocks的「剛剛好」哲學，常被運用於經濟學。這些自小耳熟能詳的童話，像可以隨口哼唱的旋律，迴盪在我們的人生五線譜上，偶而讓它蹦出來敲一下我們的腦袋，試著深度挖掘，說不定它還能撞擊出更動聽的樂音。哲學並不深奧，強調的是思考；本書中的五篇故事，就是用哲學態度來重新哼唱人生五線譜，帶領孩子想一想。

〈貓巧可救了小紅帽〉，想聊的是「自主」。我們都希望孩子能做自己、獨立判斷，但是必須先透過周全思考，全方位探討各種後果才行；否則，只憑一時喜好，純粹只是任性而已。尊重孩子的自主意見，並不等於放任。

〈國王要不要穿新衣〉，要聊的是「民粹」或他人意見；我們常說要服從多數，可是，萬一多數人的意見並非正確，怎麼辦？尤其是領導者應該接近人民的想法，不過，若是被這些意見綁架與控制，到頭來很可能什麼也做不好。不論是領導者或普通人，在聽取別人意見與做自己之間，該如何取得平衡，或做最佳選擇，是經常會遇見的難題，得讓孩子多想想。

〈度度鳥的公平賽跑〉，討論的是公平。故事中哪個是真公平？哪個並不公平？世界上真的有公平嗎？如果就是沒辦法公平，又該從什麼角度思考、採取什麼行動呢？有沒有可能一件事，對甲公平，對乙不公平；比如：鳥兒參加賽跑卻輸了，可是，明明他一下子就能飛到終點。如果規定不准鳥兒使用他的能力，是公平，還是不公平？

〈愛醜的醜小鴨〉想聊的是先天條件。人無法選擇出生的形貌，是否應該想辦法改變自己，讓自己符合世俗標準，變得又美又瘦又白，讓大家覺得你很美？還是該保有自己原有樣貌，不必在意是否被大家認可？
〈十二點啦！灰姑娘〉當然是提醒大小朋友：我們愛上的，是人的內在優點，還是經過各種魔法：比如魔術般的化妝、驚人華美的服飾，所改造出來的人？同時也要深思，我們希望別人因為什麼而喜歡自己？是一身昂貴名牌的裝扮，還是因為跟自己興趣相同，聊得很開心、很有收獲？

許多問題，不見得有標準答案，哲學要的也不是統一答案，而是多元思考。當然，如果能先純粹去享受書中的樂趣與創意想像，那也是貓巧可說這些故事的最大願望。

最佳賣點

最佳賣點 : 哲學是什麼？它不會給你答案，卻能帶著你思考
當童話遇上哲學，五篇運用哲學態度重新哼唱的小故事
帶領孩子想一想，人生五線譜可以因思考而奏演出哪些不同的樂章

活動

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