【四年愛班校園日記2】我的麻吉是女生 (電子書) | 誠品線上

【四年愛班校園日記2】我的麻吉是女生 (電子書)

內容簡介

內容簡介 以SDGs願景設計的校園成長故事讓孩子從閱讀中，看見多元世界，培養同理與思辨的起點＊符合SDG5：性別平等＊當「應該像個男生」或「應該像個女生」的聲音出現時，你願意替自己說話嗎？何冠儒，個性溫和、成績中上的男孩；楊立林，短髮俐落、動作敏捷的女孩；兩人從小一起長大，是同學口中的「好麻吉」。在學校裡，楊立林常因外表被誤認成男生。她進女廁被質疑、穿制服褲被糾正，想參加足球隊，卻因「只限男生」被擋在門外。 一次次的爭辯與碰撞，讓何冠儒開始思考—— 規定真的公平嗎？ 職業、運動、穿著，真的只能屬於某一種性別嗎？當「女生應該怎樣」的聲音不斷出現，楊立林選擇站出來為自己發聲；而何冠儒，從一開始的不解與遲疑，慢慢學會尊重、理解，甚至守護朋友的選擇。這是一個關於「性別刻板印象」的故事。當世界替你貼上標籤，你是否有勇氣撕下來？《我的麻吉是女生》用貼近校園日常的情節，帶孩子看見差異、理解多元，學習在制度與習慣之外，為公平與尊重發聲。◆本書對應聯合國永續發展 SDGs 目標5：性別平等 ◆適合國小中年級以上閱讀，搭配性別教育、品格教育與SDGs主題教學使用本書特色面對全球的永續挑戰，我們相信教育是最強大的改變力量。本系列讀本，首創以聯合國「2030永續發展目標（SDGs）」為核心設計六本校園成長故事，將抽象的國際議題轉化為孩子身邊的真實情境：霸凌、貧窮、性別平等、新住民、特殊生相處⋯⋯讓孩子在熟悉的校園生活中，看見多元，學習尊重。1.最貼近孩子生活的SDGs啟蒙讀本每冊從孩子的視角出發，鋪陳出中高年級孩子最容易共鳴的人際與成長困境。讓孩子在故事中學會分辨對錯、理解差異、思考如何回應。2.教師與家長的閱讀夥伴結合108課綱素養教育精神，適合國小中年級以上閱讀課、班級經營、生命教育、社會議題融入課程使用，也適合親子共讀，成為打開家庭對話的起點。3.六大主題 × 六冊故事 × 六項SDGs目標預計每冊（SDGs）議題及出版順序：1.被霸凌者與霸凌者（=SDGs16 和平正義與有利的制度）2.性別平等（=SDGs5 性別平等）3.特殊生與正常生的相處（=SDGs4 優質教育）4.消除飢餓（=SDGs2 消除飢餓）5.新住民的孩子的自我認同（=SDGs10 減少不平等）6.消除貧窮（=SDGs1消除貧窮）

作者介紹

作者介紹 省立花蓮師專語文組、國立新竹師院語教系畢，在小學服務卅一年退休，目前專職兒童文學創作，著有兒童文學書籍一百七十餘本，作品曾獲金鼎獎入圍、國立編譯館人權教育優良圖書獎、好書大家讀年度好書、文化部中小學生讀物選介等獎項，並得過桃園兒童文學獎、吳濁流文學獎、教育廳兒童文學獎、九歌少兒文學獎。

產品目錄

產品目錄 作者序｜關於〈我的麻吉是女生〉 0041.我的麻吉 0082.上錯廁所 0163.穿褲子風波 0254.男的護理師 0345.甄選足球隊員 0456.你喜歡誰 0557.女生也會打架 0658.我不想當女生 0759.女性的溫柔 08510.可以不要跳舞嗎？ 09411.接力賽插曲 10312.運動會後的迴響 11313.麻吉的自在和快樂 123換你想一想｜看見不一樣的勇氣 133

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 以SDGs願景設計的校園成長故事
讓孩子從閱讀中，看見多元世界，培養同理與思辨的起點

＊符合SDG5：性別平等＊
當「應該像個男生」或「應該像個女生」的聲音出現時，你願意替自己說話嗎？

何冠儒，個性溫和、成績中上的男孩；
楊立林，短髮俐落、動作敏捷的女孩；
兩人從小一起長大，是同學口中的「好麻吉