飆球 (2版) | 誠品線上

飆球 (2版)

內容簡介

內容簡介 球場上，有七個愛打籃球的孩子，他們被稱為「戰國七雄」，是老師眼中的頭痛人物。其實他們不壞，只是不愛讀書而已。幸好，後來出現了一位神祕的江老師，江老師將他們導引上正規的籃球訓練之路，開啟了他們的另一扇天空，也導正了他們的生活。只可惜當他們逐漸步上軌道之時，江老師卻因癌症復發，英年早逝，留給孩子無盡的傷痛，但他們並沒有因此喪志，反而更加積極努力，希望能有一天，由他們幫老師實現未完的籃球夢！讀書雖是學生本務，但不是唯一。希望本書能激勵孩子多元發展潛能，找到學習的目標與成就感，不在學習的道路上缺席。"

作者介紹

作者介紹 ◆作者介紹◆李光福，省立花蓮師專、國立新竹師院畢，在小學服務卅一年退休，目前為專職兒童文學創作者，著有兒童文學書籍一百餘本，作品曾獲金鼎獎入圍、國立編譯館人權教育優良圖書獎、九歌少兒文學獎、好書大家讀年度好書等獎項。因為發現兒童文學的美與純真，決心為孩子寫書，寫了很多書，也得了很多獎。他說，為孩子寫書，讓他更了解孩子，更接近孩子的心靈，也讓他更保有童心，所以他會一直寫下去。

產品目錄

產品目錄 ◆目次◆ 球場外的陌生人 怎麼會是他 重逢學務處 不給面子 鬥牛 操兵 英雄和狗熊 改變 追夢 越來越少 驚喜 暈倒 約定 最後一面 送別 怎麼辦 新的開始 出征 老師，來飆球啊 再出發 問題討論 畫者介紹

商品規格

試閱文字

推薦序 : ◆推薦序—--花蓮縣瑞穗國小校長 黃夏明◆
愛與分享 找回教育的初衷
突然接到光福來電，希望我能為他的新書《飆球》寫序，除了驚喜之外，時光隨即倒流回到三十多年前的學生時期：光福體型壯碩，年齡較長，腦海中的思維總較他人宏觀與周延，不僅是班上的才子，經常在各項藝文比賽獲獎，更是同學眼中的老大哥……
《飆球》這部少年小說以籃球運動為背景，敘述老師對弱勢學生的關懷並發掘其潛能，同時也展現出學生對籃球的熱愛、築夢與承諾，相信是因為作者本身的經歷及對教育工作的執著，抒發自內心的一種聲音與感受。
故事中的實習老師以籃球運動引導七個行為偏差的學生，在過程中，不僅關懷、照顧學生，更深入了解、啟發學生，直到生命結束前夕，仍然掛念著學生的學習情形，燃盡最後的光芒，令人動容。
反觀現今教育現場，教育政策的執行如同父子騎驢，朝令夕改，充滿了不確定性；社會上「尊師重道」的氛圍不復存在，部分為人師者也日趨功利；家長追逐名校的迷思，導致補習班林立，「學習」成了論件販售的商品；學生的品格與價值觀日漸崩壞，而我們的社會環境與教育現場竟無力改善，「傳道、授業、解惑」的教育功能越行越遠……
幸好，面對如此快速變遷的教育環境，仍然有許多充滿愛心與教育熱忱的老師在默默付出，尤其如同書中的弱勢或低成就學生，更需要這樣的老師來照顧與引導，助其走出人生中的坎坷，創造另一種可能。
《飆球》以籃球運動為媒介，說明了讀書雖是學生本務，但並非唯一，特別是低成就學生，學校應提供更多元的學習管道，讓他們發展潛能，找到學習的目標與成就感，方不至於在學習的道路上缺席。
光福堅持初衷，寫了百餘本兒童文學作品，身為同學的我實感佩服。《飆球》這個故事不僅淨化社會，洗滌人心，更有如籃球比賽中的後衛，發揮穿針引線的功能，引導教育工作者如同球隊前鋒，奮力衝刺；也好似球隊核心的中鋒，化為教育環境的中流砥柱。
好書是社會中的文化清流，期許大家一起支持《飆球》這部少年小說，重新找回最原始的教育初衷。

試閱文字

自序 : ◆作者序——李光福◆
一起飆球吧！
見過我的人一定不敢相信：我念國中時，曾經是籃球校隊，還當過隊長！
其實，在加入籃球隊前，我只是利用課餘時間，和一些愛打籃球的學長、學弟在球場上「鬥牛」而已。我的身材不高，籃板搶不到，籃下也打不進去，只好練外線，想不到練就了一手神準的外線功夫。
某次，一群人在鬥牛，體育老師看到我外線神準，還有一個學長「擦板」很厲害，當下挑選了幾個人，組成「籃球校隊」，沒經過什麼訓練，就帶著我們去參加縣長盃籃球賽。
第一場比賽的前兩分是我得的──我「撿」到一個籃板，單槍匹馬從後場運到前場，然後上籃得分。後來，我們還「毫無戰術」、「個人主義」的一路打到亞軍──冠軍是全國前六名的隊伍，我們以40 比94 被「海灌」！
不久，體育老師又帶著我們這支縣長盃亞軍隊伍參加另一個盃賽。在分組預賽時，連著兩場被「扣倒」，淘汰出局，體育老師氣得當場把一箱飲料給踢翻。後來我想到：縣長盃打亞軍是運氣，因為別隊不知道我們這支雜牌軍的底細；第二次出賽時，人家已經摸清我們的實力，早不把我們看在眼裡了。
那時每年夏天，臺灣會舉辦「威廉瓊斯盃」國際籃球賽，來參賽的都是國家隊，十分精采，尤其中日、中韓兩個對戰組合，如同現在中日、中韓棒球賽一樣叫好叫座。當時韓國有個叫李忠熙的射手，總是讓人恨得牙癢癢的──不管在什麼地方拿到球，只要他一出手，百分之九十九都會投進……那段日子，是我最迷籃球的時候。
前幾年，我在網路上看到一則報導──一個罹患癌症的實習老師與一群男孩的籃球故事，讓我的心澎湃不已，在眼熱鼻酸之際，我決定寫一個關於籃球的故事──《飆球》。故事裡有老師對學生的關懷，有學生對老師的敬愛；有老師對學生的期許，也有學生對老師的承諾。透過一顆籃球，我要把師生之間那份濃濃的感情表達出來！
想知道故事裡的老師如何關懷學生，學生如何敬愛老師嗎？想知道故事裡的老師對學生有什麼期許，學生如何實現對老師的承諾嗎？快跟著我一起《飆球》吧！經過一番狂飆之後，你將會發現，「哦，原來是這樣啊！」

最佳賣點

最佳賣點 : 激勵孩子多元發展潛能，找到學習的目標與成就感，不在學習的道路上缺席。