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有效閱讀: 閱讀理解, 如何學? 怎麼教?

有效閱讀: 閱讀理解, 如何學? 怎麼教?

5大閱讀策略, 9種課堂情境, 19篇操作練習與引導示範, 有效提升閱讀素養!

作者  /  鄭圓鈴/ 許芳菊

出版社 / 親子天下股份有限公司

出版日期 / 2013/08/13

商品語言 / 中文/繁體

裝訂 / 平裝

定價 / NT$320

售價 / 9折, NT$ 288

※ 有庫存可銷售


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內容簡介

■ 資深教授,為閱讀教育引路:
曾任試題研發委員的師大資深教授鄭圓鈴,集結多年閱讀教學工作坊精華與經驗,犀利點評國語文課堂樣貌,詳述有效提問口訣與現場教學步驟,最貼近中學教師現場需求。

■ 有效閱讀如何讀的最佳導航:
第一本深入探討如何有效閱讀「圖表」、「知識短文」與「文學性」等不同文本類型的專書,以不同類型的課外文本進行示範,透過實際動手操作與練習,裝備自己成為「有效閱讀者」。

■ 有效閱讀怎麼教的最佳地圖:

以中學生國語文教材的課內文本示範,藉由規劃學習地圖,設計建構式學習單,並逐步搭建學習鷹架,教師可直接應用於課堂之中,進而教出「具備閱讀素養」的學生。

■ 這樣設計,讓學習單更有效:

根據學習地圖與閱讀策略,示範如何設計非選擇題式的建構式學習單,不僅幫助老師了解學生閱讀理解的過程,更有效發覺學習困難與盲點。

■ 搭配題本,閱讀策略更純熟:

本書可搭配鄭圓鈴教授另一著作「閱讀素養一本通」題本,指導學生實際操練閱讀理解素養的知識與觀念。

誰能從本書受益?

■ 十二年國教浪潮下,希望提升教學專業與提問能力的中學語文教師

■ 希望能帶領孩子深度掌握閱讀技巧的家長、閱讀志工與各領域教師

■ 對五花八門的閱讀活動感到厭倦,希望培養孩子深度閱讀力的師長

■ 任何想培養統整、省思、評鑑能力,領略創造式閱讀樂趣的自學者

這是讓閱讀教學從五花八門推廣活動式的「量變」,邁向扎實帶領孩子深入思考討論,幫助閱讀教育產生「質變」的第一本專書。

在這個Google就可以搜尋到所有標準答案的年代,教育應該要培養下一代搜尋、綜整資訊,正確解讀、判斷資訊,以及思考、表述觀點與意見的能力,才有能力躋身愈來愈需要創意與思考的全球化舞台。而國語文教師如何跳脫傳統國文課只是形音義辨識、美言佳句修辭介紹的講授式語文教學,漸次轉為透過「有效提問」,幫助學生學會「有效閱讀」,本書提供了務實可行的示範性做法。

3種閱讀層次與3大閱讀歷程,從螞蟻式的被動閱讀,蜘蛛式的主動閱讀,到蜜蜂式的創造式閱讀,透過「檢索與擷取」、「統整與解釋」、「省思與評鑑」3大閱讀歷程,循序漸進提升閱讀素養。

5大閱讀策略,從「找一找」開始,帶領孩子統整並「說出主要的」文章概念;透過「為什麼」與「想一想」,解釋文本的表層訊息與深層涵義,並用「你認為」再次思考,學習推論與省思,說出觀點與看法。

3大文體8類文本,從圖表、知識短文與文學作品3大文體出發,再細分為數字表、統計圖、分類圖、說明類文章、評論類文章、散文、小說與戲劇等8種文本,各自說明可使用的閱讀策略、有效的閱讀步驟,並列舉閱讀範例演練與操作步驟解析。

9種課堂情境相互對照,犀利描述課堂問答狀態,穿梭於課堂師生對話中,幫助教師省思自我教學樣貌。

19篇操作練習與引導示範,包含課外文本與課內教材,透過有效的提問用語與引導建議,幫助教師進行有效的閱讀教學,幫助學生有效提升閱讀素養!

跟著閱讀教育的資深教授,打破只依循備課用書教學的上課模式,
帶領學生搭建「蜘蛛式」的主動閱讀鷹架,進而具備「蜜蜂式」的創造性閱讀能力。

透過示範選文與實際操作,提供最有效的學習地圖、提問口訣與教學策略,
讓課堂從「回答標準答案」邁入「思考與討論」,更讓孩子真正領略閱讀的美好滋味。








詳細資料

誠品26碼 /2680802750006
ISBN 13 /9789862417515
ISBN 10 /986241751X
EAN /9789862417515

頁數224
開數18K
裝訂平裝
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語言中文/繁體
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