高效閱讀的八個絕招 - 教育/親子 | 誠品網路書店
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高效閱讀的八個絕招 其它優惠/消息


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內容簡介

如果您已經看過我們另外幾本相同觀念的「高效閱讀的八個絕招」,相信對這本您就一定不會陌生。

閱讀是讀者和材料互動的過程,進一步而言,閱讀就是讀者啟動認知運作對材料進行理解。讀者的認知運作就是他的閱讀能力,這是一項必須從小培養的能力;閱讀材料(也稱文本)的內容則非常廣泛,大致上可以區分形式的、文體的、主題的等三個面向來歸類閱讀材料。《科普閱讀—-人類的明天》這本書的主要目的,是要利用不同類別的文本,訓練國小高年級學生的閱讀理解能力。

一、閱讀材料的安排

本書將閱讀材料區分為形式的、文體的、主題的等三個面向進行編輯,讓學童在多樣性的文本中培養閱讀能力。

⊙材料的形式:

在這資訊爆炸的年代,我們每天都需要接觸不同形式的資訊,例如:文字的資訊(最傳統的資訊載體)、圖像的資訊(如電視廣告、Flash做成的電腦動畫)、符號的資訊(每天走在馬路上看到的號誌)、圖表的資訊(隨便翻開一本商管雜誌都有)。未來,我們的孩子長大後,他們面對的世界可能更加變化多端,需要有更好的能力來消化更多樣的資訊。

因此,《科普閱讀—-人類的明天》這本書在閱讀材料形式的編排上,做了一些努力,我們盡可能的安排不同形式的閱讀材料,如:文字的、圖鑑的、圖表的、漫畫的等等,讓孩子在比較特別的閱讀脈絡中(Email、公告、宣傳品、傳記)習得閱讀的能力。

⊙材料的文體:

國小國語課本的課文,記敘文佔的數量最多,以部編本為例,高年級的四冊國語課本,記敘文佔了近百分之五十。然而,在實際生活中,說明文可能是一種最常接觸到的文體,例如,家電用品的使用手冊、火車時刻表、菜單(速食店裡的套餐組合菜單並不容易讀)、各個公務單位的表單(銀行的提款單、報稅單)等等,都是深具說明性質的閱讀材料,因此,《科普閱讀—-人類的明天》在文體的安排上以說明文最多,讓孩子多接觸一些生活性的材料。

⊙材料的主題: 作者在寫作時多半會預設了一些目的,希望讀者在讀完一本書或一篇文章後,達到作者預期的結果,例如:說服、通知或娛樂等等。《科普閱讀—-人類的明天》這本書希望讀者在閱讀之後,可以對「人類的前途」(人類如何與地球相處、人類如何彼此相處)這樣的議題有一些知識上的增長,並且開始關心周遭,甚至可以付諸行動。

書中的幾篇短篇故事,多半具有事實基礎,例如:〈跑遠一點再彎吧〉是來自於巴西的土地改革;〈金門島和辛巴威〉中炸死辛巴威青的情節是根據真實發生的事;〈青蛙、小麥和蝗蟲〉則改寫自中國大陸於二00二年所發生的蝗災。

二、每本書的結構為何? 每項能力的起頭,我們安排了一頁,用來說明這項能力的意義,其目的在預告師長,在這部分我們將要進行的練習內容。隨後,我們用四頁的篇幅呈現一個故事,這即是學童所需閱讀的材料。最後才是分項練習和整合練習的題目。

三、本書特色: 您的孩子或許很愛讀書,您也買了很多圖書給孩子,可是,書中的知識孩子都吸收了嗎?你知道什麼樣的讀物才適合您孩子嗎?這一切的關鍵都在於您是否瞭解孩子的閱讀理解程度。

閱讀理解是一個連貫而複雜的心理歷程,絕對不只是一般的「看」這樣簡單的動作,是指一個人在讀了一篇材料之後,他對整篇材料的反應情形。換句話說,這個層次脫離了識字和辨詞的細節部分,而是要處理讀者閱讀一篇材料時,在文意擷取上的運作情形。

而我們統整了國內外許多閱讀理解的相關研究,將閱讀力作一系統性的能力分級,將閱讀展開為八項能力:辨識細節、讀出主旨、先後排列、辨認因果、預測情節、進行推論、取得結論、批判思考。本系列圖書的目的就是訓練一到六年級學童的這八項技巧。

⊙本書為國內第一套根據實徵研究,所發展出來的閱讀訓練系列讀品。

⊙本書採用「波士頓大學國際研究中心(ISC)」與「國際教育學習成就調查協會(IEA)」開發之閱讀能力評鑑方式,配合精美插圖,兼顧學童閱讀興趣的培養與閱讀能力的發展。

⊙我們策劃了《高效閱讀的八個絕招》系列書籍,依故事內容的難易等級及複雜程度分冊、分階段的故事內容設計,由簡單到困難,可搭配國小的學習階段。將趣味性的故事,輔以精美、生動的繪圖搭配,讓孩子在閱讀時,一方面接受文學的陶冶、一方面也得到語文的訓練,有效提升閱讀理解力。

⊙目前市面上有關閱讀的書籍,多半是提供給老師及家長,內容較生硬,及無趣;而提供給孩子的閱讀練習多半沒有具體提到閱讀的層次,及如何增進孩子的閱讀能力,而僅能簡單測驗孩子的閱讀力(或說記憶力),且質感不佳,較難吸引孩子。








詳細資料

誠品26碼 /2611393670008
頁數156
裝訂平裝
級別
語言中文/繁體


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