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呆呆聽講、死背課本Out,
腳踩泥土,田園變教室In!
一本最實用的工具書,啟動最酷的跨領域素養教學,
輕鬆激發孩子自主學習的動力與潛力。
108課綱已正式展開,老師、家長該怎麼做到核心素養的培養,
幫助孩子成為更好的自己,具備用得出來也帶得走的能力?
在校田裡學種菜、從昆蟲觀察中理解生命教育……
腳踩泥土,田園變教室In!
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輕鬆激發孩子自主學習的動力與潛力。
108課綱已正式展開,老師、家長該怎麼做到核心素養的培養,
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在校田裡學種菜、從昆蟲觀察中理解生命教育……
內容簡介
呆呆聽講、死背課本Out,
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一本最實用的工具書,啟動最酷的跨領域素養教學,
輕鬆激發孩子自主學習的動力與潛力。
108課綱已正式展開,老師、家長該怎麼做到核心素養的培養,
幫助孩子成為更好的自己,具備用得出來也帶得走的能力?
在校田裡學種菜、從昆蟲觀察中理解生命教育……
原來最驚喜的解答,都藏在土地裡。
2015年起,台灣好基金會啟動「神農計劃」,結合有機農友、回鄉青年等資源,與苗栗縣、屏東縣的八個鄉鎮十四所迷你小學攜手打造校田,用2500天翻轉教育。
一畝畝校田是田野上的活教室,以有機飲食、土地教育、家鄉認同為核心基礎,老師帶領著孩子學於土地,打破以往照本宣科的僵化學習,延伸好奇的寬廣觸角,展開自我學習與知識探索之旅。
原來教育可以這樣學!透過神農計劃,孩子們學到了觀察問題、提出問題、解決問題的能力。例如有的孩子面對栽種作物的輪作障礙與失敗,轉而研究土壤,一舉奪下科學展覽的好名次。有的孩子為了一起決定校田的作物,深入了解家鄉在地的特色與物產,透過討論與說服,培養了公民素養;為了學習永續與有機栽種,孩子們學會思考化學肥料與農藥對土地和食物鏈的優點與缺點。
一本兼具理念與實用的工具書,啟動教育新契機:
校田怎麼變成課程:打開梔子花的果莢,裡頭藏著數學觀念;學用毬果堆聖誕樹,練習平衡與美感。看各學校老師如何把田野裡的知識,無縫接軌自然、數學、語文、社會、資訊等學科領域。
校田怎麼種:我的學校適合開田嗎?需要多大面積、要有哪些條件?該種什麼?跟著開田六法,從無到有,開闢校田沒有想像中那麼難。
校田帶給孩子的品格成長:種菜失敗體會一分耕耘,一分收穫,磨練耐挫心;不灑農藥有機栽種,學會尊重生命,與自然共存。種種農事經驗,都是滋養心靈的契機。
──真心推薦──
作家、畫家 蔣勳
教育部前政務次長 范巽綠
雲門舞集創辦人 林懷民
天下雜誌群創辦人暨董事長 殷允芃
學思達創始人 張輝誠
DFC台灣發起人 許芯瑋
全台最大教師社群「溫老師備課party」創始人 溫美玉
腳踩泥土,田園變教室In!
一本最實用的工具書,啟動最酷的跨領域素養教學,
輕鬆激發孩子自主學習的動力與潛力。
108課綱已正式展開,老師、家長該怎麼做到核心素養的培養,
幫助孩子成為更好的自己,具備用得出來也帶得走的能力?
在校田裡學種菜、從昆蟲觀察中理解生命教育……
原來最驚喜的解答,都藏在土地裡。
2015年起,台灣好基金會啟動「神農計劃」,結合有機農友、回鄉青年等資源,與苗栗縣、屏東縣的八個鄉鎮十四所迷你小學攜手打造校田,用2500天翻轉教育。
一畝畝校田是田野上的活教室,以有機飲食、土地教育、家鄉認同為核心基礎,老師帶領著孩子學於土地,打破以往照本宣科的僵化學習,延伸好奇的寬廣觸角,展開自我學習與知識探索之旅。
原來教育可以這樣學!透過神農計劃,孩子們學到了觀察問題、提出問題、解決問題的能力。例如有的孩子面對栽種作物的輪作障礙與失敗,轉而研究土壤,一舉奪下科學展覽的好名次。有的孩子為了一起決定校田的作物,深入了解家鄉在地的特色與物產,透過討論與說服,培養了公民素養;為了學習永續與有機栽種,孩子們學會思考化學肥料與農藥對土地和食物鏈的優點與缺點。
一本兼具理念與實用的工具書,啟動教育新契機:
校田怎麼變成課程:打開梔子花的果莢,裡頭藏著數學觀念;學用毬果堆聖誕樹,練習平衡與美感。看各學校老師如何把田野裡的知識,無縫接軌自然、數學、語文、社會、資訊等學科領域。
校田怎麼種:我的學校適合開田嗎?需要多大面積、要有哪些條件?該種什麼?跟著開田六法,從無到有,開闢校田沒有想像中那麼難。
校田帶給孩子的品格成長:種菜失敗體會一分耕耘,一分收穫,磨練耐挫心;不灑農藥有機栽種,學會尊重生命,與自然共存。種種農事經驗,都是滋養心靈的契機。
──真心推薦──
作家、畫家 蔣勳
教育部前政務次長 范巽綠
雲門舞集創辦人 林懷民
天下雜誌群創辦人暨董事長 殷允芃
學思達創始人 張輝誠
DFC台灣發起人 許芯瑋
全台最大教師社群「溫老師備課party」創始人 溫美玉
產品目錄
〔推薦序〕等待花開,重建人與自然、土地的倫理 蔣勳
〔推薦序〕與大地共鳴,開啟食.農.教育的對話 范巽綠
〔推薦序〕輕撫泥土的溫度,不僅耕田,也為心志播種 張輝誠
〔導讀〕 我在島嶼有個夢 柯文昌
〔前言〕 報告!我在校田撿到寶
Part 1 現場篇:噹噹噹,校田開課了
1-1自然課野草、野蟲、野孩子,我的寶可夢在田野間翻滾!
1-2數學課種子當教材,昆蟲當老師,一畝田裡藏了好多數學!
1-3語文課跟著昆蟲、植物學語文,閱讀寫作活起來!
1-4社會課社區基地在學校,從農事凝聚在地力量
1-5鄉土課&文化課鄉土教育的答案,就在土地裡
1-6美學課帶著美感看世界,處處皆是無牆美術館
1-7飲食課一把有機菜,點燃餐桌上的革命
1-8資訊課從泥地到雲端,種菜也可以很科技!
1-9跨域整合分享知識,用主題連貫全年級
1-10共學課回到一張白紙,向孩子學習吧!
Part 2 行動篇:造校田、用校田,好簡單
2-1校田診斷從無到有,找出種菜好寶地
2-2作物思考選出理想作物,栽種樂陶陶
2-3農事工序墾前預習,新手農夫不必慌
2-4補配系統自製堆肥,化身小小神農
2-5支持系統左鄰右舍一起來,守護作物好收成
2-6收成之後我種菜你來吃,共享豐收好滋味
2-7學以致用一畝田怎麼變出校定課綱?
Part 3 反思篇:向校田學品格
3-1一堂大自然裡的生命課!
3-2搬開八個小石頭的智慧
〔後記〕 神農計劃贊助企業的迴響
〔推薦序〕與大地共鳴,開啟食.農.教育的對話 范巽綠
〔推薦序〕輕撫泥土的溫度,不僅耕田,也為心志播種 張輝誠
〔導讀〕 我在島嶼有個夢 柯文昌
〔前言〕 報告!我在校田撿到寶
Part 1 現場篇:噹噹噹,校田開課了
1-1自然課野草、野蟲、野孩子,我的寶可夢在田野間翻滾!
1-2數學課種子當教材,昆蟲當老師,一畝田裡藏了好多數學!
1-3語文課跟著昆蟲、植物學語文,閱讀寫作活起來!
1-4社會課社區基地在學校,從農事凝聚在地力量
1-5鄉土課&文化課鄉土教育的答案,就在土地裡
1-6美學課帶著美感看世界,處處皆是無牆美術館
1-7飲食課一把有機菜,點燃餐桌上的革命
1-8資訊課從泥地到雲端,種菜也可以很科技!
1-9跨域整合分享知識,用主題連貫全年級
1-10共學課回到一張白紙,向孩子學習吧!
Part 2 行動篇:造校田、用校田,好簡單
2-1校田診斷從無到有,找出種菜好寶地
2-2作物思考選出理想作物,栽種樂陶陶
2-3農事工序墾前預習,新手農夫不必慌
2-4補配系統自製堆肥,化身小小神農
2-5支持系統左鄰右舍一起來,守護作物好收成
2-6收成之後我種菜你來吃,共享豐收好滋味
2-7學以致用一畝田怎麼變出校定課綱?
Part 3 反思篇:向校田學品格
3-1一堂大自然裡的生命課!
3-2搬開八個小石頭的智慧
〔後記〕 神農計劃贊助企業的迴響
作者介紹
李佳芳
如此表達工作室 文字人。政治大學廣告系畢,筆耕居家、設計、建築、飲食等領域,為天下雜誌《微笑台灣》特約記者,曾出版《台南洋行時光款款行》、《掌生香 台中糕餅款款行》、《瓷林演藝:隱形冠軍林光清傳奇》等書,現經營「ESPRES:SO 如此表達工作室」,持續用專業編輯人的眼睛,深入台灣鄉下挖掘在地故事。
如此表達工作室 文字人。政治大學廣告系畢,筆耕居家、設計、建築、飲食等領域,為天下雜誌《微笑台灣》特約記者,曾出版《台南洋行時光款款行》、《掌生香 台中糕餅款款行》、《瓷林演藝:隱形冠軍林光清傳奇》等書,現經營「ESPRES:SO 如此表達工作室」,持續用專業編輯人的眼睛,深入台灣鄉下挖掘在地故事。
規格
誠品貨碼 / 2682760182004
ISBN13 / 9789863985396
ISBN10 /
EAN貨碼 /
頁數 / 232
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
檔案格式 / EPUB流式(21MB)
檔案匯出格式 / EPUB 不提供 Adobe DRM(出版社不提供)
TTS朗讀 / EPUB提供TTS朗讀
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依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,下列商品不適用七日猶豫期,除產品本身有瑕疵外,不接受退貨:
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
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- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
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- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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