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多元潛能引導藝術教案設計: 開啟藝術創意視窗

多元潛能引導藝術教案設計: 開啟藝術創意視窗


作者  /  曾惠青

出版社 / 藝術家出版社

出版日期 / 2008/11/10

商品語言 / 中文/繁體

裝訂 / 平裝

定價 / NT$280

售價 / 9折, NT$ 252

※ 無庫存


多元潛能引導藝術教案設計: 開啟藝術創意視窗 其它優惠/消息


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內容簡介

創意是未來必備的競爭力
藝術是啟發創意最好的方法
這是一本給教師和家長的書

「創意」愈來愈是未來發展必備的一種競爭力,但學校卻無法有效教導;藝術創作是啟發創意最有效的方式,因為「創意」是一種行為態度,而不是死的學問。現在所熱門的「創意教學」,不一定能夠真正教導「創意」,因為教導創意不是在凸顯教師個人的專業能力,而是在教學過程中,如何設計出以學生為導向教案,讓他們的潛能很自然地被引導出來,因此,課程設計每一個環節都很重要。

本書延續《一起發現藝術∕新式多元智能藝術教學法》的教學理念,發展出來一套教案設計與方法實例(共有39個單元),以多樣化的課程活動來啟發學生的創造力。強調如何在教學當中,從各種不同的教材、技術和思考面向去切入,鼓勵學習者多元的發展可能,同時尊重學生的個別差異。本書教學方法,主要目的是讓學生在沒有壓力的方式下學習,去培養獨立思考的能力與個人化的表現力,而這些正是「創意」最重要的特質。

目前,我們的藝術教育在教育制度中處在弱勢的角色,因為社會在這方面的認知與期待,跟藝術教育真正的目的有著相當的落差,許多中小學校的美術班已成為變向的資優班。多元入學與教改原是希望學生能安心學習,卻無法落實,反而帶給孩子更多的學習壓力。先不論政策上是否有瑕疵,真正的失敗原因是社會與父母親的觀念不夠正確。

本書針對藝術教學師長而設計,建議往多元學習與開放式結果的教學方式去發展。前部分對於當下藝術教育的思考,讓認同或有相似教學理念的教師,在使用本書教學方案之外,也可以將教學目的和精神理念分享給家長。許多家長認為自己不是教育專家,但教育的責任不能完全交給學校,長久以來家長被動的想法,其實是美術教育最大的困境。依據我們多年的經驗,外界的壓力常常讓老師無法照自己認為對的教學方式去執行,因此變得不敢為了發展學生潛力而冒險。因此,只有當家長與社會對於美術教育有健全的觀念,才可能提供孩子友善的成長環境。

台灣算是生活富裕,但是在美術教育上卻很貧乏,為什麼在這樣重視教育的社會下,我們的藝術素養卻普遍不受重視?也許我們的教育需要付出很大的責任,現在的教育沒有讓孩子學會如何面對自己,無法與自己相處,因為他們忙著要應付外界對他們的要求與期待。一個不重視心靈文化的社會,即使經濟富裕,內在也是空虛的。經濟成長不保證幸福感的成長,所以許多高收入的大都市人口,精神病患和自殺率特別高。我們現在看不到精神成長的重要性,就像早年看不到環保問題的嚴重性一樣,直到現在全球暖化迫在眉睫,才發現地球一點一滴的在我們的忽視中被消耗掉了。

「藝術教育」也許是讓孩子快樂成長的機會,這需要家長的輔助,因為不像其他的知識,藝術沒有固定的理論,藝術是一種生活教育,不是在課堂上做做勞作就可以提升。這時也許有人會問:「可是我對藝術一竅不通啊?怎麼教自己的孩子,還是交給老師去做就好。」但是如果你可以認真去思考,每個人都會發現自己懂藝術的程度比你自己知道的還要高。生活每一天所接觸到的事物,都關連著我們對於美感的定義,例如搭配上班穿著的衣服,挑一件家裡擺設的家具,整理陽台上的盆栽等等。而我們相信:自認為自己什麼都不知道的老師,常常是對學生最有幫助的人。試著去發現美,試著去與孩子分享,你也會發現自己得到的比付出更多。

此書介紹39節課程,基本上沒有年齡的限制,因為大部分的練習都可以有多種表現的方式,每個人可以依照自己的能力和想法來完成,因為藝術本來就沒有對與錯的分際。課程設計的目的讓初學者不會因為太多技術的障礙,有創作經驗的學生也不會因為議題太容易,而覺得沒有挑戰性。

透過以學生為導向的藝術教學,我們希望提供的是一種實驗性的教學方法,在教學的過程中,用心觀察學生,觀察他們對什麼事物有興趣?喜歡探索什麼主題?偏好什麼表達方式?再不斷調整教學的方法來引導他們,讓創作對他們來說充滿樂趣。

教育最重要的應該不只是教學的成果或是完成一件作品,而是學習的過程與經驗,對於每位學生應是富於快樂有趣的活動。藝術教育不是希望造就未來的大藝術家,是希望他們永遠保有喜歡創作的心,能夠為簡單的事物感到快樂,喜歡動手去做、去觸摸,對環境用心去感受。最重要的是:愛他所作的事。真正喜歡藝術的人,心中是充滿愛的,因為愛,所以能夠體會,而不是對藝術課及作品有一堆評論和意見。

寫這本書的過程,讓我想到感謝我的父親曾明弘,在成長的過程中,支持我朝自己的志趣發展。每個父母的觀念,對於孩子的未來都有很重要的影響。同時要感謝William Walsh老師與吳真瑩老師,在課程設計的內容和觀念方面的協助。








詳細資料

誠品26碼 /2680384804005
ISBN 13 /9789866565137
ISBN 10 /9866565130
EAN /9789866565137

頁數192
尺寸
開數18K
裝訂平裝
級別
語言中文/繁體
成份


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