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人心如何運作？
臺大心理學教授用25堂課
串連認知、情緒與意識，帶你探索人類的夢幻心靈
何飛鵬 城邦出版集團創辦人
周泰立 國立臺灣大學心理系特聘教授
葉素玲 國立臺灣大學心理系特聘教授
劉福清 國立陽明交通大學神經科學研究所終身特聘教授
蔡振家 國立臺灣大學音樂研究所、腦與心智研究所合聘副教授
臺大心理學教授用25堂課
串連認知、情緒與意識，帶你探索人類的夢幻心靈
何飛鵬 城邦出版集團創辦人
周泰立 國立臺灣大學心理系特聘教授
葉素玲 國立臺灣大學心理系特聘教授
劉福清 國立陽明交通大學神經科學研究所終身特聘教授
蔡振家 國立臺灣大學音樂研究所、腦與心智研究所合聘副教授
內容簡介
人心如何運作？
臺大心理學教授用25堂課
串連認知、情緒與意識，帶你探索人類的夢幻心靈
何飛鵬 城邦出版集團創辦人
周泰立 國立臺灣大學心理系特聘教授
葉素玲 國立臺灣大學心理系特聘教授
劉福清 國立陽明交通大學神經科學研究所終身特聘教授
蔡振家 國立臺灣大學音樂研究所、腦與心智研究所合聘副教授
謝伯讓 國立臺灣大學心理系教授
謝淑蘭 國立成功大學心理學系講座教授
——摯誠推薦（依姓名筆畫數排序）
❏人的智慧是與生俱來還是後天習得的？
❏獨見於人類的語言，如何幫助智慧茁壯成長？
❏社會如何透過轉變人的內在心態，改變我們的外在行為？
❏東方「集體主義」與西方「個人主義」的文化差異，如何影響心智運作的力量？
❏人工智能是否像人類一樣具有意識？
所謂「人者心之器」，人的行為表現乃受內在心理運作所驅動。而人類企圖了解有意識的心靈運作的歷史悠久，可上溯至古希臘時代，迄今數千年間，眾多先進砥礪前行，點滴積累成心理學這一門科學。
心理學的內涵包羅萬象，一方面立基於身體與腦部的結構功能，也受到社會環境與文化氛圍的薰陶。本書透過由淺入深的25堂入門課，企圖整合身體、心靈與文化三方面的協同作用，帶領讀者一窺人類探尋與了解這心靈未知的過程。
「心靈喜好未知，它偏愛涵義未知的意象，而心靈本身的涵義就是未知的。」
這段探索心靈的歷程將以一般讀者對於「心」一字的認識作為主軸，集中於「認知」、「情緒」、「意識」三個面向，從智能的萌芽談起，再述其成長茁壯與內化過程，然後探討人如何在情緒調節下應付實際日常生活，最後歸結於人對自身心智活動的覺識與反思。
本書將心理學艱澀的理論及實驗與日常事例聯結，用生活的狀況來闡述心理知識。同時結合科技、社會、文化與藝術等領域，讓讀者能觸類旁通地體會心理學的「宗廟之美、百官之富」。此外亦會將學術知識置於歷史脈絡下陳述，讓讀者能跟隨心理學家當年的思考腳步重溫發現歷程的曲折與智慧。
●好評推薦●
「值得一再咀嚼的好書，融合心理學理論與生活實例，將身體、心靈及文化的奧秘，透過二十五個主題的深入淺出介紹，讓讀者了解人的內在運行與外在行為之間的巧妙連結。此書適合一般讀者與科學專業追求者，產生會心的共鳴。」
——周泰立 國立臺灣大學心理系特聘教授
「梁老師的《忖度人心》以『智慧／心智如何形成、發展、運作與覺察』作為主軸，帶領讀者循序漸進地探討『人心如何運作』。身為梁老師昔日門生，深刻感受到老師將數十年深厚的學術底蘊，轉化為一本能陪伴更多讀者認識人心的著作，字裡行間盡是對人性的關懷與熱忱。誠摯推薦給所有對人性與心靈充滿好奇的讀者，將能更理解自己，也更懂得同理珍惜他人。」
——劉福清 國立陽明交通大學神經科學研究所終身特聘教授
「密密麻麻的板書、旁徵博引的典故、孜孜不倦的教誨、虛懷若谷的風度，這是提起梁老師時，我腦中浮出的鮮明畫面。學界得師，幸甚至哉；門下承教，與有榮焉。」
——謝伯讓 國立臺灣大學心理系教授
臺大心理學教授用25堂課
串連認知、情緒與意識，帶你探索人類的夢幻心靈
何飛鵬 城邦出版集團創辦人
周泰立 國立臺灣大學心理系特聘教授
葉素玲 國立臺灣大學心理系特聘教授
劉福清 國立陽明交通大學神經科學研究所終身特聘教授
蔡振家 國立臺灣大學音樂研究所、腦與心智研究所合聘副教授
謝伯讓 國立臺灣大學心理系教授
謝淑蘭 國立成功大學心理學系講座教授
——摯誠推薦（依姓名筆畫數排序）
❏人的智慧是與生俱來還是後天習得的？
❏獨見於人類的語言，如何幫助智慧茁壯成長？
❏社會如何透過轉變人的內在心態，改變我們的外在行為？
❏東方「集體主義」與西方「個人主義」的文化差異，如何影響心智運作的力量？
❏人工智能是否像人類一樣具有意識？
所謂「人者心之器」，人的行為表現乃受內在心理運作所驅動。而人類企圖了解有意識的心靈運作的歷史悠久，可上溯至古希臘時代，迄今數千年間，眾多先進砥礪前行，點滴積累成心理學這一門科學。
心理學的內涵包羅萬象，一方面立基於身體與腦部的結構功能，也受到社會環境與文化氛圍的薰陶。本書透過由淺入深的25堂入門課，企圖整合身體、心靈與文化三方面的協同作用，帶領讀者一窺人類探尋與了解這心靈未知的過程。
「心靈喜好未知，它偏愛涵義未知的意象，而心靈本身的涵義就是未知的。」
這段探索心靈的歷程將以一般讀者對於「心」一字的認識作為主軸，集中於「認知」、「情緒」、「意識」三個面向，從智能的萌芽談起，再述其成長茁壯與內化過程，然後探討人如何在情緒調節下應付實際日常生活，最後歸結於人對自身心智活動的覺識與反思。
本書將心理學艱澀的理論及實驗與日常事例聯結，用生活的狀況來闡述心理知識。同時結合科技、社會、文化與藝術等領域，讓讀者能觸類旁通地體會心理學的「宗廟之美、百官之富」。此外亦會將學術知識置於歷史脈絡下陳述，讓讀者能跟隨心理學家當年的思考腳步重溫發現歷程的曲折與智慧。
●好評推薦●
「值得一再咀嚼的好書，融合心理學理論與生活實例，將身體、心靈及文化的奧秘，透過二十五個主題的深入淺出介紹，讓讀者了解人的內在運行與外在行為之間的巧妙連結。此書適合一般讀者與科學專業追求者，產生會心的共鳴。」
——周泰立 國立臺灣大學心理系特聘教授
「梁老師的《忖度人心》以『智慧／心智如何形成、發展、運作與覺察』作為主軸，帶領讀者循序漸進地探討『人心如何運作』。身為梁老師昔日門生，深刻感受到老師將數十年深厚的學術底蘊，轉化為一本能陪伴更多讀者認識人心的著作，字裡行間盡是對人性的關懷與熱忱。誠摯推薦給所有對人性與心靈充滿好奇的讀者，將能更理解自己，也更懂得同理珍惜他人。」
——劉福清 國立陽明交通大學神經科學研究所終身特聘教授
「密密麻麻的板書、旁徵博引的典故、孜孜不倦的教誨、虛懷若谷的風度，這是提起梁老師時，我腦中浮出的鮮明畫面。學界得師，幸甚至哉；門下承教，與有榮焉。」
——謝伯讓 國立臺灣大學心理系教授
產品目錄
導讀
第一部：智慧的萌芽與奠基
1. 智慧的產生（I）——聯結論、神經可塑性與古典條件學習
2. 智慧的產生（II）——行為演化、享樂主義及工具條件學習
3. 聯結學習之生活應用與理論侷限——人類例證及例外現象
4. 記憶的生成——從脆弱到穩定
5. 記憶形成後的變化——認知基模的整合
第二部：智慧的發展與茁壯
6. 心智內涵的回歸——從外顯行為推導內在認知
7. 語言發展——社會互動的角色
8. 人類思考——受限的理性
9. 量度智慧——智力概念的發展與量測
10. 個人與族群智力差異——先天遺傳或後天塑造
第三部：情緒與智能的互動
11. 孺慕之情（I）—親子依戀關係的探討
12. 孺慕之情（II）——育幼模式與抗壓行為關係
13. 情緒感受——由周邊回饋中樞的影響
14. 鮮明的情緒記憶——內生性的記憶強化因子
15. 由書寫到抒發——昇華作用與情緒的多重表徵
第四部：智慧的社會運作
16. 心智理論——他人有心，予忖度之
17. 順應遵循、服從命令與角色扮演——從態度改變行為
18. 認知失調——藉行為投入改變態度
19. 情境效應（I）——刺激脈絡與背景知識的影響
20. 情境效應（II）——文化氛圍的影響
第五部：智慧的意識覺察
21. 心靈研究大哉問——意識運作的探討
22. 心靈陰與陽——內隱與外顯的心智運作
23. 注意——從無意識進入有意識
24. 夢幻心靈——獨特的意識狀態
25. 心靈的終極追尋——意識理論與其神經機制
參考資料
延伸讀物
圖片來源
第一部：智慧的萌芽與奠基
1. 智慧的產生（I）——聯結論、神經可塑性與古典條件學習
2. 智慧的產生（II）——行為演化、享樂主義及工具條件學習
3. 聯結學習之生活應用與理論侷限——人類例證及例外現象
4. 記憶的生成——從脆弱到穩定
5. 記憶形成後的變化——認知基模的整合
第二部：智慧的發展與茁壯
6. 心智內涵的回歸——從外顯行為推導內在認知
7. 語言發展——社會互動的角色
8. 人類思考——受限的理性
9. 量度智慧——智力概念的發展與量測
10. 個人與族群智力差異——先天遺傳或後天塑造
第三部：情緒與智能的互動
11. 孺慕之情（I）—親子依戀關係的探討
12. 孺慕之情（II）——育幼模式與抗壓行為關係
13. 情緒感受——由周邊回饋中樞的影響
14. 鮮明的情緒記憶——內生性的記憶強化因子
15. 由書寫到抒發——昇華作用與情緒的多重表徵
第四部：智慧的社會運作
16. 心智理論——他人有心，予忖度之
17. 順應遵循、服從命令與角色扮演——從態度改變行為
18. 認知失調——藉行為投入改變態度
19. 情境效應（I）——刺激脈絡與背景知識的影響
20. 情境效應（II）——文化氛圍的影響
第五部：智慧的意識覺察
21. 心靈研究大哉問——意識運作的探討
22. 心靈陰與陽——內隱與外顯的心智運作
23. 注意——從無意識進入有意識
24. 夢幻心靈——獨特的意識狀態
25. 心靈的終極追尋——意識理論與其神經機制
參考資料
延伸讀物
圖片來源
作者介紹
作者簡介
姓名:梁庚辰
出生於香港九龍，成長於陽明山麓溫泉鄉的眷村。在北投國小、士林初中、建國中學、臺大心理系接受教育後，負笈加州大學爾灣分校心理生物系探討老鼠恐懼記憶的生理機制。
學成歸國後服務於母系，多年來致力於心理學入門課程教學及推廣神經生物與認知科學學程，曾獲台大傑出教學獎與教育部傑出通識教師獎肯定。雖然畢生埋首於實驗室研究情緒經驗的神經機制，也獲得國科會傑出研究獎與教育部國家講座的榮譽，卻常被太太與兩個女兒（均是臺大心理系學妹）吐槽，謂有自閉傾向的神經多樣性表現，只知老鼠而不懂人心。這本書代表作者企圖從動物行為出發進而忖度人類心理的努力。
姓名:梁庚辰
出生於香港九龍，成長於陽明山麓溫泉鄉的眷村。在北投國小、士林初中、建國中學、臺大心理系接受教育後，負笈加州大學爾灣分校心理生物系探討老鼠恐懼記憶的生理機制。
學成歸國後服務於母系，多年來致力於心理學入門課程教學及推廣神經生物與認知科學學程，曾獲台大傑出教學獎與教育部傑出通識教師獎肯定。雖然畢生埋首於實驗室研究情緒經驗的神經機制，也獲得國科會傑出研究獎與教育部國家講座的榮譽，卻常被太太與兩個女兒（均是臺大心理系學妹）吐槽，謂有自閉傾向的神經多樣性表現，只知老鼠而不懂人心。這本書代表作者企圖從動物行為出發進而忖度人類心理的努力。
規格
誠品貨碼 / 2683180625003
ISBN13 / 9786263157866
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786263157897
頁數 / 38
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
檔案格式 / EPUB流式(7MB)
檔案匯出格式 / EPUB 提供 Adobe DRM
TTS朗讀 / EPUB不提供TTS朗讀
退貨說明
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- 國際航空客運服務。
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