【牛津通識課09】創造力：創意表現的起源、進程與作用 (電子書) | 誠品線上

【牛津通識課09】創造力：創意表現的起源、進程與作用 (電子書)

內容簡介

內容簡介 創造力是天生的嗎？有「想像力」和「好奇心」就是有創意嗎？ 怎麼區分「比較有」與「比較沒有」創造力？網路霸凌和陰謀論等惡意行為都隱藏著創造性？打開牛津大學出版社最受歡迎通識讀本，用最簡明的方式了解創造力賦予世界的無限可能。從史前時代的用火、中世紀的雄偉教堂、文藝復興時期的畫作與科學發明，乃至現今網路社群的迷因文化，人類的創造力從未停止過。在創新的過程中，會讓我們與他人產生連結，由此建構出自我認同，進而賦予生命更多意義。創造力大多時候被認為是有價值的，因為它直接或間接地帶來了經濟與文化上的貢獻，所以人們積極培養有創造力的人才——企業不斷追求創新，就連政治人物也在政策上謀求創造性。創造力是由不同的文化與歷史脈絡交織出的複雜現象，本書跨越學科界線，從心理學、哲學、社會學等不同視角，探索創造力的歷史、理論與實踐，有助我們理解深刻且值得玩味的問題：★一個人或一樣物品是否隱含創造力，該由誰定義？是否有令人信服的創造力評估方式？★世人對〈蒙娜麗莎〉的高度評價為何能亙古不變？上個世紀有創意的東西，在未來仍被青睞的可能性是能夠預測的嗎？★有創意的人具備什麼人格特質？智商愈高愈有創造力？ ★藝術、科學、政治等不同領域的創意表現有相似處嗎？ ★創造力有大小之分、有善惡之別？ 創造力的運作和內在價值隨著社會變遷而演進，作者分析創造力包含的三大要素：創造者、創造物、創造歷程。本書循序漸進說明創造力的源起與進展——創造者的心理特徵、推動者、創造物的生成，以及它與特定文化的相關性，讓我們理解關於「創造力」更多面向、更豐富的深層知識。【你是知識控嗎？關於牛津通識課】用最簡明直白的方式，了解現代人最需要知道的大問題。牛津通識課（Very Short Introductions，簡稱VSI）是英國牛津大學出版社（Oxford University Press）的系列叢書，秉持「為所有讀者提供一個可讀性強且包羅萬千的工具書圖書館」的信念，於1995年首次推出，多年來已出版近700本讀物，內容涉及歷史、神學、藝術、哲學、文學、醫學、自然科學、政治等數十多種領域。每一本書對應一個主題，由該領域公認的專家撰寫，篇幅簡潔精煉，並提供進一步深度閱讀的建議，確保讀者讀完後能建立該主題的專業級知識框架。

作者介紹

作者介紹 【作者簡介】弗拉多．格拉維努（Vlad Glăveanu）挪威卑爾根大學（Bergen University）副教授，韋伯斯特大學日內瓦分校（Webster University Geneva）心理與諮商學系副教授兼系主任，同時也是該校「創造力與創新中心」總監。他的研究致力於創造力、想像力、文化、協同合作與社會挑戰。著作包含由牛津大學出版的《閱讀創造力》（The Creativity Reader, 2018）《可能性：社會文化理論》（The Possibility: A Sociocultural Theory, 2020），以及帕爾格雷夫．麥克米蘭出版社的《帕爾格雷夫創造力與文化手冊》（The Palgrave Handbook of Creativity and Culture, 2016）【譯者簡介】何玉美臺北大學社會系畢業，英國史特林大學出版研究所碩士。曾任職媒體與出版社多年，譯有《如何移動你的公車？》《姿勢決定你是誰》《與鯊魚游泳》等書。

產品目錄

產品目錄 第一章 創造力的定義第二章 有創造力的人第三章 創造力的產物第四章 創造力的發生歷程第五章 創造力發生的時間與地點第六章 為什麼要展現創造力？第七章 創造力的未來走向參考文獻與延伸閱讀

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 創造力是天生的嗎？
有「想像力」和「好奇心」就是有創意嗎？
怎麼區分「比較有」與「比較沒有」創造力？
網路霸凌和陰謀論等惡意行為都隱藏著創造性？

打開牛津大學出版社最受歡迎通識讀本，
用最簡明的方式了解創造力賦予世界的無限可能。

從史前時代的用火、中世紀的雄偉教堂、文藝復興時期的畫作與科學發明