防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
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幫助每一位教師成為「素養教學的實踐者」
促進每一位家長成為「素養教學的參與者」
30年教學現場實戰經驗 ╳「簡易、可行、好操作」的教學策略
教師成長增能最佳實作指南，家長認識新課綱教學第一本好書
新課綱上路，如何將「素養」從高遠理論落實為課堂
促進每一位家長成為「素養教學的參與者」
30年教學現場實戰經驗 ╳「簡易、可行、好操作」的教學策略
教師成長增能最佳實作指南，家長認識新課綱教學第一本好書
新課綱上路，如何將「素養」從高遠理論落實為課堂
內容簡介
幫助每一位教師成為「素養教學的實踐者」
促進每一位家長成為「素養教學的參與者」
30年教學現場實戰經驗 ╳「簡易、可行、好操作」的教學策略
教師成長增能最佳實作指南，家長認識新課綱教學第一本好書
新課綱上路，如何將「素養」從高遠理論落實為課堂日常？
13個教學現場實例，鍛鍊「課程設計力」與「學生自學力」；
16場真實師生對話，以身教言教引導孩子正向態度與價值。
從小學起跑點奠基，為孩子打造一輩子的學習力、競爭力與決勝力！
「素養」，就是真真實實落實於生活中的學習。
我在書中分享多年教學實作案例，希望老師、家長們能看到我的強大信念與精實教學內涵，對於「素養」有深層體會。
本書有增能的養分和實用的參考價值，讓理性的教學與感性的教養，達成知性的教育觀。
──葉惠貞
促進每一位家長成為「素養教學的參與者」
30年教學現場實戰經驗 ╳「簡易、可行、好操作」的教學策略
教師成長增能最佳實作指南，家長認識新課綱教學第一本好書
新課綱上路，如何將「素養」從高遠理論落實為課堂日常？
13個教學現場實例，鍛鍊「課程設計力」與「學生自學力」；
16場真實師生對話，以身教言教引導孩子正向態度與價值。
從小學起跑點奠基，為孩子打造一輩子的學習力、競爭力與決勝力！
「素養」，就是真真實實落實於生活中的學習。
我在書中分享多年教學實作案例，希望老師、家長們能看到我的強大信念與精實教學內涵，對於「素養」有深層體會。
本書有增能的養分和實用的參考價值，讓理性的教學與感性的教養，達成知性的教育觀。
──葉惠貞
產品目錄
推薦序 「有感」而「不會變薄」的素養教育 / 鄭勝耀
各界齊聲推薦
自序 山轉，路轉，人跟著轉
PART I 素養第一課：老師提問力──語文閱讀理解這樣教
1 如何問得對、問得好？──學生邁向「優讀者」的關鍵
2 不只認字，還要真實的讀懂──低年級的閱讀理解
3 說明文，其實沒有那麼難──中年級的閱讀理解
4 從課內結合課外，閱讀無限寬廣──高年級的閱讀理解
5 找關聯、找線索，學句型──句型的閱讀理解，低年級就要開始
6 有效教學經驗分享──教與學答客問
PART II素養第二課：學生提問力──自主學習能力這樣教
1 教學不是老師的獨腳戲──放聲思考，引導學生產生疑問
2 自主學習，年級不設限──低年級自主學習初探
3 提問，產生學習的餓──回歸語文教學的本質
4 讓思考看得見──個人提問，全班共學
5 從課文開出一條寫作的路──提問→理解→讀寫整合Ⅰ
6 寫作FUN輕鬆──提問→理解→讀寫整合Ⅱ
7 教學教學，有教有學──素養教學，其實並不遠
8 走出課本，看見世界──導入課外閱讀，擴充學習深度與廣度
PART III素養第三課：態度價值決勝力──生活涵養這樣教
1 以晨讀開展一天，把心靜下來──態度與價值之一：「靜心」
2 和孩子聊聊一本書──態度與價值之二：「談書」
3 半個手臂長，是有禮貌的距離──態度與價值之三：「溝通協調」
4 幫助孩子看見自己的過錯──態度與價值之四：「知錯改過」
5 東西，夠用就好！──態度與價值之五：「生活問題處理」
6 向老子學習班級經營──態度與價值之六：「自律」
7 人人都是「懂」事長──態度與價值之七：「觀察判斷」
8 翻轉髒話，一念之間──態度與價值之八：「說好話」
9 孩子，你不是為禮物而來──態度與價值之九：「愛物惜福」
10 幽默，讓師生都笑了──態度與價值之十：「正向轉念」
11 卓越與拙劣的距離──態度與價值之十一：「專注專心」
12 非關公平，而是需要──態度與價值之十二：「善心美品」
13 「閱讀、運動、家事」打造生活美感──態度與價值之十三：「美感質感」
14 用抹布培養活能力──態度與價值之十四：「整齊清潔」
15 在旅行中覺察意義──態度與價值之十五：「體貼的心」
16 親師良性互動以為榜樣──態度與價值之十六：「發乎情、止乎禮」
結語 如春泥，如露水
各界齊聲推薦
自序 山轉，路轉，人跟著轉
PART I 素養第一課：老師提問力──語文閱讀理解這樣教
1 如何問得對、問得好？──學生邁向「優讀者」的關鍵
2 不只認字，還要真實的讀懂──低年級的閱讀理解
3 說明文，其實沒有那麼難──中年級的閱讀理解
4 從課內結合課外，閱讀無限寬廣──高年級的閱讀理解
5 找關聯、找線索，學句型──句型的閱讀理解，低年級就要開始
6 有效教學經驗分享──教與學答客問
PART II素養第二課：學生提問力──自主學習能力這樣教
1 教學不是老師的獨腳戲──放聲思考，引導學生產生疑問
2 自主學習，年級不設限──低年級自主學習初探
3 提問，產生學習的餓──回歸語文教學的本質
4 讓思考看得見──個人提問，全班共學
5 從課文開出一條寫作的路──提問→理解→讀寫整合Ⅰ
6 寫作FUN輕鬆──提問→理解→讀寫整合Ⅱ
7 教學教學，有教有學──素養教學，其實並不遠
8 走出課本，看見世界──導入課外閱讀，擴充學習深度與廣度
PART III素養第三課：態度價值決勝力──生活涵養這樣教
1 以晨讀開展一天，把心靜下來──態度與價值之一：「靜心」
2 和孩子聊聊一本書──態度與價值之二：「談書」
3 半個手臂長，是有禮貌的距離──態度與價值之三：「溝通協調」
4 幫助孩子看見自己的過錯──態度與價值之四：「知錯改過」
5 東西，夠用就好！──態度與價值之五：「生活問題處理」
6 向老子學習班級經營──態度與價值之六：「自律」
7 人人都是「懂」事長──態度與價值之七：「觀察判斷」
8 翻轉髒話，一念之間──態度與價值之八：「說好話」
9 孩子，你不是為禮物而來──態度與價值之九：「愛物惜福」
10 幽默，讓師生都笑了──態度與價值之十：「正向轉念」
11 卓越與拙劣的距離──態度與價值之十一：「專注專心」
12 非關公平，而是需要──態度與價值之十二：「善心美品」
13 「閱讀、運動、家事」打造生活美感──態度與價值之十三：「美感質感」
14 用抹布培養活能力──態度與價值之十四：「整齊清潔」
15 在旅行中覺察意義──態度與價值之十五：「體貼的心」
16 親師良性互動以為榜樣──態度與價值之十六：「發乎情、止乎禮」
結語 如春泥，如露水
作者介紹
國立新竹教育大學語文教育研究所、國立政治大學教育學系畢
現任國立清華大學附設實驗小學教師
曾任台北市國中、國小教師及清華大學兼任講師
榮獲教育部輔導教師卓越獎
葉老師風趣幽默，說話節奏快但邏輯分明，擅長將抽象的理論轉換成具體的教學策略。
擁有近三十年豐富教學資歷的葉老師總在課堂注入活力與巧思，將語文課化為滿滿正能量的饗宴；配合課程帶入的課外閱讀與興起高歌，都讓課堂展現張力與吸引力。
從互動白板教學應用到閱讀推廣，再到深耕閱讀理解與落實素養導向教學，多年來葉老師全國各縣市走透透，分享教室現場實作經驗，是兩岸三地爭相邀請的觀議課教學分享者，以及社群工作坊的陪伴人。
葉老師崇尚「簡易、可行、好操作」的有效教學法，致力讓學生「讀懂」。從師生共構到學生的自主學習，經她的魔法杖輕輕一點，新課綱素養教學，何難之有？
現任國立清華大學附設實驗小學教師
曾任台北市國中、國小教師及清華大學兼任講師
榮獲教育部輔導教師卓越獎
葉老師風趣幽默，說話節奏快但邏輯分明，擅長將抽象的理論轉換成具體的教學策略。
擁有近三十年豐富教學資歷的葉老師總在課堂注入活力與巧思，將語文課化為滿滿正能量的饗宴；配合課程帶入的課外閱讀與興起高歌，都讓課堂展現張力與吸引力。
從互動白板教學應用到閱讀推廣，再到深耕閱讀理解與落實素養導向教學，多年來葉老師全國各縣市走透透，分享教室現場實作經驗，是兩岸三地爭相邀請的觀議課教學分享者，以及社群工作坊的陪伴人。
葉老師崇尚「簡易、可行、好操作」的有效教學法，致力讓學生「讀懂」。從師生共構到學生的自主學習，經她的魔法杖輕輕一點，新課綱素養教學，何難之有？
規格
誠品貨碼 / 2683021228004
ISBN13 / 9789864799978
ISBN10 /
EAN貨碼 /
頁數 / 392
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
檔案格式 / EPUB流式(5MB) PDF(16MB)
檔案匯出格式 / EPUB 不提供 Adobe DRM（出版社不提供）；PDF 不提供 Adobe DRM（出版社不提供）
TTS朗讀 / EPUB提供TTS朗讀
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
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- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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