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有聲書+童話故事,從學齡前到上國中前,
聽到故事就記住關鍵字,看到關鍵字就記住重點句!
如同廣播劇的故事錄製方式,讓孩子一聽就被吸引!
並在孩子與家長的共讀中,品格力與英語力同步提升,
同時一起速通英文文法!
採中英並重、雙向理解的學習方式
課後自行製作中英字典,培養字彙擴充能力
關鍵字、主題句
聽到故事就記住關鍵字,看到關鍵字就記住重點句!
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關鍵字、主題句
內容簡介
有聲書+童話故事,從學齡前到上國中前,
聽到故事就記住關鍵字,看到關鍵字就記住重點句!
如同廣播劇的故事錄製方式,讓孩子一聽就被吸引!
並在孩子與家長的共讀中,品格力與英語力同步提升,
同時一起速通英文文法!
採中英並重、雙向理解的學習方式
課後自行製作中英字典,培養字彙擴充能力
關鍵字、主題句、文法重點
附QR碼線上音檔,隨時隨地,坐著躺著趴著,
都能用「聽」的穩固英文基礎!
◆ 不用怕!用中文說故事給小朋友聽,照樣能教好英文!不再讓用心良苦的家長,從孩子的英文學習中缺席!
很多家長極重視小孩的英語教育,但常會因為害怕自己的英文程度會影響小孩,所以一談到要跟小朋友一起學英文就逃得遠遠的…但只要靠本書的「說故事學習法」,這些顧慮根本是多餘的!
本書先用中文講述《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小飛俠》……等知名童話的某段情節來吸引小朋友的注意,讓爸爸媽媽在說故事的同時自然地把文法的重點帶入。每段故事都有要讓小朋友學習的關鍵字彙、主題句型,以及所要解說的文法重點,讓小朋友「聽到故事就能記住關鍵字,想到關鍵字就能記住重點句,想到重點句就能記住該句的文法運用」,最後還能讓小朋友動筆製作自己的「中英文字典」,貫徹兒童「先聽、說,後讀、寫」的順序。父母親即使「用中文」說故事,也能輕鬆教導小朋友英文,並且是全方位的英文。
◆ 買全英文教材丟給小朋友,小朋友的英文不會自己變好!
爸爸媽媽們是否也有這樣的經驗?常常野心勃勃地買了一大堆英語故事書回家,剛買回來偶而還會陪孩子看幾頁,過不了幾天就懶得陪孩子讀了,然後擺在書架上長灰塵,小朋友自己看不懂也提不起興趣,英文總是沒有進步!再不然就是每天播放音檔對孩子疲勞轟炸,希望靠聽「背景音樂」的方式孩子就能自然的講英文,但要更進一步的參與小孩子的英語學習,卻又裹足不前!
很多家長都有同樣的盲點,明明花了很多錢,買了昂貴的英語教材,卻又礙於時間及能力等問題,無法運用這些教材與孩子互動,只能買回來直接丟給小朋友,寄望小朋友哪天會突然自己開竅、對這些教材產生興趣,並利用這些教材發奮圖強學習英文,變成英文高手……。但多半的情況是,這些教材最後被堆放在家中某個角落,變成家裡的「傳家之寶」,這實在太可惜了呀!
◆ 外師、視聽教材,無法取代「父母為孩子說故事」
除了部分的父母親真的能用流利的英文為小孩說英文故事外,其實大部分的爸爸媽媽無法辦到這一點。因此,為了讓小孩有「全美語環境」,讓小孩「泡」出英文力,父母親只好把「為孩子說故事」的任務寄託在英文教材、影片或與外籍老師的一對一視訊上,結果常常就像上面所講的那樣,英文教材束之高閣,成為美麗的裝飾品。
然而「為孩子說故事」是培養親子感情、教養小孩正確觀念的最好方式,是父母與孩子拉近距離的最佳媒介,這項權利不容被剝奪與取代!為了避免家長在孩子學習英文的過程中有「無法參與」的遺憾,本書特別採用榮獲專利的學習法編輯,讓家長們即使「使用中文」為孩子說故事,也能得到和「浸泡式學習」相同的學習效果。
◆ 只要用故事起個頭,後面的英文我們幫你搞定!廣播劇的故事開頭錄音,吸引孩子的注意與興趣。QR碼線上音檔,免註冊、免安裝APP,隨掃隨聽!
如前面所述,很多家長覺得自己英文不好,害怕自己教會影響孩子,其實不用怕,我們都幫你想好了!只要你打開書,跟孩子一起看、一起聽,後面的故事帶入、中英文對照、句型替換、文法解析我們幫你搞定!如同廣播劇的開頭方式,可以立刻吸引小朋友繼續聽下去並完成學習!
此外,只要用智慧型手機等行動裝置掃描一下 QR 碼,就能夠馬上聽到需要學習的音檔,不需註冊會員,保障您的私人資料,或額外安裝自己不熟悉的播放 APP 才能聽,到哪裡都能夠「行動學英文」!亦可掃描全書 MP3 下載 QR 碼更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:由於 iOS 系統對檔案下載的限制,iPhone 用戶需升級至 iOS 13 以上,方可使用全書完整打包下載連結。)
本書特色
有情節的童話故事導入英文學習,每個家長都能輕鬆使用
中、英文並重,培養雙語優勢
按照語言自然學習模式,先模仿後造句,一句造出100句
單字連鎖記憶,有趣又好記
閱讀後的活動──讓孩子製作自己的中英字典
中英雙語劇場式故事線上MP3,忙碌時孩子的學習也不中斷
聽到故事就記住關鍵字,看到關鍵字就記住重點句!
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關鍵字、主題句、文法重點
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都能用「聽」的穩固英文基礎!
◆ 不用怕!用中文說故事給小朋友聽,照樣能教好英文!不再讓用心良苦的家長,從孩子的英文學習中缺席!
很多家長極重視小孩的英語教育,但常會因為害怕自己的英文程度會影響小孩,所以一談到要跟小朋友一起學英文就逃得遠遠的…但只要靠本書的「說故事學習法」,這些顧慮根本是多餘的!
本書先用中文講述《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小飛俠》……等知名童話的某段情節來吸引小朋友的注意,讓爸爸媽媽在說故事的同時自然地把文法的重點帶入。每段故事都有要讓小朋友學習的關鍵字彙、主題句型,以及所要解說的文法重點,讓小朋友「聽到故事就能記住關鍵字,想到關鍵字就能記住重點句,想到重點句就能記住該句的文法運用」,最後還能讓小朋友動筆製作自己的「中英文字典」,貫徹兒童「先聽、說,後讀、寫」的順序。父母親即使「用中文」說故事,也能輕鬆教導小朋友英文,並且是全方位的英文。
◆ 買全英文教材丟給小朋友,小朋友的英文不會自己變好!
爸爸媽媽們是否也有這樣的經驗?常常野心勃勃地買了一大堆英語故事書回家,剛買回來偶而還會陪孩子看幾頁,過不了幾天就懶得陪孩子讀了,然後擺在書架上長灰塵,小朋友自己看不懂也提不起興趣,英文總是沒有進步!再不然就是每天播放音檔對孩子疲勞轟炸,希望靠聽「背景音樂」的方式孩子就能自然的講英文,但要更進一步的參與小孩子的英語學習,卻又裹足不前!
很多家長都有同樣的盲點,明明花了很多錢,買了昂貴的英語教材,卻又礙於時間及能力等問題,無法運用這些教材與孩子互動,只能買回來直接丟給小朋友,寄望小朋友哪天會突然自己開竅、對這些教材產生興趣,並利用這些教材發奮圖強學習英文,變成英文高手……。但多半的情況是,這些教材最後被堆放在家中某個角落,變成家裡的「傳家之寶」,這實在太可惜了呀!
◆ 外師、視聽教材,無法取代「父母為孩子說故事」
除了部分的父母親真的能用流利的英文為小孩說英文故事外,其實大部分的爸爸媽媽無法辦到這一點。因此,為了讓小孩有「全美語環境」,讓小孩「泡」出英文力,父母親只好把「為孩子說故事」的任務寄託在英文教材、影片或與外籍老師的一對一視訊上,結果常常就像上面所講的那樣,英文教材束之高閣,成為美麗的裝飾品。
然而「為孩子說故事」是培養親子感情、教養小孩正確觀念的最好方式,是父母與孩子拉近距離的最佳媒介,這項權利不容被剝奪與取代!為了避免家長在孩子學習英文的過程中有「無法參與」的遺憾,本書特別採用榮獲專利的學習法編輯,讓家長們即使「使用中文」為孩子說故事,也能得到和「浸泡式學習」相同的學習效果。
◆ 只要用故事起個頭,後面的英文我們幫你搞定!廣播劇的故事開頭錄音,吸引孩子的注意與興趣。QR碼線上音檔,免註冊、免安裝APP,隨掃隨聽!
如前面所述,很多家長覺得自己英文不好,害怕自己教會影響孩子,其實不用怕,我們都幫你想好了!只要你打開書,跟孩子一起看、一起聽,後面的故事帶入、中英文對照、句型替換、文法解析我們幫你搞定!如同廣播劇的開頭方式,可以立刻吸引小朋友繼續聽下去並完成學習!
此外,只要用智慧型手機等行動裝置掃描一下 QR 碼,就能夠馬上聽到需要學習的音檔,不需註冊會員,保障您的私人資料,或額外安裝自己不熟悉的播放 APP 才能聽,到哪裡都能夠「行動學英文」!亦可掃描全書 MP3 下載 QR 碼更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:由於 iOS 系統對檔案下載的限制,iPhone 用戶需升級至 iOS 13 以上,方可使用全書完整打包下載連結。)
本書特色
有情節的童話故事導入英文學習,每個家長都能輕鬆使用
中、英文並重,培養雙語優勢
按照語言自然學習模式,先模仿後造句,一句造出100句
單字連鎖記憶,有趣又好記
閱讀後的活動──讓孩子製作自己的中英字典
中英雙語劇場式故事線上MP3,忙碌時孩子的學習也不中斷
作者介紹
作者簡介
李康碩
畢業於高麗大學英文系,曾經在現代電子企畫室擔任國際律師,並負責調解智慧財產權糾紛。因為自創了「利用特定關鍵字學習英文句子」的英語學習法,而獲得正式專利(專利字第0476760號)。
為了培養人們對英文的好奇心與創意,開發充滿實用性的英文學習法,並且加強親子間的教養、互動,使父母親能夠真正參與小孩子的英語學習,因而寫出這本《0-12歲親子英文文法》,它不只風靡韓國本土,甚至在日本出版時,亦享有相當大的人氣與好評。這是利用我們的想像力,將英文故事變成遊戲並串連起來,作為學習英文的方法,這本書更成為李老師在2008年獲得專利的第二個作品(專利字第10-0852143號)。
李康碩老師現在經營「李康碩語學院」,並且也是「英語單字報:英文學習網」的負責人(cafe.daum.net/newspaperenglish)。已經發行的著作有《專利英語學習法 1、2》(韓文直譯)、《別背英單字,想像它吧!》(韓文直譯)、《鄉村男孩英文單字》(韓文直譯)...等。譯作則有《地球的呼喚》(韓文直譯)。在《JoongAng Daily》連載「用一個單字掌握句子文法-取得國小認證之英語學習法」。
繪者簡介
張元瑄
大學時主修西洋繪畫,現在經營一家名為「flower1000」的設計公司,並積極參與各企業的廣告設計,現在活躍於插畫界。於2006年獲得《首爾經濟報》的廣告大獎,並且對包括版畫與印刷在內的各種藝術領域,都有很深的涉獵與造詣。
譯者簡介
張育菁
畢業於中國文化大學韓國語文學系。就讀五專修習國際貿易時,在偶然機會下接觸了韓文,深深覺得這是一種非常美麗而具音樂性的語言,便在自修三個月後,以插大方式考入文化韓文系。畢業後擔任韓文業務助理、潤稿等職務,每年亦抽空前往韓國旅行,體會韓國都市、鄉村及人文之美。除此之外,因對音樂及影像紀錄有極大興趣,正持續學習投入,盼望將語言、音樂和影像之美,帶入更多人的生活當中。現於中原大學推廣教育中心擔任韓語課程老師,並從事語言教學與創作。
李康碩
畢業於高麗大學英文系,曾經在現代電子企畫室擔任國際律師,並負責調解智慧財產權糾紛。因為自創了「利用特定關鍵字學習英文句子」的英語學習法,而獲得正式專利(專利字第0476760號)。
為了培養人們對英文的好奇心與創意,開發充滿實用性的英文學習法,並且加強親子間的教養、互動,使父母親能夠真正參與小孩子的英語學習,因而寫出這本《0-12歲親子英文文法》,它不只風靡韓國本土,甚至在日本出版時,亦享有相當大的人氣與好評。這是利用我們的想像力,將英文故事變成遊戲並串連起來,作為學習英文的方法,這本書更成為李老師在2008年獲得專利的第二個作品(專利字第10-0852143號)。
李康碩老師現在經營「李康碩語學院」,並且也是「英語單字報:英文學習網」的負責人(cafe.daum.net/newspaperenglish)。已經發行的著作有《專利英語學習法 1、2》(韓文直譯)、《別背英單字,想像它吧!》(韓文直譯)、《鄉村男孩英文單字》(韓文直譯)...等。譯作則有《地球的呼喚》(韓文直譯)。在《JoongAng Daily》連載「用一個單字掌握句子文法-取得國小認證之英語學習法」。
繪者簡介
張元瑄
大學時主修西洋繪畫,現在經營一家名為「flower1000」的設計公司,並積極參與各企業的廣告設計,現在活躍於插畫界。於2006年獲得《首爾經濟報》的廣告大獎,並且對包括版畫與印刷在內的各種藝術領域,都有很深的涉獵與造詣。
譯者簡介
張育菁
畢業於中國文化大學韓國語文學系。就讀五專修習國際貿易時,在偶然機會下接觸了韓文,深深覺得這是一種非常美麗而具音樂性的語言,便在自修三個月後,以插大方式考入文化韓文系。畢業後擔任韓文業務助理、潤稿等職務,每年亦抽空前往韓國旅行,體會韓國都市、鄉村及人文之美。除此之外,因對音樂及影像紀錄有極大興趣,正持續學習投入,盼望將語言、音樂和影像之美,帶入更多人的生活當中。現於中原大學推廣教育中心擔任韓語課程老師,並從事語言教學與創作。
規格
誠品貨碼 / 2682774067007
ISBN13 / 9789864543748
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9789864543878
頁數 / 258
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
檔案格式 / EPUB版式(230MB)
檔案匯出格式 / EPUB 提供 Adobe DRM
TTS朗讀 / EPUB不提供TTS朗讀
退貨說明
退貨須知:
- 依照消費者保護法的規定,您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意!猶豫期非試用期),辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當,若原紙箱已遺失,請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外,切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度,本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費;請您先確認商品正確、外觀可接受,再行拆封,以免影響您的權利;若為產品瑕疵,本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,下列商品不適用七日猶豫期,除產品本身有瑕疵外,不接受退貨:
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形,可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費),或影響您的退貨權利,請您在拆封前決定是否要退貨:
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
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