顧老師的筆記書III :自由社會‧願景 (電子書)

電子書顧老師的筆記書III :自由社會‧願景 (電子書)

期:
2013/10/31
95
200190
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在人類歷史的長河中,「以自由之名」曾經成就多少輝煌的事業,將人類文明推進到前所未有的境界。但同時人類在「自由」的藉口下,做出了邪惡的勾當。自由因此是一種帶有「不確定性」及「風險」的社會互動模式,但如果沒有自由帶來創造社會演化的機會,那就如同歷史的經驗教訓般,社會的「結構」可能陷入僵化強制,而對「行動

內容簡介

在人類歷史的長河中,「以自由之名」曾經成就多少輝煌的事業,將人類文明推進到前所未有的境界。但同時人類在「自由」的藉口下,做出了邪惡的勾當。自由因此是一種帶有「不確定性」及「風險」的社會互動模式,但如果沒有自由帶來創造社會演化的機會,那就如同歷史的經驗教訓般,社會的「結構」可能陷入僵化強制,而對「行動」產生更多的桎梏,淹沒了人類可以展現的創意和能力。

從斯密、海耶克等西方自由主義的奠基者和詮釋者,到殷海光、夏道平等非西方文化的自由主義繼受者和實踐者,文化的籓籬不應該是阻絕人們獲取自由與人權的藉口。或許當全球的人類都不再視自由為無法想像的祕密,而且人人能夠享受政治自由、經濟自由與社會自由時,真正多元的思想和文化也才「成為可能」。

自由會受到濫用,其來有自,主要是各種社會規範與信任的機制並不完備,這使得海耶克心目中「法律之下的自由」就算實現,也不一定保證可以促成「公共福祉」。除非我們加上了種種限制條件,包括建立厚實的「社會資本」,形成公眾能夠參與並監督的「公共信任」,並擴大社會中個人得以充分發揮潛能的「有效自由」,最後才有「機會」達成斯密所形容之「看不見的手」帶來的效益,讓「自利」同時意味著「互利」、「共利」,而不是在自利的過程中製造一連串「外部成本」,任令社會承擔這些不利益的後果。

本書的出發點是透過對於自由主義理論的耙梳,不只探究了自由的真義,也希望闡述清楚自由與秩序的辯證關係,同時建立起自由和公民社會的關連性。至於收錄在本書的文章,也觸及到如何將「自由」的概念應用到個人參與公民社會之建構的問題,這方面的論述,可參閱作者在之前出版的《顧老師的筆記書I:學習社會.繁盛》與《顧老師的筆記書II:公民社會.茁壯》中,針對台灣的公民養成、終身學習以及公共參與等現象有更多的觀察心得。
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產品目錄

自序:有自由才有幸福──台灣如何邁入自由社會?

Part 1 自由的祕密
1. 自由的祕密
一、前言
二、「自由」在社會中如何可能?
三、個人自由、社會資本與公共信任
四、結論:揭開自由的神秘面紗

2. 從海耶克觀點論自發秩序與公共秩序
一、導論
二、問題的界定與實例
三、合理的公共秩序如何可能?
四、結論

3. 台灣的教育和社會自由嗎
一、前言
二、台灣的教育自由嗎?從體罰談起
三、「反啟蒙」的學校教育
四、台灣社會的秩序情結
結語:自由精神教育之必要

Part 2 自由與社會理論
4. 自由主義的社會理論
一、前言
二、個人選擇與社會利益:「看不見的手」之機制
三、個人美德與社會秩序:「公民社會」的成立
四、斯密和弗格森社會理論的現代意義
五、結論

5. 社會學理論的「繼受」問題─以「社會契約」為例
一、前言:從繼受出發
二、論理論繼受的限制性:以法學為鏡
三、社會學理論的繼受、生產和創新
四、結論

6. 社會學理論與台灣社會:理論知識的反身性如何可能?
一、楔子:社會學理論與我
二、我對社會學理論本土化的看法
三、社會學理論知識的「反身性」如何可能?
四、結語:理論有使命嗎?

Part 3 自由、責任與風險
7. NPO 為何需要責信?
一、前言
二、「組織社會」與「責任倫理」
三、「價值理性」與「工具理性」的辯證關係
四、結論:責信的公共哲學意涵

8. 風險社會中的非營利組織:以台灣、香港及中國為例
一、前言
二、全球風險社會的在地化與非營利組織
三、「中國式風險社會」的治理機制
四、結論

9. 企業社會責任的思潮與趨勢
一、前言:企業與社會
二、「企業社會責任」概念的緣起和發展
三、聯合國、全球盟約與「企業社會責任」
四、結語:企業社會責任的社會意義

附件:聯合國責任投資原則

參考文獻
本書文章出處一覽表

作者介紹

顧忠華

  【現職】
  國立政治大學社會系特聘教授

  【經歷】
  國立政治大學社會系特聘教授
  華人民主文化基金會理事長
  公民監督國會聯盟理事長
  紀念殷海光先生學術基金會董事長
  社區大學全國促進會理事長
  台灣社會學會理事長
  澄社社長

  【學歷】
  德國海德堡大學社會學博士(1987年)
  德國雷根斯堡大學社會學碩士(1984年)
  政治大學經濟學系學士(1978年)

  【著作】
  韋伯學說新探(1992年)
  社會學理論與社會實踐(1999年)
  韋伯的《基督新教倫理與資本主義精神》導讀(2005年)
  解讀社會力:台灣的學習社會與公民社會(2005年)
  顧老師的筆記書Ⅰ 學習社會.繁盛(2012年)
  顧老師的筆記書Ⅱ 公民社會.茁壯(2012年)
  韋伯學說當代新詮(2013年)

規格

誠品貨碼 / 2682753910003
ISBN13 / 9789868926448
ISBN10 /
EAN貨碼 /
頁數 / 196
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
檔案格式 / PDF(36MB)
檔案匯出格式 / PDF 提供 Adobe DRM
TTS朗讀 / EPUB不提供TTS朗讀

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