防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
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◎提供參考範文之點、線、面詳盡解析。
◎點：針對「詞彙」提供詳細之字義辨析。
◎線：針對「文法、句型、翻譯」提供詳細說明。
◎面：針對「英文寫作」提供詳細之篇章結構說明。
英語學習不能等，
專精翻譯與寫作的教材第二冊來了！
延續讀者熟悉的架構，
在範例與解析的指引下成為英文寫作達人
◎點：針對「詞彙」提供詳細之字義辨析。
◎線：針對「文法、句型、翻譯」提供詳細說明。
◎面：針對「英文寫作」提供詳細之篇章結構說明。
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內容簡介
◎提供參考範文之點、線、面詳盡解析。
◎點：針對「詞彙」提供詳細之字義辨析。
◎線：針對「文法、句型、翻譯」提供詳細說明。
◎面：針對「英文寫作」提供詳細之篇章結構說明。
英語學習不能等，
專精翻譯與寫作的教材第二冊來了！
延續讀者熟悉的架構，
在範例與解析的指引下成為英文寫作達人！
●本書適用對象：
1. 英文程度較好之國中生。
2. 普通科及綜合科之高中生。
3. 應用外語科英文組之高職生。
4. 欲考全民英檢中級寫作之考生。
5. 首次學習英文寫作與中英翻譯之人士。
●本書探討了許多人學英文的盲點， 但一般書籍卻少有論及的觀點，羅列如下：
1. be used to + N / Ving … 是「現在的習慣」，而used to + v … 是「過去的習慣」？
2. 英文這種語言真的有「未來式」這種時態嗎？
3. 「第三人稱單數的動詞」為何要在字尾加-s？
4. wh-關係詞與that關係詞之「細微」差異為何？
5. that引導名詞子句與that引導形容詞子句如何區別？
6. 「原形動詞」在句子裡真正的意涵為何？
7. 附屬子句在前與主要子句在前有何細微差異？
8. grateful與thankful這兩個形容詞是同義字嗎？
9. 以「主動語態」 寫成的英文句子只能翻譯成中文的主動句？
10. In my opinion, I think + S + V … 這個句型錯在哪裡？
11. 「兩個以上的形容詞」要共同修飾一個「已有其他形容詞」修飾的名詞時，該如何修飾？
12. weekend是假日的意思嗎？
13. 「形容詞子句」在翻譯時一定要放在其所修飾的名詞前面？
14. respectively這個副詞該如何使用？
15. 「在電視上看到 …」的動詞要用see還是watch？
16. 「否定轉移」是什麼句型？其用法為何？
17. had better的had是過去式嗎？
18. since與because這兩個表達「因果關係」的連接詞有何差異？
19. owing to與due to這兩個片語的用法相同嗎？
20. which在關係子句中，除了有關代的功能以外，還可作為「什麼關係詞」來使用？
21. 當「不定詞的動詞」需要有「自己的主詞」時，該用何種結構來寫？
22. 「人不為己，天誅地滅」這句諺語難道是告訴我們「做人要自私自利」？
23. 「不孝有三，無後為大」這句諺語難道是告訴我們「即使做了傷天害理的事，只要有生小孩就是孝順的表現」？
★英檢中級 高中英文 適用
◎點：針對「詞彙」提供詳細之字義辨析。
◎線：針對「文法、句型、翻譯」提供詳細說明。
◎面：針對「英文寫作」提供詳細之篇章結構說明。
英語學習不能等，
專精翻譯與寫作的教材第二冊來了！
延續讀者熟悉的架構，
在範例與解析的指引下成為英文寫作達人！
●本書適用對象：
1. 英文程度較好之國中生。
2. 普通科及綜合科之高中生。
3. 應用外語科英文組之高職生。
4. 欲考全民英檢中級寫作之考生。
5. 首次學習英文寫作與中英翻譯之人士。
●本書探討了許多人學英文的盲點， 但一般書籍卻少有論及的觀點，羅列如下：
1. be used to + N / Ving … 是「現在的習慣」，而used to + v … 是「過去的習慣」？
2. 英文這種語言真的有「未來式」這種時態嗎？
3. 「第三人稱單數的動詞」為何要在字尾加-s？
4. wh-關係詞與that關係詞之「細微」差異為何？
5. that引導名詞子句與that引導形容詞子句如何區別？
6. 「原形動詞」在句子裡真正的意涵為何？
7. 附屬子句在前與主要子句在前有何細微差異？
8. grateful與thankful這兩個形容詞是同義字嗎？
9. 以「主動語態」 寫成的英文句子只能翻譯成中文的主動句？
10. In my opinion, I think + S + V … 這個句型錯在哪裡？
11. 「兩個以上的形容詞」要共同修飾一個「已有其他形容詞」修飾的名詞時，該如何修飾？
12. weekend是假日的意思嗎？
13. 「形容詞子句」在翻譯時一定要放在其所修飾的名詞前面？
14. respectively這個副詞該如何使用？
15. 「在電視上看到 …」的動詞要用see還是watch？
16. 「否定轉移」是什麼句型？其用法為何？
17. had better的had是過去式嗎？
18. since與because這兩個表達「因果關係」的連接詞有何差異？
19. owing to與due to這兩個片語的用法相同嗎？
20. which在關係子句中，除了有關代的功能以外，還可作為「什麼關係詞」來使用？
21. 當「不定詞的動詞」需要有「自己的主詞」時，該用何種結構來寫？
22. 「人不為己，天誅地滅」這句諺語難道是告訴我們「做人要自私自利」？
23. 「不孝有三，無後為大」這句諺語難道是告訴我們「即使做了傷天害理的事，只要有生小孩就是孝順的表現」？
★英檢中級 高中英文 適用
作者介紹
林義修
國立台中科技大學應用英語系學士
國立台北商業技術學院應用外語科副學士
后冠文化事業有限公司特約中英文筆譯
米爾頓文化圖書出版社特約英檢教材校對人員
詮達文教事業股份有限公司英文科模擬考非選題閱卷老師
本書之特色：
1. 提供參考範文之點、線、面詳盡解析。
2. 點：針對「詞彙」提供詳細之字義辨析。
3. 線：針對「文法、句型、翻譯」提供詳細說明。
4. 面：針對「英文寫作」提供詳細之篇章結構說明。
5. 提供數種不同之寫法，以供英文寫作與中英翻譯之初學者參考。
本書適用對象：
1. 英文程度較好之國中生。
2. 普通科及綜合科之高中生。
3. 應用外語科英文組之高職生。
4. 欲考全民英檢中級寫作之考生。
5. 首次學習英文寫作與中英翻譯之人士。
國立台中科技大學應用英語系學士
國立台北商業技術學院應用外語科副學士
后冠文化事業有限公司特約中英文筆譯
米爾頓文化圖書出版社特約英檢教材校對人員
詮達文教事業股份有限公司英文科模擬考非選題閱卷老師
本書之特色：
1. 提供參考範文之點、線、面詳盡解析。
2. 點：針對「詞彙」提供詳細之字義辨析。
3. 線：針對「文法、句型、翻譯」提供詳細說明。
4. 面：針對「英文寫作」提供詳細之篇章結構說明。
5. 提供數種不同之寫法，以供英文寫作與中英翻譯之初學者參考。
本書適用對象：
1. 英文程度較好之國中生。
2. 普通科及綜合科之高中生。
3. 應用外語科英文組之高職生。
4. 欲考全民英檢中級寫作之考生。
5. 首次學習英文寫作與中英翻譯之人士。
規格
誠品貨碼 / 2682747010009
ISBN13 / 9786267253373
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786267253366
頁數 / 226
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
檔案格式 / EPUB版式(58MB)
檔案匯出格式 / EPUB 提供 Adobe DRM
TTS朗讀 / EPUB不提供TTS朗讀
退貨說明
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