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什麼是教改的未來?關切台灣教改發展者必讀!
★最具國際視野的親職與芬蘭教育專家,在教育大國現場的細膩觀察與宏觀思辨★
★國際視角‧對映在地,引領台灣新世紀教育思潮之代表作★
社會與文化的區隔與差異,關鍵根源在於:教育「概念」的不同。
★誠品選書、蟬聯誠品暢銷書榜十八週
★博客來年度百
★最具國際視野的親職與芬蘭教育專家,在教育大國現場的細膩觀察與宏觀思辨★
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社會與文化的區隔與差異,關鍵根源在於:教育「概念」的不同。
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內容簡介
什麼是教改的未來?關切台灣教改發展者必讀!
★最具國際視野的親職與芬蘭教育專家,在教育大國現場的細膩觀察與宏觀思辨★
★國際視角‧對映在地,引領台灣新世紀教育思潮之代表作★
社會與文化的區隔與差異,關鍵根源在於:教育「概念」的不同。
★誠品選書、蟬聯誠品暢銷書榜十八週
★博客來年度百大暢銷書
★芬蘭最大報《赫爾辛基日報》獨家專訪滿版報導
二十一世紀的孩子,處於變幻莫測的世界浪潮中,更需一生受用的學習力。
當各國學生多為課業排名而競逐、焦慮,芬蘭選擇回歸最根本的人性思維,
以孩子為本,無能力分班、課程時數少、課業壓力小,
卻能在國際學生能力評量計畫(PISA)中屢創佳績,以教育立足世界。
這舉世艷羨的成就絕非一蹴可幾,
而是走過五十年的教改風雨路,方有如今的纍纍碩果。
在芬蘭,整套教育體制的核心思維是「先見林,再見樹」,
就制度面選擇以更多元、更人性化的模式,為教育者也為孩子放寬眼界,
以不躁進、不功利的軸心,試圖激發孩子的學習興趣,
在孩子心中播下日後深入學習、終身學習的種子。
芬蘭經驗讓我們知道:教育不只是口號,
而是一個社會的核心精神,一個國家得以扎根、繁盛的根基。
只要教育概念改變,就有機會造就出不同的社會與文化。
沒有不樂於學習的孩子,只有願意給孩子希望的教育現場;
當我們選擇珍視每一個孩子,提供適性發展的學習環境,
那麼,每一個人在自己的人生道路上都能成為贏家。
如今,台灣教育的改革正在相似道路上努力前進:
以「素養」為核心,倡導「自發‧互動‧共好」,
期待下一代成為終身學習者,具適應力與應變性,開創這塊土地的未來。
而怎樣才能真正落實「成就每一個孩子」,齊步向美好未來邁進?
本書中記述的北國觀察與省思,皆為可照亮教育初心的殷切提醒。
芬蘭教育核心精神
■「先見林,再見樹」
鼓勵孩子多方嘗試,先啟發其學習的樂趣,在多元化的漸進式教學中,持續鑽研。
■不做無謂的競逐、排名
奉行「以孩子為本」的基本理念,讓孩子依興趣選擇不同的課程規劃,並依綜合表現評估。檢討是為了讓孩子知道改進空間,並為日後成長打下基礎。
■賦予學生自由與信任,學習為自己作主負責
自由是學習獨立的第一步,習題不由老師改正,而是讓孩子在課堂上自行討論、校對,啟動個人的學習動力。
■沒有資優班、不突顯資優生
將資源挹注於較弱勢的孩子。鼓勵表現較佳的學生協助其他人,落實平等、公正,減少差距,讓群體共好共榮。
■強調母語學習,養成在地認同感
學生修習英文與第二外語,並憑藉影片、音樂、遊戲等外國文化的興趣,持續自學精進。
■跨學科、主題式學習
生活結合跨學科教育,培養孩子獨立思考的能力,成為與時俱進的終身學習者。
★最具國際視野的親職與芬蘭教育專家,在教育大國現場的細膩觀察與宏觀思辨★
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二十一世紀的孩子,處於變幻莫測的世界浪潮中,更需一生受用的學習力。
當各國學生多為課業排名而競逐、焦慮,芬蘭選擇回歸最根本的人性思維,
以孩子為本,無能力分班、課程時數少、課業壓力小,
卻能在國際學生能力評量計畫(PISA)中屢創佳績,以教育立足世界。
這舉世艷羨的成就絕非一蹴可幾,
而是走過五十年的教改風雨路,方有如今的纍纍碩果。
在芬蘭,整套教育體制的核心思維是「先見林,再見樹」,
就制度面選擇以更多元、更人性化的模式,為教育者也為孩子放寬眼界,
以不躁進、不功利的軸心,試圖激發孩子的學習興趣,
在孩子心中播下日後深入學習、終身學習的種子。
芬蘭經驗讓我們知道:教育不只是口號,
而是一個社會的核心精神,一個國家得以扎根、繁盛的根基。
只要教育概念改變,就有機會造就出不同的社會與文化。
沒有不樂於學習的孩子,只有願意給孩子希望的教育現場;
當我們選擇珍視每一個孩子,提供適性發展的學習環境,
那麼,每一個人在自己的人生道路上都能成為贏家。
如今,台灣教育的改革正在相似道路上努力前進:
以「素養」為核心,倡導「自發‧互動‧共好」,
期待下一代成為終身學習者,具適應力與應變性,開創這塊土地的未來。
而怎樣才能真正落實「成就每一個孩子」,齊步向美好未來邁進?
本書中記述的北國觀察與省思,皆為可照亮教育初心的殷切提醒。
芬蘭教育核心精神
■「先見林,再見樹」
鼓勵孩子多方嘗試,先啟發其學習的樂趣,在多元化的漸進式教學中,持續鑽研。
■不做無謂的競逐、排名
奉行「以孩子為本」的基本理念,讓孩子依興趣選擇不同的課程規劃,並依綜合表現評估。檢討是為了讓孩子知道改進空間,並為日後成長打下基礎。
■賦予學生自由與信任,學習為自己作主負責
自由是學習獨立的第一步,習題不由老師改正,而是讓孩子在課堂上自行討論、校對,啟動個人的學習動力。
■沒有資優班、不突顯資優生
將資源挹注於較弱勢的孩子。鼓勵表現較佳的學生協助其他人,落實平等、公正,減少差距,讓群體共好共榮。
■強調母語學習,養成在地認同感
學生修習英文與第二外語,並憑藉影片、音樂、遊戲等外國文化的興趣,持續自學精進。
■跨學科、主題式學習
生活結合跨學科教育,培養孩子獨立思考的能力,成為與時俱進的終身學習者。
規格
誠品貨碼 / 2682694907001
ISBN13 / 9786263141193
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786263142183
頁數 / 330
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
檔案格式 / PDF(98MB)
檔案匯出格式 / PDF 提供 Adobe DRM
TTS朗讀 / EPUB不提供TTS朗讀
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