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通識教育(general education)的內涵中具有跨領域的成分,是未來課程發展之趨勢。但如何上一堂通識課?繼上一本收錄二十一門通識課程,作為教師的教材選擇。「通識在線雜誌社」再次精心挑選二十門通識課程,同樣提供第一線的實務經驗,協助不同背景及學科的教師解決教學現場的問題。
本書橫跨四大
本書橫跨四大
內容簡介
通識教育(general education)的內涵中具有跨領域的成分,是未來課程發展之趨勢。但如何上一堂通識課?繼上一本收錄二十一門通識課程,作為教師的教材選擇。「通識在線雜誌社」再次精心挑選二十門通識課程,同樣提供第一線的實務經驗,協助不同背景及學科的教師解決教學現場的問題。
本書橫跨四大知識領域,從人文學科、自然科學、社會科學、生命科學中探討漢字文化與藝術、歷史與思想、物理學與創意思考、自然災害與永續發展、網路民主與公共論壇等跨領域的通識課程。文中除了闡述如何設計一門好的通識課外,並附有圖表輔助,提供一般讀者或想要經營通識課程的教師參考,值得讀者研讀的通識教材。
本書橫跨四大知識領域,從人文學科、自然科學、社會科學、生命科學中探討漢字文化與藝術、歷史與思想、物理學與創意思考、自然災害與永續發展、網路民主與公共論壇等跨領域的通識課程。文中除了闡述如何設計一門好的通識課外,並附有圖表輔助,提供一般讀者或想要經營通識課程的教師參考,值得讀者研讀的通識教材。
產品目錄
人文學科
1. 洪錦淳 人與山水的對話--「自然文學」通識課程教學設計
2. 黃智明 妙趣巧施興味生--「漢字文化與藝術」課程規劃設計與實踐
3. 王美惠 「台灣古蹟巡禮」課程發想與實踐
4. 黃智信 「文物與文學」課程的設計理念與經驗分享
5. 林煒舒 「歷史與思想」課程運作模式
自然科學
1. 鄒忠毅 優遊於自然與人文之間 --「物理學與創意思考」課程的設計與實踐
2. 邱奕儒 談「樸門永續設計」Permaculture融入通識課程之設計理念
3. 江允智 「自然與環境概論」課程之設計與檢討
4. 鍾隆琛 「環境倫理學」課程之設計與檢討
5. 葉凱翔 當自然災害成了通識課程──自然災害與永續發展課程設計
社會科學
1. 王維君 樂讀經典-「音樂劇場」課程發想與實踐
2. 江維華 文化展演的「容」與「器」--「展演空間」課程教學理念與執行
3. 林子晴 帶著音樂走向人群-「世界音樂與多元文化」通識課程規劃
4. 陳閔翔 翻滾吧!民主――「網路民主與公共論壇」課程設計與教學實踐
5. 黃瓊儀 通識課程教學溝通策略:以現代公民核心能力課程「媒體與資訊社會」為例
6. 吳文昌 「工程•倫理與社會」課程的發想與實踐
7. 王震宇 當代全球議題與國際法
8. 趙惠玲 當代公民美學素養育成:「藝術鑑賞與視覺文化」通識課程之理念與實踐
9. 徐瑋瑩 從專業到通識:「身體覺醒與開發」課程規劃與教學實作
生命科學
1. 張宏名 醫學與影像美學
1. 洪錦淳 人與山水的對話--「自然文學」通識課程教學設計
2. 黃智明 妙趣巧施興味生--「漢字文化與藝術」課程規劃設計與實踐
3. 王美惠 「台灣古蹟巡禮」課程發想與實踐
4. 黃智信 「文物與文學」課程的設計理念與經驗分享
5. 林煒舒 「歷史與思想」課程運作模式
自然科學
1. 鄒忠毅 優遊於自然與人文之間 --「物理學與創意思考」課程的設計與實踐
2. 邱奕儒 談「樸門永續設計」Permaculture融入通識課程之設計理念
3. 江允智 「自然與環境概論」課程之設計與檢討
4. 鍾隆琛 「環境倫理學」課程之設計與檢討
5. 葉凱翔 當自然災害成了通識課程──自然災害與永續發展課程設計
社會科學
1. 王維君 樂讀經典-「音樂劇場」課程發想與實踐
2. 江維華 文化展演的「容」與「器」--「展演空間」課程教學理念與執行
3. 林子晴 帶著音樂走向人群-「世界音樂與多元文化」通識課程規劃
4. 陳閔翔 翻滾吧!民主――「網路民主與公共論壇」課程設計與教學實踐
5. 黃瓊儀 通識課程教學溝通策略:以現代公民核心能力課程「媒體與資訊社會」為例
6. 吳文昌 「工程•倫理與社會」課程的發想與實踐
7. 王震宇 當代全球議題與國際法
8. 趙惠玲 當代公民美學素養育成:「藝術鑑賞與視覺文化」通識課程之理念與實踐
9. 徐瑋瑩 從專業到通識:「身體覺醒與開發」課程規劃與教學實作
生命科學
1. 張宏名 醫學與影像美學
規格
誠品貨碼 / 2682689524008
ISBN13 / 9789869408967
ISBN10 /
EAN貨碼 /
頁數 / 340
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
檔案格式 / PDF(16MB)
檔案匯出格式 / PDF 提供 Adobe DRM
TTS朗讀 / EPUB不提供TTS朗讀
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- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
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- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品,除商品本身有瑕疵外,退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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