防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
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『電子版無附贈《別冊：教育工作者的設計思考實踐手冊》』
如何幫助孩子奠定設計思考思維？老師如何讓自己成為課堂裡的教學設計師？
第一本針對教育教學現場而寫的設計思考書籍，
1+1超值套書，為你的教學創意加值，開啟校園裡的教育創新能量。
親赴美國灣區與矽谷，現場直擊IDEO總部教育工作室、史丹佛大
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內容簡介
『電子版無附贈《別冊：教育工作者的設計思考實踐手冊》』
如何幫助孩子奠定設計思考思維？老師如何讓自己成為課堂裡的教學設計師？
第一本針對教育教學現場而寫的設計思考書籍，
1+1超值套書，為你的教學創意加值，開啟校園裡的教育創新能量。
親赴美國灣區與矽谷，現場直擊IDEO總部教育工作室、史丹佛大學d.school，一窺設計思考發源地全貌；
並收錄台大創新設計學院與Design for Change（DFC）台灣團隊，本土兩大推動設計思考團隊在台灣校園推動設計思考的精華心得。
隨書再附贈IDEO正式授權繁體中文版 「寫給教育工作者的設計思考實踐手冊」，帶你按部就班練就設計思考思維。
矽谷新創公司都在學，史丹佛、台大都在教的創新課程「設計思考」，為什麼現在連美國中小學也都在學？
親子天下採訪團隊深入探訪設計思考發源地，帶回讓企業與全美中小學都在學的創新方法，用一整套的創新思維，解決每間教室、每個校園不同的難題，找出最適合你的教育創新解方。
「設計思考」是一套有邏輯、有系統的思考過程，協助教育工作者時而聚焦在某個步驟或問題上，又讓人必須跳出來、放大視角去檢視整體。讓孩子體驗設計思考之前，身為教育工作者，也應該同步具備設計思考思維。無論是設計產品、安排上下學家長接送動線，或是開發一個介面更友善的線上課程平台，透過同理觀察、定義問題、鼓勵發想、製作原型到修改測試，不斷的循環步驟，帶你找出教育創新的解方。
如何幫助孩子奠定設計思考思維？老師如何讓自己成為課堂裡的教學設計師？
第一本針對教育教學現場而寫的設計思考書籍，
1+1超值套書，為你的教學創意加值，開啟校園裡的教育創新能量。
親赴美國灣區與矽谷，現場直擊IDEO總部教育工作室、史丹佛大學d.school，一窺設計思考發源地全貌；
並收錄台大創新設計學院與Design for Change（DFC）台灣團隊，本土兩大推動設計思考團隊在台灣校園推動設計思考的精華心得。
隨書再附贈IDEO正式授權繁體中文版 「寫給教育工作者的設計思考實踐手冊」，帶你按部就班練就設計思考思維。
矽谷新創公司都在學，史丹佛、台大都在教的創新課程「設計思考」，為什麼現在連美國中小學也都在學？
親子天下採訪團隊深入探訪設計思考發源地，帶回讓企業與全美中小學都在學的創新方法，用一整套的創新思維，解決每間教室、每個校園不同的難題，找出最適合你的教育創新解方。
「設計思考」是一套有邏輯、有系統的思考過程，協助教育工作者時而聚焦在某個步驟或問題上，又讓人必須跳出來、放大視角去檢視整體。讓孩子體驗設計思考之前，身為教育工作者，也應該同步具備設計思考思維。無論是設計產品、安排上下學家長接送動線，或是開發一個介面更友善的線上課程平台，透過同理觀察、定義問題、鼓勵發想、製作原型到修改測試，不斷的循環步驟，帶你找出教育創新的解方。
產品目錄
企劃緣起
課堂裡的教學設計師，就是你！ 《親子天下》叢書編輯部副總監 李佩芬
專文導讀
沒有所謂的失敗，只是還沒有成功 台大創新設計學院 詹魁元
讓課本成為美感媒介，就是設計思考的延伸 美感教科書計畫 陳慕天
期待每個人都擁有「創意自信」 DFC台灣發起人 許芯瑋
Part1 設計思考 X 創新思維
現場直擊 設計思考，是一輩子的追尋
關鍵人物 珊蒂•史沛荷：教育的創意，來自不必事事尋求許可的文化
現場直擊 探訪史丹佛創意大腦d.school
創新人物 陳姿諭／一只保溫袋，拯救20萬早產兒
創新人物 蓋•米赫林／共餐平台，在異國餐桌交朋友
創新人物 姚彥慈／貼心餐具，讓失智長輩好好吃飯
創新人物 劉大潭／因關懷而創造的發明王
關鍵思維 8個方法，在家也能學設計思考
Part2 設計思考 X 借鏡美國
矽谷直擊 設計思考，用同理心帶學生創新
教育現場 紐葉樺私校／創意，是為了讓世界更美好
創新實驗室負責人專訪：動手做，讓你有機會找出你的方法
教育現場 Keys School私立中小學／同理心出發，設計我們的學校
校長專訪：同理心，為「社交情緒」與「設計思考」搭一座橋
教育現場 High Tech High高中／天馬行空的點子，都在解決真實問題
創辦人專訪：專題式學習，是不斷來回省思的歷程
教育現場 設計科技高中／混亂中嘗試，車庫裡的學習革命
創校校長專訪：學會自我管理，比一味遵從更有價值
教育現場 伽利略夏令營／利用暑假，培養不害怕未來的創新世代
創辦人專訪：只會提供正確答案，工作一定會被科技取代
Part3 設計思考 X 台灣實踐
教育現場 台大創新設計學院／兩千個學生，搶一百個名額
實踐分享 發散收斂，讓設計思考動起來
教育現場 DFC台灣團隊／老師要放膽，接納創意不完美
實踐分享 七天四步驟，孩子也能練設計思考
【別冊：教育工作者的設計思考實踐手冊】
為你量身打造的工具箱
什麼是設計思考？
設計思考可以用在哪些地方？
設計思考究竟如何運作？
設計流程
設計思考的四大必知
O. 入門篇
1. 探究篇
1-1 發現問題的存在
1-2 研究前的準備
1-3 蒐集靈感
2. 解讀篇
2-1 說故事，整理所見所聞
2-2 找出獨特的發現
2-3 確認關鍵問題點
3. 發想篇
3-1 腦力激盪，盡情丟出點子
3-2 收斂點子
4. 測試篇
4-1 將點子製成原型
4-2 蒐集使用回饋
5. 改良篇
5-1 追蹤學習狀況
5-2 找出最符合需求的方案
課堂裡的教學設計師，就是你！ 《親子天下》叢書編輯部副總監 李佩芬
專文導讀
沒有所謂的失敗，只是還沒有成功 台大創新設計學院 詹魁元
讓課本成為美感媒介，就是設計思考的延伸 美感教科書計畫 陳慕天
期待每個人都擁有「創意自信」 DFC台灣發起人 許芯瑋
Part1 設計思考 X 創新思維
現場直擊 設計思考，是一輩子的追尋
關鍵人物 珊蒂•史沛荷：教育的創意，來自不必事事尋求許可的文化
現場直擊 探訪史丹佛創意大腦d.school
創新人物 陳姿諭／一只保溫袋，拯救20萬早產兒
創新人物 蓋•米赫林／共餐平台，在異國餐桌交朋友
創新人物 姚彥慈／貼心餐具，讓失智長輩好好吃飯
創新人物 劉大潭／因關懷而創造的發明王
關鍵思維 8個方法，在家也能學設計思考
Part2 設計思考 X 借鏡美國
矽谷直擊 設計思考，用同理心帶學生創新
教育現場 紐葉樺私校／創意，是為了讓世界更美好
創新實驗室負責人專訪：動手做，讓你有機會找出你的方法
教育現場 Keys School私立中小學／同理心出發，設計我們的學校
校長專訪：同理心，為「社交情緒」與「設計思考」搭一座橋
教育現場 High Tech High高中／天馬行空的點子，都在解決真實問題
創辦人專訪：專題式學習，是不斷來回省思的歷程
教育現場 設計科技高中／混亂中嘗試，車庫裡的學習革命
創校校長專訪：學會自我管理，比一味遵從更有價值
教育現場 伽利略夏令營／利用暑假，培養不害怕未來的創新世代
創辦人專訪：只會提供正確答案，工作一定會被科技取代
Part3 設計思考 X 台灣實踐
教育現場 台大創新設計學院／兩千個學生，搶一百個名額
實踐分享 發散收斂，讓設計思考動起來
教育現場 DFC台灣團隊／老師要放膽，接納創意不完美
實踐分享 七天四步驟，孩子也能練設計思考
【別冊：教育工作者的設計思考實踐手冊】
為你量身打造的工具箱
什麼是設計思考？
設計思考可以用在哪些地方？
設計思考究竟如何運作？
設計流程
設計思考的四大必知
O. 入門篇
1. 探究篇
1-1 發現問題的存在
1-2 研究前的準備
1-3 蒐集靈感
2. 解讀篇
2-1 說故事，整理所見所聞
2-2 找出獨特的發現
2-3 確認關鍵問題點
3. 發想篇
3-1 腦力激盪，盡情丟出點子
3-2 收斂點子
4. 測試篇
4-1 將點子製成原型
4-2 蒐集使用回饋
5. 改良篇
5-1 追蹤學習狀況
5-2 找出最符合需求的方案
作者介紹
《親子天下》編輯部
2008年創刊，為家有0～15歲小孩的家長、中小學相關的教育工作者，提供教育與教養的重要趨勢和實戰建議。創刊以來曾接連獲金鼎獎、亞洲出版大獎(APA)、亞洲卓越新聞獎(SOPA)等國內外大獎肯定。記者團隊致力於放眼國外趨勢，聚焦本土學校現場，持續掌握教育與學習的關鍵議題。本書主要作者群者包括賓靜蓀、程遠茜、黃建賓等。
台灣大學創新設計學院
台大創新設計學院成立於2015年，旨在藉由導入設計思考於大學教育中，以專案式學習模式培養跨領域人才。鼓勵學生動手思考，擁抱失敗，並且認知到「自己」是所有事情的開始，也是阻止我們展開進一步行動的唯一原因。這裡是臺大教學的實驗場，致力於探索各種不同的可能，並且永遠支持行動發生。
DFC台灣團隊
DFC（Design for Change）臺灣團隊，致力在臺灣現有的教育體制中，與教師攜手透過DFC設計思考，讓孩子能有更多活用所學、嘗試解決身邊問題的機會。期待以「學校」為圓心，與孩子身邊的大人，一同打造讓孩子主動學習的環境。團隊除建立免費的DFC教學資源平台外，也辦理「成為改變」設計思考術工作坊，協助心態建立與技巧引導。
2008年創刊，為家有0～15歲小孩的家長、中小學相關的教育工作者，提供教育與教養的重要趨勢和實戰建議。創刊以來曾接連獲金鼎獎、亞洲出版大獎(APA)、亞洲卓越新聞獎(SOPA)等國內外大獎肯定。記者團隊致力於放眼國外趨勢，聚焦本土學校現場，持續掌握教育與學習的關鍵議題。本書主要作者群者包括賓靜蓀、程遠茜、黃建賓等。
台灣大學創新設計學院
台大創新設計學院成立於2015年，旨在藉由導入設計思考於大學教育中，以專案式學習模式培養跨領域人才。鼓勵學生動手思考，擁抱失敗，並且認知到「自己」是所有事情的開始，也是阻止我們展開進一步行動的唯一原因。這裡是臺大教學的實驗場，致力於探索各種不同的可能，並且永遠支持行動發生。
DFC台灣團隊
DFC（Design for Change）臺灣團隊，致力在臺灣現有的教育體制中，與教師攜手透過DFC設計思考，讓孩子能有更多活用所學、嘗試解決身邊問題的機會。期待以「學校」為圓心，與孩子身邊的大人，一同打造讓孩子主動學習的環境。團隊除建立免費的DFC教學資源平台外，也辦理「成為改變」設計思考術工作坊，協助心態建立與技巧引導。
規格
誠品貨碼 / 2682675163006
ISBN13 / 9789869473705
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9789575038427
頁數 / 104
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
檔案格式 / EPUB流式(6MB)
檔案匯出格式 / EPUB 提供 Adobe DRM
TTS朗讀 / EPUB不提供TTS朗讀
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品，除商品本身有瑕疵外，退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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