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內容簡介
品德教育從生活做起,心態改變使生命不一樣!
教育不是口號,教育是樹人的志業;品德不是八股,品德是做人的基礎。
如果說教育是絕對不會虧本的投資,品德就是它最重要的資產。
在【講理就好】系列第十本《理尚往來》中,以教育部創新品德教育6E為綱,洪蘭老師用她一貫的行動力化理念為實踐,告訴我們如何建立同理尚禮的社會,強化新未來公民的品德素養:
典範學習(Example):從身旁親友到歷史人物到販夫走卒,都有可以讓孩子模仿效法、潛移默化的學習典範。
啟發思辨(Explanation):鼓勵孩子動腦筋,多聽多讀多問多思考。藉由對話與思辨讓他明白,最後決定勝敗的是人品與能力。
勸勉激勵(Exhortation):除了告訴孩子什麼能做、什麼不能做,還要讓他知道為什麼。激勵的線要留得長,風箏才飛得高;但勸勉的手要抓得緊,一旦偏歪也隨時有機會收正。
環境形塑(Environment):只有顧客想買,商品才賣得出去;只有孩子想學,知識才進得來。教育想成功,就要形塑一個知道他需要什麼的環境。
體驗反思(Experience):從心中的認同做起,打實踐中體驗,在體驗中產生感動。只要孩子能感同身受,這種感動會讓他一輩子受用。
正向期許(Expectation):以正面的教養讓他快樂的學習、健康的成長。只有快樂的孩子才會健康,只有健康的孩子才能發揮所學。
一個人真的可以改變世界,洪蘭老師豁命似地深深烙刻在教育之路上的腳印,就是最佳明證。誠懇邀請你加入這個行列,只要有一個孩子因你而不一樣,你的人生就功德圓滿。
教育不是口號,教育是樹人的志業;品德不是八股,品德是做人的基礎。
如果說教育是絕對不會虧本的投資,品德就是它最重要的資產。
在【講理就好】系列第十本《理尚往來》中,以教育部創新品德教育6E為綱,洪蘭老師用她一貫的行動力化理念為實踐,告訴我們如何建立同理尚禮的社會,強化新未來公民的品德素養:
典範學習(Example):從身旁親友到歷史人物到販夫走卒,都有可以讓孩子模仿效法、潛移默化的學習典範。
啟發思辨(Explanation):鼓勵孩子動腦筋,多聽多讀多問多思考。藉由對話與思辨讓他明白,最後決定勝敗的是人品與能力。
勸勉激勵(Exhortation):除了告訴孩子什麼能做、什麼不能做,還要讓他知道為什麼。激勵的線要留得長,風箏才飛得高;但勸勉的手要抓得緊,一旦偏歪也隨時有機會收正。
環境形塑(Environment):只有顧客想買,商品才賣得出去;只有孩子想學,知識才進得來。教育想成功,就要形塑一個知道他需要什麼的環境。
體驗反思(Experience):從心中的認同做起,打實踐中體驗,在體驗中產生感動。只要孩子能感同身受,這種感動會讓他一輩子受用。
正向期許(Expectation):以正面的教養讓他快樂的學習、健康的成長。只有快樂的孩子才會健康,只有健康的孩子才能發揮所學。
一個人真的可以改變世界,洪蘭老師豁命似地深深烙刻在教育之路上的腳印,就是最佳明證。誠懇邀請你加入這個行列,只要有一個孩子因你而不一樣,你的人生就功德圓滿。
產品目錄
《大眾心理學叢書》出版緣起
推薦序/舉例與比喻 黃春明
自序/品德教育之本
第1篇 典範學習【Example】
1 年輕人成功的條件
2 低調做人,高調做事
3 朋友是人生的最大資產
4 旅館與學校
5 毛豆與虱目魚鬆
6 花蓮柚農的品牌堅持
7 法國科學院院士的豁達
8 年輕人需要歷史典範
9 把禮義廉恥找回來
10 政府豈能帶頭做壞榜樣
第2篇 啟發思辨【Explanation】
1 決定勝敗的是人品與能力
2 改革要追究源頭
3 大腦類化的「畫地為牢」
4 教孩子生死的智慧
5 墳場旁的學校
6 真知、善意、美情
7 父母莫須有的罪惡感
8 通識教育的淪落
9 推敲文字的運作
10 老有所用
第3篇 勸勉激勵【Exhortation】
1 上品、中品、庸品與毒品
2 雙向的「意念動作效應」
3 日日都是母親節
4 用心比用功重要
5 小心金錢式激將
6 打了才不成才
7 很努力,還是很聰明?
8 手要抓得緊,線要留得長
9 激發動機,樂於學習
10 孩子也可以講道理
第4篇 環境形塑【Environment】
1 做事與做人
2 教育是不會虧本的投資
3 人才沒有國界
4 新世代的經驗學習
5 用科技,還是被科技用?
6 請從禮貌開始教起
7 先知道學生要什麼
8 環境會深深改變大腦
9 可以實踐的禮運大同藍圖
10 馬來西亞大遊行的啟示
第5篇 體驗反思【Experience】
1 讓孩子及早體驗生活
2 教學生實際用得到的東西
3 一位鄉下牧師的臨床實驗
4 英語胎教的迷思
5 讓學習和經驗掛上鉤
6 陪孩子一同自己動手做
7 表達能力靠練習
8 用經驗培養執行力
9 好習慣護一生
10 教育是改變國家命運的利器
第6篇 正向期許【Expectation】
1 莫忘初衷,永不妥協
2 現在做的事會決定未來的人生
3 真正的興趣是澆不熄的
4 讓孩子贏在快樂的學習
5 文化是我們靈魂的根
6 快樂的學生才有創意
7 真正的興趣自己會浮現
8 讓年輕人敢作創業的夢
9 夫妻相處像筷子
10 全家一同吃晚飯
後記/只要有一個孩子因你而不一樣
推薦序/舉例與比喻 黃春明
自序/品德教育之本
第1篇 典範學習【Example】
1 年輕人成功的條件
2 低調做人,高調做事
3 朋友是人生的最大資產
4 旅館與學校
5 毛豆與虱目魚鬆
6 花蓮柚農的品牌堅持
7 法國科學院院士的豁達
8 年輕人需要歷史典範
9 把禮義廉恥找回來
10 政府豈能帶頭做壞榜樣
第2篇 啟發思辨【Explanation】
1 決定勝敗的是人品與能力
2 改革要追究源頭
3 大腦類化的「畫地為牢」
4 教孩子生死的智慧
5 墳場旁的學校
6 真知、善意、美情
7 父母莫須有的罪惡感
8 通識教育的淪落
9 推敲文字的運作
10 老有所用
第3篇 勸勉激勵【Exhortation】
1 上品、中品、庸品與毒品
2 雙向的「意念動作效應」
3 日日都是母親節
4 用心比用功重要
5 小心金錢式激將
6 打了才不成才
7 很努力,還是很聰明?
8 手要抓得緊,線要留得長
9 激發動機,樂於學習
10 孩子也可以講道理
第4篇 環境形塑【Environment】
1 做事與做人
2 教育是不會虧本的投資
3 人才沒有國界
4 新世代的經驗學習
5 用科技,還是被科技用?
6 請從禮貌開始教起
7 先知道學生要什麼
8 環境會深深改變大腦
9 可以實踐的禮運大同藍圖
10 馬來西亞大遊行的啟示
第5篇 體驗反思【Experience】
1 讓孩子及早體驗生活
2 教學生實際用得到的東西
3 一位鄉下牧師的臨床實驗
4 英語胎教的迷思
5 讓學習和經驗掛上鉤
6 陪孩子一同自己動手做
7 表達能力靠練習
8 用經驗培養執行力
9 好習慣護一生
10 教育是改變國家命運的利器
第6篇 正向期許【Expectation】
1 莫忘初衷,永不妥協
2 現在做的事會決定未來的人生
3 真正的興趣是澆不熄的
4 讓孩子贏在快樂的學習
5 文化是我們靈魂的根
6 快樂的學生才有創意
7 真正的興趣自己會浮現
8 讓年輕人敢作創業的夢
9 夫妻相處像筷子
10 全家一同吃晚飯
後記/只要有一個孩子因你而不一樣
作者介紹
■作者簡介
洪蘭
加州大學河濱校區實驗心理學博士,曾在加州大學爾灣醫學院神經科作博士後研究,於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員,並於加州大學擔任研究教授。
一九九二年回台,先後在中正大學、陽明大學任教,目前為中央大學認知神經科學研究所所長。近年來有感於教育是國家的根本,而閱讀是教育的根本,前後到台灣大大小小超過一千所的中小學作推廣閱讀的演講。
除積極投身科學生根及閱讀推廣工作,十多年來致力於譯介心理學、生命科學等領域書籍,已翻譯五十本書,並於各大報章雜誌發表文章,相關寫作專欄集結成十八本書,曾獲選為金石堂書店年度出版風雲人物。
規格
誠品貨碼 / 2680757720000
ISBN13 / 9789573271499
ISBN10 / 9573271494
EAN貨碼 / 9789573271499
頁數 / 256
開數 / 正25K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知:
- 依照消費者保護法的規定,您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意!猶豫期非試用期),辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當,若原紙箱已遺失,請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外,切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度,本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費;請您先確認商品正確、外觀可接受,再行拆封,以免影響您的權利;若為產品瑕疵,本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,下列商品不適用七日猶豫期,除產品本身有瑕疵外,不接受退貨:
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形,可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費),或影響您的退貨權利,請您在拆封前決定是否要退貨:
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