防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
內容簡介
話教育：不論什麼行業，只要找到賣點就會成功；人也是一樣，只要放對了地方，能力能夠發展出來就會出頭。文明社會應該盡量讓生命是一場公平的競爭，而教育的責任在確保公平正義的實踐。
論學習：帶來痛苦的不是事件本身，而是我們對事件的看法。所以態度決定命運：一塊大石頭頂在頭上會滅頂，踩在腳下卻是墊腳石。你想做，你會找到方法，你不想做，一定也找得到藉口。
道家國：想要文明的社會，我們就得盡文明的義務，那個義務就是參與、不置身事外。要享受民主，你要盡民主社會公民的義務；要享受自由，你要盡自由社會公民的責任。如果不參與，就不可以批評做的人，因為你已經棄權了。
產品目錄
《大眾心理學叢書》出版緣起
推薦序／情歸斯土斯民─洪蘭為所當為 余範英
自序／追求有意義的成功人生
第1篇 德與行
1.生前一粒豆，勝過死後一束花
2.自己怎麼看自己才重要
3.金錢買不到動力
4.順木之天，以致其性
5.好品行需要時時提醒
6.仿冒品代價高昂
7.「多做一點」的用心
8.讓孩子從自己身上找到生命的意義
9.人活著一定要有尊嚴
10.從動手實做中修行
11.從小養成好習慣
12.只要不放棄，無所謂宿命
第2篇 育與教
1.活的教材，活的教法
2.父親的影響力
3.人要的是放對位置
4.打破分數的迷思
5.教孩子怎麼「想」
6.多給些掌聲，少打點屁股
7.賣肉桂精油的校長
8.用欣賞代替挑剔
9.凡是值得做的事就值得好好做
10.孩子只要跟自己比
11.珍惜自閉兒的純真
12.教養孩子無他，參與用心而已
13.將孩子帶進科學之門
14.教育問題不能靠立法解決
第3篇 人與我
1.助人為幸福之本
2.學學神經行銷學
3.給大學生的一封信
4.創造自己的社會支持
5.「圓」來如此
6.雪中送炭，善念長存
7.年老可以是優勢
8.一飲一啄感恩於心
9.社會智能：人際關係的新顯學
第4篇 腦與心
1.難破的心中賊：右腦開發
2.同理心女男大不同
3.洗掉創傷記憶
4.左右不分的大腦
5.大腦的創造與框限
6.生死一線腦科學
7.大腦不會說謊
8.放膽打造自己的命運
9.快樂只在心頭上
10.運動真能治百病
11.改變心態，就改變了生命
12.睡覺不是浪費時間
13.愛是人生最終的目的
14.大腦怎麼讀？
15.運動有助於學習
第5篇 學與習
1.從生活中訓練做事的態度
2.惻隱之心可以教
3.自燃型人才何在？
4.生命應該是一場公平的競爭
5.好奇好問話科學
6.站在歷史的肩膀上
7.讓科學從小做起
8.執著於展現自己天賦的能力
9.寓教於樂，看圖說道理
10.喜歡你不得不做的事
11.用愛學習生活
第6篇 家與國
1.你有筆如刀，我有心似鏡
2.參與：主動積極的做事態度
3.先興利，後除弊
4.如果把故宮做大
5.教育是最厲害的武器
6.以芬蘭為師
7.牢記大自然的威力
8.馬來西亞節令鼓的啟示
9.我們的年輕人需要典範
10.全世界會跟著你笑
11.理想和熱情比金錢更持久
12.經營一個溫暖的家
13.一無所有的滿足
14.憶母親
作者介紹
■作者簡介
洪蘭
加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾在加州大學爾灣醫學院神經科作博士後研究，於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學擔任研究教授。一九九二年回台，先後在中正大學、陽明大學任教，目前為中央大學認知神經科學研究所所長。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，前後到台灣大大小小超過一千所的中小學作推廣閱讀的演講。除積極投身科學生根及閱讀推廣工作，十多年來致力於譯介心理學、生命科學等領域書籍，已翻譯四十本書，並於各大報章雜誌發表文章，相關寫作專欄集結成十五本書，曾獲選為金石堂書店年度出版風雲人物。
作者相關著作：
《講理就好》（2001）、《打開科學書》（2004）、《知書達理》（2004）、《理應外合》（2005）、《良書亦友》（2006）、《通情達理》（2008）、《順理成章》（2009）、《理直氣平》（2010）、《理所當為》（2011）。
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