理所當為: 成就公平正義的社會 | 誠品線上

理所當為: 成就公平正義的社會

內容簡介

內容簡介 談德行：用錢衡量的社會使人誤以為金錢是一切，其實真正使社會運作的是榮譽感、責任心、自我期許和成就感。知識不停的在更新，教條不斷的被推翻，只有正確的價值觀和人生觀，是孩子一生受用不盡的寶藏。 話教育：不論什麼行業，只要找到賣點就會成功；人也是一樣，只要放對了地方，能力能夠發展出來就會出頭。文明社會應該盡量讓生命是一場公平的競爭，而教育的責任在確保公平正義的實踐。 論學習：帶來痛苦的不是事件本身，而是我們對事件的看法。所以態度決定命運：一塊大石頭頂在頭上會滅頂，踩在腳下卻是墊腳石。你想做，你會找到方法，你不想做，一定也找得到藉口。 道家國：想要文明的社會，我們就得盡文明的義務，那個義務就是參與、不置身事外。要享受民主，你要盡民主社會公民的義務；要享受自由，你要盡自由社會公民的責任。如果不參與，就不可以批評做的人，因為你已經棄權了。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介洪蘭加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾在加州大學爾灣醫學院神經科作博士後研究，於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學擔任研究教授。一九九二年回台，先後在中正大學、陽明大學任教，目前為中央大學認知神經科學研究所所長。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，前後到台灣大大小小超過一千所的中小學作推廣閱讀的演講。除積極投身科學生根及閱讀推廣工作，十多年來致力於譯介心理學、生命科學等領域書籍，已翻譯四十本書，並於各大報章雜誌發表文章，相關寫作專欄集結成十五本書，曾獲選為金石堂書店年度出版風雲人物。作者相關著作：《講理就好》（2001）、《打開科學書》（2004）、《知書達理》（2004）、《理應外合》（2005）、《良書亦友》（2006）、《通情達理》（2008）、《順理成章》（2009）、《理直氣平》（2010）、《理所當為》（2011）。

產品目錄

產品目錄 《大眾心理學叢書》出版緣起推薦序／情歸斯土斯民─洪蘭為所當為 余範英自序／追求有意義的成功人生 第1篇 德與行1.生前一粒豆，勝過死後一束花2.自己怎麼看自己才重要3.金錢買不到動力4.順木之天，以致其性5.好品行需要時時提醒6.仿冒品代價高昂7.「多做一點」的用心8.讓孩子從自己身上找到生命的意義9.人活著一定要有尊嚴10.從動手實做中修行11.從小養成好習慣12.只要不放棄，無所謂宿命 第2篇 育與教1.活的教材，活的教法2.父親的影響力3.人要的是放對位置4.打破分數的迷思5.教孩子怎麼「想」6.多給些掌聲，少打點屁股7.賣肉桂精油的校長8.用欣賞代替挑剔9.凡是值得做的事就值得好好做10.孩子只要跟自己比11.珍惜自閉兒的純真12.教養孩子無他，參與用心而已13.將孩子帶進科學之門14.教育問題不能靠立法解決 第3篇 人與我1.助人為幸福之本2.學學神經行銷學3.給大學生的一封信4.創造自己的社會支持5.「圓」來如此6.雪中送炭，善念長存7.年老可以是優勢8.一飲一啄感恩於心9.社會智能：人際關係的新顯學 第4篇 腦與心1.難破的心中賊：右腦開發2.同理心女男大不同3.洗掉創傷記憶4.左右不分的大腦5.大腦的創造與框限6.生死一線腦科學7.大腦不會說謊8.放膽打造自己的命運9.快樂只在心頭上10.運動真能治百病11.改變心態，就改變了生命12.睡覺不是浪費時間13.愛是人生最終的目的14.大腦怎麼讀？15.運動有助於學習 第5篇 學與習1.從生活中訓練做事的態度2.惻隱之心可以教3.自燃型人才何在？4.生命應該是一場公平的競爭5.好奇好問話科學6.站在歷史的肩膀上7.讓科學從小做起8.執著於展現自己天賦的能力9.寓教於樂，看圖說道理10.喜歡你不得不做的事11.用愛學習生活 第6篇 家與國1.你有筆如刀，我有心似鏡2.參與：主動積極的做事態度3.先興利，後除弊4.如果把故宮做大5.教育是最厲害的武器6.以芬蘭為師7.牢記大自然的威力8.馬來西亞節令鼓的啟示9.我們的年輕人需要典範10.全世界會跟著你笑11.理想和熱情比金錢更持久12.經營一個溫暖的家13.一無所有的滿足14.憶母親

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