覺.教導的智慧: 清楚的覺察, 成功的教導

覺.教導的智慧: 清楚的覺察, 成功的教導

期:
2010/10/31
9
240216
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內容簡介

教育的目的在於幫助個人心智成長,能實現自己的人生,具備適應環境的能力。本書旨在揭示教導的新思維和真行動:幫助孩子走出自己的路。因此,教導者就必須時時保持醒覺,才能對學生作正確的回應。「覺」本身就是教育的真理,是成長的力量,也可以說是教育的新希望。教導者必須懂得引領師生間思想交流和情感交融的互動,才會有活潑的教學。


而禪揭示「真空妙有」的智慧,正是拓展師生互動的教學空間,包括:
◎慈悲是教導的空間
◎格律是成長的空間
◎寬恕是改過自新的空間
◎從容是引導的空間
◎逗趣是情感交流的空間
◎禪定是啟迪的空間


教育工作不外乎思與行,本書討論的正是清楚的覺察、思維和行動的技巧。禪學是一門心靈覺悟的智慧,透過覺悟和洗鍊,有能力的愛才出現在教導的活動裡。

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產品目錄

總序 我的創作歷程
新版序 教育的新思維和真行動
前言 辦好教育,教好學生


第1章 教育的新希望
◎自我醒覺與肯定
◎無形的教誨
◎平常的教導
◎讓孩子走出自己的路


第2章 教導的新猷
◎教導與權威
◎教學的三法印
◎對社會的回應
◎教育的愛


第3章 人文智慧的啟發
◎實踐的智慧
◎信心的智慧
◎否定的智慧
◎應變的智慧


第4章 自動自發的性格
◎積極的思想與態度
◎維護自尊
◎支持與鼓勵
◎培養情操


第5章 師生互動的空間
◎慈悲是教導的空間
◎格律是成長的空間
◎寬恕是改過自新的空間
◎從容是教導的空間
◎逗趣是情感交流的空間
◎禪定是啟迪的空間


第6章 生活教育的體驗
◎認識因果
◎記取教訓
◎隨機教學
◎嚴格的庭訓
◎防範未然


第7章 宗教、民俗與教育
◎宗教文化與教育
◎認識佛學
◎禪與現代生活


第8章 悅樂的教師生涯
◎生命展現的悅樂
◎日常生活的禪喜
◎休閒怡情的禪趣
◎禪定的妙悅


結語 對生命的敬重

作者介紹

■作者簡介



鄭石岩
心理學家鄭石岩,宜蘭縣員山鄉人,政治大學教育學碩士,美國俄亥俄州立大學研究,當過中學老師,也在大學任教多年,並擔任教育部訓育委員會常務委員,負責學校輔導及訓導工作,現已退休。從事心理諮詢與教學研究三十餘年,曾獲頒教育部輔導工作優良貢獻獎;七歲即接觸佛法,對佛學與禪學素有修持;半工半讀完成學業,務農做工經商,人生閱歷豐富,是融合心理學、教育學與禪佛學於日常生活應用的倡言人。他理論與實務並具,著作超過四十本,曾獲行政院新聞局優良圖書金鼎獎,是積極入世,以書文度人的最佳見證。每年有兩百場以上的演講,其著作在海內外廣受歡迎,自詡為踏實悅樂的生活者。目前研究與旅行是他的學習方式,寫作與演講是他的工作,助人與講經則是他的行持。

規格

誠品貨碼 / 2680536440006
ISBN13 / 9789573267218
ISBN10 / 9573267217
EAN貨碼 / 9789573267218
頁數 / 248
開數 / 25K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無

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