內容簡介
內容簡介 這是一本陳述如何有效教育子女、引導孩子成材的書。 作者從許多實務經驗中體驗到：教導的智慧不在討論權威與自由孰對，也不是兒童本位和成人本位的教法孰優，更不是創意與記憶何者正確，因為如果採用「邊見」，而不懂得圓融不同的觀點，子女的教育就會產生偏差。因此，為人父母者應該靈活的調配、巧妙地交替應用各種方法，才能提升教導的效能。 本書也澄清許多教養上的迷思，諸如學業至上、過度照顧、給孩子錯誤的愛等，並提出如何培養孩子關鍵性的心理素質和樂觀的思考模式，還討論了如何防範負面情緒的滋長，輔導孩子的偏差行為等。 父母唯有不斷吸收新知，反思練習，才能鍛鍊樂觀、信心和睿智，透過締造學習型家庭及自然學習法，帶孩子走向光明幸福的人生。 ■作者簡介 鄭石岩 心理學家，宜蘭縣員山鄉人，政治大學教育學碩士，美國俄亥俄州立大學研究，當過中學老師，也在大學任教多年，並擔任教育部訓育委員會常務委員，負責學校輔導及訓導工作，現已退休。從事心理諮詢與教學研究三十餘年，曾獲頒教育部輔導工作優良貢獻獎；七歲即接觸佛法，對佛學與禪學素有修持；半工半讀完成學業，務農做工經商，人生閱歷豐富，是融合心理學、教育學與禪佛學於日常生活應用的倡言人。 他理論與實務並具，著作超過四十本，曾獲行政院新聞局優良圖書金鼎獎，是積極入世，以書文度人的最佳見證。每年有兩百場以上的演講，其著作在海內外廣受歡迎，自詡為踏實悅樂的生活者。目前研究與旅行是他的學習方式，寫作與演講是他的工作，助人與講經則是他的行持。 ■本書目錄 總序／我的創作歷程 自序／把握親職新知，啟發孩子潛能 1每個孩子都能成材 2教導上的前車之鑑 3澄清教養的迷思 4當心流行的觀念 5面對真實的態度 6發展大腦功能 7關鍵的心理素質 8樂觀的思考模式 9優質的家庭教育 10化導孩子的叛逆 11注重情緒陶冶 12心理生活的紀律 13維護心理健康 14防範虛擬人格作祟 15實現快樂的生活 16提高學習效能 17當孩子生涯的領航人 18強化品格的陶冶 19經營學習型家庭 20輔導行為偏差的小孩 21親子溝通的要領 22性別平等的教養
