張子樟閱讀之旅筆記

啟 程


I.輕敲文學殿堂的大門


1.書先生說書


2.捧著好書，陷入深思


3.化了妝的書先生


4.森林，荒野，大海與大都會


5.一種說故事的模式


6.開啟另一個閱讀空間


7.誰是智慧長者？


8.做你最想做的工作


9.故事裡的故事


10.苦兒和孤女的傳奇


11.香格里拉何處尋


12.名劇與影片


13.嘗嘗原汁原味的滋味


14.在陌生的國土上


15.圖像與文字


16.吃甜食與看電視


17.在工作中成長


II.對照閱讀


1.真實與虛幻


2.葉限與灰姑娘


3.何鳳山與辛德勒


4.吳剛與薛西佛斯


III.淺嘗童話與橋梁書


1.只是人間有愛──淺析湯湯的兩本短篇故事


2.多重意義的呈現──《汪汪星球》


3.擁有與放下──《神探噴射雞》


4.無限寬廣的寫作空間──《老師丟丟臉》


5.人對大自然的反思──《地球的朋友們》


6.另類橋梁書──《快樂植物人》


7.平常人家孩子的故事──《兄弟冏很大》


歷 險


I.序言裡隱藏的祕密


1.打開一扇不同風貌的窗子──《晨讀十分鐘──文學大師短篇名作選》


2.聽諾貝爾大師說故事──《諾貝爾大師短篇小說選》


3.品味經典的文化遺產──《世界文學大師短篇小說選──歐洲篇》


4.聆聽海洋子民的吟唱──《世界文學大師短篇小說選──亞洲、美洲篇》


5.大家來讀經典


6.從回顧中擷取文字精華──《臺灣青少年短篇小說選1》


7.人生歧路的徘徊與翻轉──《臺灣青少年短篇小說選2》


8.尋找另一個閱讀空間──《諾貝爾大師散文選》


9.徜徉在美的世界中──《世界文學大師散文選》


10.愛的施與受──《文學花博──世界文學名作選》


11.水果沙拉的滋味──《文學星斗──世界文學名作選》


II. 深思熟慮後的細讀


1.昔日那般美好──《見睛山》


2.青春紀事的再現──《番薯勳章》


3.神祕谷並不神祕──《神祕谷》


4.家」的嚮往與「愛」的追求──《激流三勇士》


5.誰來細察鷺鷥林──《夏日鷺鷥林》


6.淺談《淺語的藝術》


7.虛擬中的現實──《攔截送子鳥》


8.手法與功能──《卡里布彎，數學獵人》


9.光的追尋──《追光少年》


10.互文後面的真相──《中美五街，今天20號》


11.一位作家的成長敘述──《再見吧！橄欖樹》


12.尋父記──《紫羅蘭之謎》


13.另一條青少年小說創作的途徑──《黯》


14.生命教育的闡揚──《千紙鶴》


15.何處尋得超越善惡的空間──《牧羊人的孫女》


16.人人都應愛護仿聲鳥──《留下來的孩子》


17.萬軍奔騰在勝利旗幟下──《最後榮耀》


18.一個美的故事──《第一份禮物》


19.在便當裡失落與找到的人生──《便當尋人啟事》


20.駕著收麥機的女孩──《送走霉運那一年》


21.讓未來等一等──《爛泥怪》


22.在學習寬恕中成長──《繁星之河》


23.一種互文型的改寫


24.因為有愛──簡介幾本談生死問題的少年小說


25.閱讀、樂讀與悅讀


26.讀小說兼作頭腦體操


27.尋找八分之七──《小木偶皮諾丘》的一種讀法


歸 返


I.創作、閱讀與出版


1.檢視當前兩岸兒文創作出版


2.一張書單


3.青少年小說的閱讀與文本


4.一扇彩色繽紛的視窗──外國少年小說在臺灣


II.適合青少年閱讀的成人作品


1.我們來讀讀經典名作──青少年莎士比亞


2.在暴風雨中彰顯人性──《暴風雨》


3.在道德與野心之間掙扎──《馬克白》


4.從思索到行動──《哈姆雷特》


5.夏洛克罪有應得嗎？──《威尼斯商人》


6.永遠的愛情──《羅密歐與茱麗葉》


7.從背景來瞭解作品──《珍．奧斯汀的世界》


8.驚悚的黑色幽默──《說人話的貓》


9.神的旨意行之於大地──《空鼓》


10.愛倫坡的生命詮釋──《阿蒙提拉多酒桶》