福建師範大學文學院百年學術論叢 第八輯 第十五冊: 歷代啟蒙教材初探與朗誦研究 | 誠品線上

福建師範大學文學院百年學術論叢 第八輯 第十五冊: 歷代啟蒙教材初探與朗誦研究

內容簡介

內容簡介 本書分為上下兩編。上編為「歷代啟蒙教材初探」，目的在為歷代啟蒙教材留下詳實的資料，以流行於民間的啟蒙教材為經，而輔以登堂入室的書目為緯；至於教材的分期，則取自吳鼎先生《國民教育》的朝代分期。下編為「朗誦研究」，以朗誦的意義、朗誦的基本腔調、朗誦語音律、朗誦與節奏、節奏與生率、節奏與文氣、朗誦的藝術等八大章論述關於朗誦的研究，全書是欲研究者不可多得的參考書。

作者介紹

作者介紹 林文寶 輔仁大學中文系碩士、曾任臺東師範學院語教系主任、學務長、教務長、臺東大學兒童文學研究所所長、文學院院長。專長於新文學、兒童文學、語文教學，曾獲五四兒童文學教育獎、中國文藝協會文藝獎章（兒童文學獎）、信誼特殊貢獻獎等。現為臺東大學兒童文學研究所榮譽教授。

產品目錄

產品目錄 目次第八輯總序 1目次 1上編 歷代啟蒙教材初探自序 3壹 前言 11貳 漢唐時代的啟蒙教材 23一 千字文 37二 開蒙要訓 45三 蒙求 49四 太公家教 54五 兔園冊 63六 誦詩 67七 雜鈔 70參 宋、元時代的啟蒙教材 75一 三字經 86二 百家姓 89三 神童詩 92四 千家詩 93五 二十四孝 98肆 明、清時代的啟蒙教材 105一 新編對相四言 108二 朱子治家格言 110三 日記故事 112四 幼學瓊林 114五 龍文鞭影 118六 唐詩三百首 121七 昔時賢文 126八 女兒經 129九 弟子規 130伍 結論 135參考文獻 143附錄一 歷代「啟蒙教育」地位之研究 149一 前言 149二 學校制度 151三 教育行政制度 160四 考選制度 165五 蒙館教育 172參考文獻 181附錄二 傳統啟蒙教育鳥瞰 185一 185二 186三 187四 189五 190附錄三 關於《蒙求》？ 193下編 朗誦研究自序 197壹 緒論 199貳 朗誦的意義 219一 朗誦的源流 219二 朗誦的意義 232參 朗誦的基本腔調 239一 有關朗誦名稱釋義 239二 朗誦的基本腔調 246肆 朗誦與音律 261一 語言及其形成因素 262二 文學音律 269三 中國語的特點 279四 國語的特點 281伍 朗誦與節奏 285一 節奏的意義 285二 中國語文的節奏 289三 節奏與文體 298陸 節奏與聲律 307一 律化的條件 310二 聲律的源流 317三 明律 324四 朗誦原則 327柒 節奏與文氣 343一 古文與語言 347二 文氣的流變 349三 暗律 378四 朗誦原則 403捌 朗誦的藝術 409一 朗誦材料 409二 朗誦者 415三 觀眾及其他 429四 朗誦的方式 430參考文獻 435

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試閱文字

內文 : 本書分為上下兩編。上編為「歷代啟蒙教材初探」，目的在為歷代啟蒙教材留下詳實的資料，以流行於民間的啟蒙教材為經，而輔以登堂入室的書目為緯；至於教材的分期，則取自吳鼎先生《國民教育》的朝代分期。下編為「朗誦研究」，以朗誦的意義、朗誦的基本腔調、朗誦語音律、朗誦與節奏、節奏與生率、節奏與文氣、朗誦的藝術等八大章論述關於朗誦的研究，全書是欲研究者不可多得的參考書。

最佳賣點

最佳賣點 : 本書分為上下兩編。