兒童文學與語文教育 二 | 誠品線上

兒童文學與語文教育 二

內容簡介

內容簡介 作者長期任教於師範教育體系，講授語文與教育以及兒童文學，對兒童文學與語文教育有獨到見解，本書收錄多年來發表的兒童文學與語文教育的論文：〈朱子與兒童教育〉、〈笑話書目並序〉、〈國語科混合教學釋義〉、〈謎語研究及其書目〉、〈臺東縣國民小學語文科教學現況及設備之研究〉、〈修辭學的理論應用及其書目〉、〈從課程標準看國語科教學〉、〈試說〈岳陽樓記〉〉、〈析論詹冰〈插秧〉〉、〈臺灣閱讀推廣的三駕馬車〉、〈臺灣作文教學研究〉等，共計十一篇，值得參考！"

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介林文寶輔仁大學中文系碩士、曾任國立臺東師範學院語教系主任、學務長、教務長、國立臺東大學兒童文學研究所所長、文學院院長。專長於新文學、兒童文學、語文教學，曾獲五四兒童文學教育獎、中國文藝協會文藝獎章（兒童文學獎）、信誼特殊貢獻獎等。現為國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授。

產品目錄

產品目錄 自序 朱子與兒童教育 笑話書目—並序 一 二 三 國語科混合教學釋義 〈謎語研究〉及其書目 一 前言 臺東縣國民小學語文科教學現況及設備之研究 一 前言 二 結果與討論 三 建議 修辭學的理論應用及其書目 一 修辭學之名義與性質 二 修辭學與語文教育的關係 三 修辭學書目 從課程標準看國語科教學 一 認知領域 二 技能領域 三 情意領域 試說〈岳陽樓記〉 一 前言 二 作品類型 三 作品本身 四 文學傳統 五 結語 析論詹冰〈插秧〉 顏志豪 林文寶 一 前言 二 若以虛實分，其結構如下： 三 若以以動靜分，結構如下： 四 若以以遠近分，結構如下： 五 若以因果分，結構如下： 六 以凡目分，結構如下： 七 結語 臺灣閱讀推廣的三駕馬車 臺灣地區有關的作文教學研究與事件 一 前言 二 作文教學法研究 三 作文教學事件 四 作文教學課例 張榮權 五 結語

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