說故事的神奇教養力
| 作者 | 王擎天 |
|---|---|
| 出版社 | 全球華語魔法講盟股份有限公司 |
| 商品描述 | 說故事的神奇教養力：一起讀、一起分享的48個小故事，瞬間拉近親子距離！故事話匣子＋教養透視鏡＋名言佳句小學堂＝啟動孩子的驚人潛力從說故事開始，向孩子傳遞深刻教養力 |
內容簡介
內容簡介 一起讀、一起分享的48個小故事，瞬間拉近親子距離！故事話匣子＋教養透視鏡＋名言佳句小學堂＝啟動孩子的驚人潛力從說故事開始，向孩子傳遞深刻教養力！對孩子而言，他們要的不是多華麗、多美的詞句文藻，而是打動人心、富有吸引力的故事，只要把故事說得好，抓住孩子的注意力，它們將會對故事的角色投注自我幻想，同時開啟孩子的感受力、想像力、閱讀力。＊富有的乞丐～教出孩子的品格力＊汙記～教出孩子的勇於承擔力＊蝸牛與絲瓜藤～教出孩子的獨立思考力＊聖誕樹的願望～教出孩子的自主閱讀力＊神祕黑魔石～教出孩子的創新想像力【本書特點】 48個小故事瞬間拉近親子距離平日上班工作繁忙，下班無法陪著孩子蹦蹦跳跳，導致孩子與你漸行漸遠。請父母別擔心，因為說故事是拉近親子距離最直接也最快速的方法，請孩子聽完故事後發表自我意見，他們將能感覺被爸媽尊重，自然拉近親子間的距離。 用故事開啟孩子的驚人潛力對孩子而言，他們要的不是多華麗、多美的詞句文藻，而是打動人心、富有吸引力的故事，只要把故事說得好，抓住他們的注意力，孩子將會對故事的角色投注自我幻想，同時開啟孩子的感受力、想像力、閱讀力。故事話匣子＋教養透視鏡＝探索故事中的教育意義每篇故事的結尾，都會有兩個小單元。故事話匣子為故事裡將衍生出的內容與天馬行空的想法，有時會提出另一篇的故事簡介，有時是促進孩子學習提問、表達、與思考，供父母參考。而教養透視鏡為王博士經由故事中的教育意義，以探討孩子的品格與情感教育。
作者介紹
作者介紹 ■作者簡介王擎天親子暢銷書作者。台灣大學數學、經濟雙修畢，台大研究所、美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）統計學碩士、UCLA數學博士。現為台灣數學補教名師，對升學補習教育、青年學子輔導、個人生涯規劃，多有獨到見解和實務經驗。王博士本身育有一兒一女，兒子成績可上建中卻選擇就讀師大附中，女兒畢業於北一女數理資優班，現就讀台大電機系。近年他多次發表轟動台灣、香港、中國大陸等兩岸四地的「全人全腦教育」，引起學術界、教育界的專家學者爭相研究，其精闢見解已被眾多父母奉為圭臬。著作：作品等身，知名者有：《玩科學！激升全腦8大潛能》、《用玩的，玩出全腦高5Q》、《玩出聰明左右腦》、《微積分講蝦米》、《別在原地找乳酪》、《赤壁青史，誰與爭鋒？》、《搞定數學》、《這樣記憶最有效：超EZ強效記憶法》、《祕密背後的祕密》、《這樣想，數學就變簡單了》、《用對方法，開啟天賦》、《為什麼教出小皇帝》、《父母一定要知道的50個教養關鍵》、《剛剛好一起讀的小故事》……等。
產品目錄
產品目錄 Part1說故事的品格教養力1.小狼2.小鰹魚3.流浪狗的輓歌4.阿母的小屋5.無藥可救的人6.富有的乞丐7.留一盞光8.那一年的颱風夜9.被遺忘的電子郵件10.蝴蝶谷Part2說故事的勇於承擔力11.心中的戰火12.四不像13.仙人掌14.向右走，向左走15.回家16.汙記17.終點線18.獅子與蝨子19.鴕鳥阿薛20.驕傲的鳳尾花Part3說故事的獨立思考力21.小白雲的旅行22.鬥雞23.化石蟲24.雞與鶴25.蝸牛與絲瓜藤 26.天使之歌27.畫作道一生28.少林太極29.因果輪迴30.孤島上的燈塔Part4說故事的自主閱讀力31.螞蟻王國32.種樹與乘涼33.聖誕樹的願望34.渡船夫35.悠閒的咖啡屋36.彩虹故鄉37.青蛙與蟾蜍38.自大的老鼠39.自由40.臺北101Part5說故事的創新想像力41.糞金龜42.鄉下來的小豬43.招潮蟹44.細菌的朋友45.第四次世界大戰46.神祕黑魔石47.外星人奇遇記48.希望的種子
商品規格
| 書名 / | 說故事的神奇教養力 |
|---|---|
| 作者 / | 王擎天 |
| 簡介 / | 說故事的神奇教養力：一起讀、一起分享的48個小故事，瞬間拉近親子距離！故事話匣子＋教養透視鏡＋名言佳句小學堂＝啟動孩子的驚人潛力從說故事開始，向孩子傳遞深刻教養力 |
| 出版社 / | 全球華語魔法講盟股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9789862712535 |
| ISBN10 / | 9862712538 |
| EAN / | 9789862712535 |
| 誠品26碼 / | 2680709852001 |
| 頁數 / | 272 |
| 開數 / | 18K |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 級別 / | N:無 |
試閱文字
自序 : 孩子從出生之後，將會經歷不同的成長階段，在這些過程當中，家長總希望他們不須經過挫折，就能順利成長，然而，沒有經歷過挫折的考驗，孩子永遠無法成為心目中的理想形塑對象。
國小高年級到國中，是奠定人格、品德、修養關鍵階段，爸媽為孩子說了什麼故事，孩子閱讀了什麼，很容易塑造他們成為什麼樣的人。
記得我在小時候最喜歡聽爸爸和我說故事，那時的我總是在想，為什麼爸爸的腦袋裡可以塞得下這麼多深刻又感動人的故事？如今我當上父親了，才知道那些故事並非憑空出現，而是爸爸在閱讀過後，經過自我消化，才對我說出來的故事。
於是，我下定決心，從孩子的幼兒時期開始，就要和孩子說故事，因為我堅信故事背後的教養力遠大於直接對孩子說教。舉例來說，像我之前曾經出版過《剛剛好一起讀的小故事》就是我精選出來的110個小故事，內容較為簡單直白，適合年齡層較為低幼的小朋友。
本書則適合年齡層比較年長，大約是國小高年級至國中的階段，由於此時的孩子已經具備足夠的閱讀與口語能力，因此爸媽可以陪著孩子一起閱讀故事，或是說故事給孩子聽，不再以單向的互動模式，而改以雙向的對話方式進行交流，拉近親子間的距離。
此外，在故事結尾處，特地規劃了教養透視鏡，讓父母可以藉由故事的內容與孩子進行探討，同時還設計了故事話匣子，延展故事的教育意義，促使孩子透過父母的講解、問題引導，破除孩子對於成長的困惑。我誠摯地希望本書能夠協助父母與孩子累積完美的家庭記憶。
親子教養權威
王擎天