教對孩子! 提早培養全方位競爭力

第一章　父母，孩子的啟蒙老師
「優生」教育論
教育孩子，從胎教開始
弱智兒貴在早期教育
第二章　幼兒的體能鍛鍊
建立良好的飲食習慣
搖籃中的體能活動
冷水鍛鍊法
充分休息才能做好工作
第三章　幼兒的智力訓練
觀察能力訓練
記憶能力訓練
語言能力訓練
想像能力訓練
後天教育培養競爭力
父母的教育目的決定孩子教育成果
第四章　登上智慧之峰的階梯－－快樂學習
興趣學習法
學習的靈活性
快樂學習法
擲骰子教學法
潛意識語言教育法
鼓勵學習法
音樂中的教育
堅持全面發展
使孩子均衡發展
第五章　學習中的八種方法
自然與家庭學習環境
培養興趣，控制熱情
培養學習興趣
每天兩小時學習法
爭當第一，勝於保持第一
最佳記憶法
學習要掌握節奏
轉換學習法
第六章　「遊戲中學習」伴隨孩子成長
遊戲學習法
遊戲中學習人際交往
父母和孩子玩遊戲
培養性格的情境遊戲
第七章　從小樹立「善」的觀念
兒童心中的「善」
教導孩子誠實守信
同理心的培養
節儉要身體力行
讓他自己動手做
面對讚揚保持清醒
不良行為要即時改正
第八章　培養孩子的自信心
教導孩子具有成就感
給孩子最需要的幫助
嚴厲與寬容
正確評價自己
充滿信心挑戰未來
第九章　健康人格的培訓
體驗別人的痛苦
教孩子愛你、關心你
堅強不屈的性格培養
發展孩子的理性判斷力
培養解決困難的能力
培養創新思維
第十章　完美人生具備的條件
培養時間概念
守時原則
做事要精益求精
勞動培養出自我存在的價值
第十一章　成功人生的塑造
教育孩子謙虛
保持人際交往間的距離
培養洞悉人心的能力
挫折教育法
第十二章　樹立孩子正確金錢觀
金錢教育理論
體驗金錢得來不易
教孩子理財
為什麼要節儉？
抵抗金錢的誘惑
附錄　教孩子認識生命真諦的五封信
學校教育不容忽視
人生導師不能拋棄
旅行中的人生體悟
愛情的真諦
珍愛生命

■作者簡介

小卡爾‧威特(Carl Weter)
十九世紀德國著名神童。九歲時已精通六種語言，十歲即進入哥廷根大學就讀，十四歲獲得博士學位，十六歲時更被委任為柏林大學法學教授，其父親為十九世紀德國早期教育先驅。

小卡爾‧威特出生時身體狀況不佳，被醫生判定為弱智兒，經過其父母適當的早期教育後，成為響譽全歐洲的全能天才；除其專業領域的法學理論外，他還是著名的哲學家、歷史學家、語文學家、演奏家。其父親卡爾‧威特從他出生十五天起便開始對他進行早期教育，給他最適當的培養，使他超越正常兒童的發展，其所受到的教育方法，成為全球教育的典範。

■編者簡介

王擎天
美國UCLA碩、博士，台灣數學教育界巨擘，深入研究「LT智能教育法」，並榮獲英國City & Guilds國際認證。專攻於人類的全腦思維與學習動機，其首創的「全方位思考學習法」，不僅徹底顛覆傳統填鴨式教育，因「全方位思考學習法」而成為社會菁英者已逾萬人。王博士本身育有一兒一女，兒子現就讀建中，女兒畢業於北一女數理資優班，現就讀台大電機系。

近年王博士多次發表轟動台灣、香港、中國大陸等兩岸四地的「全人全腦教育」，引起學術界、教育界的專家學者爭相研究，受邀至馬來西亞、新加坡、香港等地演講，其精采內容獲得熱烈回應，並榮選為國際級盛會－－馬來西亞吉隆坡論壇「亞洲八大名師」之首，並出任太平洋幼兒教育研究學會首席導師，其所編著的《打造資優兒童的八種教育法》不僅暢銷兩岸四地，還被譯為英文、日文、韓文、西班文等外語發行，其精闢見解已被眾多父母奉為圭臬。