

本書連結理論與實務之設計對嬰幼兒工作者大有裨益。
本書強調「保育、作息即課程」及「遊戲、探索即課程」信念的基礎上,實現嬰幼兒STEM教育。
本書強調「保育、作息即課程」及「遊戲、探索即課程」信念的基礎上,實現嬰幼兒STEM教育。
內容簡介
STEM教育是各國面臨人工智能時代極力提倡的教育政策,在出版針對幼兒園階段的《具STEM精神之幼兒探究課程紀實:「一起創建遊戲樂園」主題》前一本書的基礎上,本書《嬰幼兒STEM教育與教保實務》亦反映此一時代趨勢與需求,主張:STEM教育及其核心的探究精神宜自嬰幼兒起就開始接觸,然而嬰幼兒STEM教育有其教保基礎--親密互動的關係與安全暨豐富的環境,方得以墊下心理基礎與物理基礎,支持嬰幼兒的探索與學習,利於STEM教育的落實。因此本書大體上有三大重點:(1)嬰幼兒發展概況及其教保實務;(2)STEM教育及其與嬰幼兒、嬰幼兒教保的關係,以及STEM教育的教保基礎要件;(3)嬰幼兒STEM教育之具體落實,含STEM探究活動的設計與實施以及具體的活動示例。
整體而言,本書連結理論與實務之設計對嬰幼兒工作者大有裨益,助其理解嬰幼兒一般教保實務與嬰幼兒STEM教育落實之道,不僅對於幼兒保育相關科系職前學生有所幫助,對於在職保母或保育員(托嬰中心工作者、家庭托育工作者、早教中心工作者等)的進修亦頗有助益。期望藉由本書,STEM教育能向下紮根,讓今日的孩童即未來的公民能面對人工智能社會的考驗與挑戰。
產品目錄
第一章 嬰幼兒發展概況
第一節 嬰幼兒發展趨勢與里程碑
第二節 嬰幼兒發展與學習方式
第二章 嬰幼兒教保實務
第一節 嬰幼兒發展特性
第二節 嬰幼兒教保實務通則
第三章 STEM教育與嬰幼兒
第一節 STEM教育
第二節 嬰幼兒STEM教育
第四章 嬰幼兒STEM教育之教保基礎
第一節 親密互動的關係--支持探索與學習的心理基礎
第二節 安全、健康暨豐富的環境--支持探索與學習的物理基礎
第五章 嬰幼兒STEM教育之設計與實施
第一節 嬰幼兒STEM教育之設計
第二節 嬰幼兒STEM教育之實施
第六章 嬰幼兒STEM探究活動示例
第一節 物體探索性活動
第二節 戶外探索性活動
第三節 藝術探索性活動
參考文獻
第一節 嬰幼兒發展趨勢與里程碑
第二節 嬰幼兒發展與學習方式
第二章 嬰幼兒教保實務
第一節 嬰幼兒發展特性
第二節 嬰幼兒教保實務通則
第三章 STEM教育與嬰幼兒
第一節 STEM教育
第二節 嬰幼兒STEM教育
第四章 嬰幼兒STEM教育之教保基礎
第一節 親密互動的關係--支持探索與學習的心理基礎
第二節 安全、健康暨豐富的環境--支持探索與學習的物理基礎
第五章 嬰幼兒STEM教育之設計與實施
第一節 嬰幼兒STEM教育之設計
第二節 嬰幼兒STEM教育之實施
第六章 嬰幼兒STEM探究活動示例
第一節 物體探索性活動
第二節 戶外探索性活動
第三節 藝術探索性活動
參考文獻
作者介紹
現任:台灣清華大學幼兒教育學系/所教授
學歷:美國麻州大學教育博士(主修幼兒教育)
美國麻州大學教育碩士
政治大學法學碩士(公共行政)
經歷:新竹教育大學幼兒教育學系/所教授
新加坡新躍大學兼任教授
澳門大學客座教授
美國北科羅拉多大學研究學者
美國內布拉斯加大學客座教授
美國麻州大學客座學者
新竹師範學院幼兒教育學系/所主任
新竹師範學院幼兒教育中心主任
行政院農業發展委員會薦任科員
考試:公務人員高等考試普通行政組及格
學歷:美國麻州大學教育博士(主修幼兒教育)
美國麻州大學教育碩士
政治大學法學碩士(公共行政)
經歷:新竹教育大學幼兒教育學系/所教授
新加坡新躍大學兼任教授
澳門大學客座教授
美國北科羅拉多大學研究學者
美國內布拉斯加大學客座教授
美國麻州大學客座學者
新竹師範學院幼兒教育學系/所主任
新竹師範學院幼兒教育中心主任
行政院農業發展委員會薦任科員
考試:公務人員高等考試普通行政組及格
規格
誠品貨碼 / 2681668002001
ISBN13 / 9789861918426
ISBN10 / 9861918426
EAN貨碼 / 9789861918426
頁數 / 176
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無
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- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
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- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
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- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品,除商品本身有瑕疵外,退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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