掌握閱讀黃金期: 管家琪談學前閱讀素養 | 誠品線上

掌握閱讀黃金期: 管家琪談學前閱讀素養

內容簡介

內容簡介 超前部署！在學齡前的黃金期，奠定關鍵的閱讀素養 這是一本寫給大朋友，主要是針對家長的書。包含新手父母最關心、最應該知道或者最容易產生誤解的四十個常見學前閱讀問題。 在回答家長普遍的疑問時，也提醒家長最應注意的事項，包括: -閱讀應該從幾歲開始？及早養成閱讀習慣對於學習有多重要？為什麼說「孩子都是天生的詩人」？ -繪本對於幼兒成長的重要性？欣賞繪本最該注意的是什麼？ -什麼是多元化閱讀？如何因應碎片化閱讀？ -唸故事和講故事的差異在哪裡？為孩子講故事需要經過專業訓練嗎？如何建立自己的故事庫？ -什麼是「主題式的閱讀」？孩子閱讀口味太偏食怎麼辦等等。 有了這本書，您和孩子將能擁有一段最美好的親子閱讀時光，並且在孩子的學前閱讀起步階段，就打下良好的基礎。

產品目錄

產品目錄 目錄 作者序 為學齡前的孩子，超前部署閱讀素養／管家琪 2 1 及早養成閱讀習慣對學習有多重要？ 10 2 學齡前為什麼是養成閱讀習慣的關鍵期？ 17 3 閱讀從幾歲開始？ 30 4 閱讀的性質有哪些？ 37 5 流覽網上的文章算不算閱讀？ 46 6 什麼是多元化閱讀？ 57 7 多元化閱讀的基礎是什麼？ 66 8 能否善用碎片化閱讀的現象？ 71 9 為孩子唸故事、講故事到底有多重要？ 81 10 唸故事和講故事的差異在哪裡？ 87 11 講故事對於培養閱讀習慣的價值在哪裡？ 92 12 講故事需要搭配道具嗎？ 101 13 為孩子講故事需要經過專業訓練嗎？ 106 14 講故事要注意固定時段嗎？譬如睡前的床邊故事？ 109 15 講故事最需要注意的是什麼？ 114 16 如何建立自己的故事庫？ 118 17 如何看待「適讀年齡」的概念？ 125 18 親子閱讀時如何選書？ 130 19 親子閱讀的時候，需要勤於向孩子發問嗎？ 135 20 朗讀和默讀的重要性是什麼？ 138 21 大人看童書會有收穫嗎？ 143 22 為什麼繪本會比較貴？ 149 23 繪本對於幼兒成長的重要性？ 158 24 繪本和遊戲書的差異在哪裡？ 162 25 欣賞繪本最該注意的是什麼？ 167 26 閱讀兒歌和童謠的收穫？ 172 27 為什麼說「孩子都是天生的詩人」？ 181 28 閱讀神話的收穫？ 189 29 閱讀民間故事的收穫？ 195 30 為什麼「想像比知識更重要」？ 199 31 為什麼要著重讀經典？不能讀流行文化嗎？ 205 32 為什麼經典文學總是「很難看」？ 210 33 如何引導孩子發表讀書心得？ 217 34 什麼是「主題式的閱讀」？ 222 35 什麼叫做「延伸閱讀」？ 227 36 閱讀的質與量該如何把握？ 231 37 如果說一個孩子不愛看書，但想像力很豐富，可能嗎？ 236 38 孩子閱讀口味太偏食怎麼辦？ 240 39 看作文範本算不算閱讀？ 245 40 為什麼背誦的好詞好句都不容易用得上？ 251

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 〜華文世界重要的兒童文學作家管家琪，寫給家長的學齡前閱讀素養書〜
親師必讀，腦洞大開！解決40個最常見的問題！
父母，就是孩子的起跑線！
管家琪和你一起啟發孩子的閱讀力

試閱文字

導讀 : 【導讀】
〜大好文化四周年獻禮〜
《管家琪作品集》簡介
管家琪，華文世界重要的兒童文學作家之一，
創作30年、出版300冊、暢銷300萬冊！
◎分童話館、小說館、家長新天地、語文學習俱樂部、文化素養等五個書系。
◎在台灣兒童文學界，管家琪是一個罕見的存在。她自1991年辭掉報社記者工作之後即專職寫作，至今已近三十年，一直以專心耕耘童書為主，除了原創的童話和小說，也涉及經典文學改寫、語文教育、作文教育、親師教育等等，寫作面很廣，創作力豐沛，至今所出版的圖書在台灣已逾300冊，在中國大陸近200冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊，並獲得過金鼎獎、中華兒童文學獎、德國法蘭克福書展最佳童書、中國大陸2014年國家出版基金、2020年國家出版基金以及「十三五」國家重點圖書出版規劃專案等獎項，作品並授權出版英、德、日、韓文版，是華文世界重要的兒童文學作家之一，經常應邀在華文地區各中小學與孩子們交流閱讀與寫作，廣受歡迎，所帶領的作文營有口皆碑。

此番大好文化將系統性的呈現管家琪的作品，不僅將管家琪許多早期代表性作品，全新策畫編輯名家繪製插畫精印，還有更多管家琪的新作，呈現圖文並茂創作新風貌，希望帶給新世代的讀者，更美好的閱讀饗宴。

〜童書大王管家琪+資深作文老師翁莉，專門寫給小學生的作文三書〜
作文到底該怎麼教？這是很多親師的困擾。
作文到底該怎麼寫？這更是很多孩子們的難題。

這套《一看就會的作文書（低年級/中年級/高年級）》，共三冊，是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪聯手打造的紙上作文教室，採用獨家研發的「一看就會作文學習法」與「解題式教學」，針對三個年齡段的孩子，分別安排近二十個適當的作文題目，仔細分析該怎麼寫，然後提供習作，孩子們看著這些習作，以及兩位老師的點評，將會得到具體的作文指導。

孩子們能夠動手，不再畏懼作文以後，再來學習作文方法和技巧，必定事半功倍。這個部分，這套書做得很有層次，雖然同樣都是講作文方法和技巧，但由淺入深，針對三個年齡段有不同的說法。
這套書同時也是很好的作文教材，老師們不妨按這樣的設計來上課，一定會在短時間之內就看得到孩子的進步。

〜童書大王管家琪最新作品，非讀不可！〜
《新．口水龍》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
《新．怒氣收集袋》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
《我的PS姐姐》管家琪著/劉婷圖
《從漫畫裡跳出來的男孩》管家琪著/劉婷圖
《掌握閱讀黃金期－管家琪談學前閱讀素養》管家琪著/吳嘉鴻圖
《一看就會的作文書（低年級）》管家琪、翁莉著
《一看就會的作文書（中年級）》 管家琪、翁莉著
《一看就會的作文書（高年級）》 管家琪、翁莉著

試閱文字

自序 : 【自序】
作者序
為學齡前的孩子，超前部署閱讀素養 管家琪
這是一本寫給大朋友，主要是針對家長的書。

這麼多年以來，只要是在華文地區，無論是台灣、大陸、港澳、馬來西亞、新加坡等地做講座，關於如何培養學前孩子的閱讀習慣、如何加強學前孩子的閱讀素養，我發現其實家長們關心的、想知道的問題，或者容易產生的誤解都差不多，現在我通通都整理在這本《掌握閱讀黃金期：管家琪談學前閱讀素養》書裡了。

我整理了四十個問題，用問答的方式來呈現，這樣大家看起來就會很清楚。
鐘鼎山林，各有天性

我們都知道，如果能夠及早培養孩子的閱讀習慣，孩子一生將受用不盡。儘管鐘鼎山林各有天性，有的孩子天生就比較樂意親近書本，我們好像不需要在這方面多費什麼心思，但有的孩子則不，而對於這樣的孩子，我們為人父母總還是要盡力去培養看看，不能就這麼放棄啊。

而想要培養孩子良好的閱讀習慣，對於許多相關問題，我們就必須先要有一番認識和思考，這就是我寫這本書最大的目的，因為多年來我在與各地家長接觸和交流時，經常有感於很多家長在這方面的觀念都不大清楚，這怎麼來培養我們的孩子呢？
真實的媽媽經

在這本書裡，既有我基於一個兒童文學作家關於閱讀素養的認識，也有很多我個人的讀書心得，還有不少真實的媽媽經。

我的大兒子從小在文理兩方面的能力與興趣比較均衡，當時我真覺得之前很多專家說的都是對的，包括大人本身要以身作則喜歡閱讀啦，家裡要先具備濃厚的書香氛圍啦，如此一來孩子自然而然從小就會熱愛閱讀，一切都是那麼的順理成章！

掌握親子之間的黃金時光
其實不然！

如果你只有一個孩子，你大概很難想像如果還有第二個孩子，他（她）會是什麼樣子？小兒子從一出生開始，我就發現他在各方面都和大兒子完全不一樣。每個孩子果然都是一個獨立的個體。等到他兩三歲的時候，關於閱讀這個事，兄弟倆的差異就表現得更明顯了。真的好奇怪喔，明明都是我的寶貝，都是生活在一個書籍氾濫成災的家庭環境，都有一個喜歡看書的老媽，在小兒子前面還有一個喜歡看書的小哥哥，可小兒子就是對閱讀沒啥興趣。就連平常他明明是一個什麼都喜歡黏著哥哥的小跟屁蟲，但是當哥哥開始看書的時候，他就不黏了，寧可退而求其次的跑來改黏老媽……為了培養小兒子在閱讀這方面的興趣，我可沒少花過精神和心思。

「盡人事，聽天命」向來是我的人生座右銘，對於教育，我也是抱持著這樣的態度。那麼，我是如何趁著學前這段親子之間的黃金時光，努力培養小兒子在這方面的興趣，我也都寫在這本書裡了，所以我在想，我的媽媽經雖然只是個人經驗，但應該多多少少總還是有些參考價值吧。

試閱文字

內文 : 【內文試閱】
1及早養成閱讀習慣對學習有多重要？
我是一個兒童文學作家，專職寫作已經快要三十年了。除了童話和小說，我也替小朋友寫過不少傳記故事，傳主都是當代各行各業的傑出人士，比方說美國的電腦奇才比爾．蓋茨（Bill Gates）、英國作家J.K.羅琳（J.K. Rowling）、美國物理學家理查．費曼（Richard Phillips Feynman）、華裔建築大師貝聿銘、美國籃球巨星麥可．喬丹（Michael Jordan）、原籍奧地利的美國管理學大師彼得．杜拉克（Peter F. Drucker）、美國昆蟲學家和生物學家艾德華．威爾森（Edward Osborne Wilson）、英國保育專家珍古德（Jane Goodall）等等。
傑出人物的共同特質
當有了一定數量的樣本以後，我發現儘管人生的道路是不可能複製的，我們每個人也都應該盡可能努力去走出自己的人生，可是看看這些各行各業的傑出人物，歸納起來在他們身上還真的有一些共同的特質。
第一，他們都擁有一種所謂「成功者的性格」，簡單來說就是天性都比較積極樂觀；第二，他們都屬於比較早慧，以大白話來說就是開竅比較早，在年紀還小的時候就已經找到了自己的興趣，這一點至關重要，因為一個人的興趣所在，往往也就是他的能力所在；第三，這些在各行各業出類拔萃的人物，無一例外，都是從小就培養了閱讀的好習慣。
分析以上這三個特點，無論是天生具備成功者的性格，或是比較早慧、資質比較好，老實說這兩方面真的是很難複製和學習，有的人真的就是那麼的陽光、那麼的天才，唯獨第三點—從小就培養了閱讀的好習慣—這一點就很值得我們來學習了。
若再進一步去了解，我們就會發現，這些人物從小所培養的閱讀習慣，有的是屬於先天，彷彿天生就比較喜歡親近文字、熱愛閱讀，但確實也有些是屬於後天靠著家長有意識的培養。
有這麼一句話，本來只是一句廣告詞，可是很不幸，很多家長都當真了，於是乎很多孩子就慘了。這句話就是—「別讓你的孩子輸在起跑線上」。幸好近一兩年，總算也看到一些反思的文章，比方說「到底哪裡算是人生的起跑線呢」？有的人可能一出生就已經差不多在終點線了呢。
你，就是孩子的起跑線
我很認同一個觀點，那就是—「你就是孩子的起跑線」！
這當然是針對家長而言，告訴我們、也提醒我們這些做家長的，不要忘記先天條件我們或許無能為力，但後天的成長環境對於一個人的影響真的是非常深遠，甚至會關乎一個人日後是否能夠成才。譬如，如果家長能夠及早培養孩子閱讀的好習慣，那真的會對孩子產生全面性的幫助。
如果把人生比喻成一場比賽，每個人的起跑線各不相同，每個人的家庭環境、資質天分、還有外表長相等等，各方面都是不公平的，根本沒得比，或者應該說其實並沒有什麼好比的。幸好在這麼多的不公平裡頭，至少還有一件事是公平的，是什麼呢？當然就是時間。我們每個人在一天之內所擁有的時間都是一樣的。
有這麼一個小故事，說我們每個人都在同一個銀行裡頭擁有一個帳戶，每天淩晨也就是在一天剛剛開始的瞬間，這個帳戶就會自動存進86400，然後呢，隨你怎麼用，愛怎麼用就怎麼用，只是在一天結束的時候，那些沒用完的部分，對不起，不能留下來說我想等到過兩天再用，必須全部銷掉，與此同時，新的一筆86400又存進來了。這到底是一個什麼樣的銀行呢？相信大家一定都已經猜到，這是「時間銀行」啊，如果以「秒」為單位，一天不就是86400秒嗎？這是我們每天所能使用的時間，每個人都完全一樣，完全公平。而所謂「沒用完的部分」，指的是「我們沒有善用的部分」。所以，我們一定要善用時間，今天沒有善用的時間是不可能保留下來的。
把時間存入閱讀銀行
當然，也許你會說，身而為人總有很多身不由己的時候，有些時間註定就是要被浪費的，這話似乎也沒錯，但不可否認在一天二十四個小時、86400秒中，究竟要如何運用，我們畢竟還是擁有相當的自主性。因此，如果我們能夠善用時間，特別是如果能夠把時間多多用在閱讀上，才能提高我們的競爭力，進而有機會突破起跑線的限制。
再講一個小故事。在東漢時期有一位了不起的學問家，同時也是哲學家、思想家，名叫王充（27-約97年），王充的家境非常貧窮，若以起跑線來看，那王充的起跑線是相當糟糕的，可是王充很喜歡讀書，雖然他所生活的年代距離我們今天至少是兩千多年，那個年代還沒有圖書館的概念，幸好書店裡的書不會包起來不讓人看，王充就經常在洛陽街頭一些書店流連忘返，總是站著看免費書，後來他就這樣靠著不斷地讀書，並且加進自己的思考，寫了很多著作。歷史學家都說，王充對於終結兩漢時期那個非常愚昧迷信的時代，有著相當大的貢獻。總之，雖然不容易，可是長久以來，確實還是有一些人是靠著讀書，衝破了先天起跑線的限制，最終不僅能夠成就自己，還能奉獻社會，活出了生命的價值。
得語文者得天下
只要擁有了閱讀習慣，等於就是具備了一定的自學自修的能力，一方面為自己開創一個比較豐富、不受限制的精神世界，另一方面也是有效提高自己的競爭力。即使是對於那些起跑線比較好的人，同樣也需要加強閱讀，才能夠開創出一個比較高的格局。
此外，我們所說的閱讀，當然不只是為了考試的閱讀，而是指一種全方面的閱讀。有閱讀習慣的人，終身都是受用不盡的。可是，就算是從應考的角度，閱讀的重要性也愈來愈被彰顯和強調。比方說，這一兩年來有一個概念，相信大家都聽到過，就是「得語文者得天下」，這句話真的很有道理。
一個孩子如果天生很有理科方面的細胞，可是不愛閱讀，那他到了中高年級，在應考的時候就不可避免一定會愈來愈吃力，因為開始有應用題了呀，很多題目很可能並不是他不會算，只是不知道、不確定老師到底要他算什麼。這就是因為閱讀量不夠，因而在文字理解方面的能力出了問題。
一個孩子如果能夠在小學階段把語文學好、也就是把語文的底子打好，隨著年紀慢慢長大，其他學科才可能學得好。語文是一切學科的基礎，語文要怎麼學得好？除了課本上的學習，還是要靠大量閱讀。
就算是比較功利的著眼於應考，閱讀習慣也是一定要及早養成的，特別是孩子在進入小學就讀以前所謂的「學前」，更是一個關鍵期，事實上家長在「學前」這個階段能夠做的事情也比較多，能夠給孩子的幫助自然就比較大。
2學齡前為什麼是養成閱讀習慣的關鍵期？
學齡前為什麼是孩子養成閱讀習慣的關鍵期？這個問題最重要的一個關鍵詞就是習慣，什麼叫做習慣？按詞典上的解釋：「積久養成的生活方式」，也就是「長期以來所養成的生活方式」就叫做習慣。所以，學齡前是孩子們養成所有良好生活習慣的一個關鍵期。如果在低幼階段，沒能好好養成孩子一些良好的生活習慣，等到孩子日後稍微大了一點，再想要來進行所謂的糾正，很可能就是事倍功半；往往花了很大的力氣，卻不見得能收到什麼令人滿意的效果。
一個人的價值觀跟生活習慣多半都是來自於長輩。先說價值觀，這跟生活習慣還不同，我們在不知不覺之中從長輩那兒接收過來的價值觀，還有可能—只是有可能—經過後天的學習和思考而有所取捨。在成長過程中，總會有那麼一個「自我建設」的階段，會對父母告訴我們的一些觀念產生質疑，進而思考這些來自上一代的價值觀，到底哪些是我所認同、我打心底願意接受，甚至還想要繼續傳承下去的，這就是所謂的「家風」，哪些又是我所要拒絕、要揚棄的。
曾經聽一位男性友人說過一件事。在他小時候，父親總是對他說：「兒子啊，男子漢、大丈夫，將來要志在四方，不要把心留在家裡。」等到他長大了，在單身時還沒怎麼想過這個問題，一直到後來結了婚，又過了一段時間，當他對婚姻生活有了一番體悟之後，回憶起過去父親告訴他的這個看法，就愈來愈不以為然，因為他覺得其實家庭才是最重要的，自己的心當然要留在家裡。這就是一個價值觀有可能改變的例子。
避免將錯誤事情合理化
以一個孩子的成長來說，青春期往往是價值觀最容易發生劇烈鬥爭和變化的時候。在孩子小時候，因為沒有行動力，經濟上也不能獨立，在客觀環境上對父母只能是「言聽計從」，這個時期父母的形象往往都是比較高大的，彷彿無所不能，至少也是權威感十足，可是到了青春期，孩子的行動力大大提高，再加上透過求學，思想上也受到一定的影響和啟迪，回頭再來看父母，感覺就會大不相同。如果只是赫然發現「原來父母只不過是普通人」這都還算是好的，有的孩子甚至會對父母產生鄙夷之心。當然，這些負面的情緒不見得都是正確的，有時也是由於孩子的心智不夠成熟、看待事物的角度不夠全面、對父母過分嚴苛而造成的誤解，於是乎很多人都要等到自己也進入社會，並且也為人父母了之後，才會迎來一次能夠比較客觀看待父母的機會。
無論是怎樣的價值觀，想要改變來自上一代的影響並不容易，這就是為什麼一些會對老婆動粗的男人，往往是成長於有家暴現象家庭的原因。一個小男孩在小時候看到爸爸動手打媽媽，經常會因自己太過弱小無法保護媽媽而自責難過，不曾想許多當年的小男孩在長大以後，竟也重蹈覆轍變成一個會對妻子家暴的男人。一個人在長大以後，居然會變成自己小時候最討厭的那種大人，這可真是太令人遺憾了！這就是因為我們許多價值觀都是在不知不覺之中，以一種潛移默化的方式接收過來，比方說，會家暴的男人總認為自己也是不得已的，都是被老婆逼的，都是老婆自找的，日後只要我們一旦置身於類似的情境，那些早就聽慣了、習慣了的諸多想法就會自然而然的冒出來，而非常輕易就被拿來作為藉口，把錯誤的事情加以合理化，視為理所當然，成為「理不直而氣壯」的現象。
改變價值觀與生活習慣
想要改變來自上一代的價值觀尚且如此困難，如果是想要改變生活習慣呢？恐怕也不是易事。因為，所謂的生活習慣，我們受到的影響不止是來自長輩，甚至是來自祖祖輩輩，影響是相當深遠的。許多移民西方國家多年的台灣人，始終還是保持著「台灣胃」就是一項明證，這些同胞儘管也能適應甚至可以說喜歡西式食物，但最多也就是做到中西合併，意思就是說他們怎麼樣都不會拒絕中華美食，品嚐中華美食永遠是一大樂事、一大享受。
在我自己身上也有過一個印象深刻的小例子。說來也許大家會覺得誇張，我是直到國一才知道原來在這個世界上有一種蔬菜叫做洋蔥。有一天，放學後去同學家玩，同學的媽媽留我下來吃晚飯，稍後我在飯桌上看到一道從來沒見過的菜，就好奇的問：「咦，這是什麼？」結果，大家一聽，馬上都像看外星人似的看著我說：「這是洋蔥呀！你怎麼會不認得？」
見怪不怪
為什麼我會不認得？原因很簡單，因為我媽媽是不吃洋蔥的啊，她非常非常討厭洋蔥，所以我們家的餐桌上從來都見不到洋蔥。
後來，再聽到一些表面上看似難以想像的事（譬如從來沒見過香蕉的人，第一次把香蕉拿在手上會不停翻來覆去的研究，不知道該怎麼吃），我都覺得見怪不怪了，因為那回初識洋蔥的例子，讓我體會到由於生活經驗的不同，確實會讓我們的見識受到局限。
順便一提，正由於個人的生活經驗總是相當有限，所以，如果總是憑著自己的經驗，去對別人的生活指手畫腳，這不僅無禮，也毫無道理。
回到生活習慣。如果跳脫個人而往大一點的方面來說，變化就更明顯了，譬如大家總說湖南人、四川人喜歡吃辣，江南偏好清淡，或者北方人喜歡吃麵條，南方人喜歡吃米食，這些都是顯著的例子。當然，之所以會造成這些差異，首先是和地理環境有關，地理環境確實會深深影響我們的生活習慣。總之，生活習慣是從小養成的，長大之後往往就不容易改變。
再忙也要讀一本書
閱讀就是一種生活習慣。很多人總說「我呀，其實也不是不愛看書，只是太忙了，沒時間啊」，這真的是一句鬼話，只不過充分說明這個人就是沒有閱讀習慣而已。
大家只要稍加留意就會發現，凡是有閱讀習慣的人從來就沒有一個是閒人。只要有閱讀習慣，不管再忙生活裡也始終會有書，並且無論何時何地只要一打開書，都能很快就靜下心進入書本的世界。而閱讀習慣就像其他任何一個良好的生活習慣一樣，幾乎都是從小養成的。
講到這裡，我們還是要再次強調一下，孩子在學齡前養成閱讀習慣有多麼的重要。首先，就算是比較功利吧，閱讀確實會對學習產生很大的助益，因為我們的理解能力、邏輯思維能力等等，往往就是透過閱讀，無形之中所培養起來的，所以，語文學好了，其他學科也才可能學得好。其次，當一個年輕人離開校園開始進入社會大學以後，大家都知道想要在職場上表現出色，一定要保持不斷學習的態度，那怎麼樣叫做「不斷學習」呢？其實最重要的方式就是要靠閱讀。可以這麼說，有閱讀習慣的人才有能力適應時代的變化，因為閱讀不僅會帶給他精神上的愉悅，刺激他思考，促使他做一個有追求的人，同時，透過閱讀還能隨時吸收新知，不斷提升自己（「天天向上」應該不止是對小朋友的要求啊），這麼一來自然就不易遭到時代的淘汰。
還有一點也很值得我們注意，那就是一個有閱讀習慣的人，知識面總是比較廣泛，常識也總是比較豐富，這就是所謂的見多識廣，世間有很多事，不見得都非得要親身經歷才能了解，聰明人都能夠透過閱讀來增廣見識，不難想像他的發展機會一定也會比較多。
要增廣見識，靠閱讀
舉一個例子。假設現在單位有一個要到海外去工作或是進修學習的機會，合適人選有兩個，第一個我們就叫他「專業男」吧，專業雖然很不錯，但是對專業以外的事一概沒興趣、不了解，另外一個我們叫做「多才多藝男」，則在一定的專業能力之外，對其他領域也有所涉獵，甚至還會略通一兩個業餘愛好，譬如圍棋、二胡什麼的，那麼，如果你是老闆，你會選派哪一個？按常理推測，除非兩個人的專業素養實在是差距很大，「專業男」才有機會勝出，否則老闆應該都還是會選派「多才多藝男」吧，因為「多才多藝男」的知識面比較廣泛，常識比較豐富，不僅與他人的交流不會有問題，不會像「專業男」那樣，對於專業以外的其他一切話題通通都答不上，同時，一個有興趣愛好、對於許多領域都有所接觸的人，就像「多才多藝男」，表示一定是一個樂於吸收新的信息、樂於學習的人，這樣的人代表公司到了海外，一方面會讓老闆臉上增添光彩，另一方面他自己也一定比較容易融入當地的環境，不至於適應不良。
在這整個過程中，有沒有良好的閱讀習慣自然起著關鍵性的作用。像「專業男」，如果說他缺乏閱讀習慣，他一定不服氣，問題是如果與「多才多藝男」兩相比較，「專業男」在進入社會以後，所閱讀的東西大概幾乎都是與工作、與專業有關，除此之外就一概不接觸，認為沒用。實際上，一個人的氣質、氣度、精神面貌、層次、見識，往往就是來自於那些表面上好像是沒用的書。比方說，如果想要了解西方，就算你不是天主教徒或者基督教徒，可是對於聖經的故事，裡頭有很多典故還是應該要知道。還有就是希臘羅馬神話故事，這也必須接觸，也因為這些都是西方文明的源頭，如果你從不接觸，對於西方人所重視的精神，他們代代看重的價值觀，你就沒法了解。
至於該如何接觸和了解，當然就是要靠閱讀。如果想要僅憑一些去過西方的人來了解西方，那是非常危險的，因為如前所述，個人的經驗都相當有限，也很容易產生偏頗，唯有透過自己有意識、有計劃的閱讀，才能獲得比較可信且有深度的信息。
終身閱讀，才不會被時代淘汰
在台灣很多小學的校園，經常會看到這樣一句標語：「終身學習，終身運動，終身省思」，這是一個教育理想，希望培養身心健康、懂得自我反省的孩子。怎麼樣才能「終身學習」、「活到老，學到老」？主要就是要靠著「終身閱讀」啊！只要把閱讀當成是一種生活習慣，就能永遠保持一種可貴的學習力。我們看看身邊那些可愛的老人家，儘管年紀老大，但依然能夠洋溢著朝氣，就是因為他們都還有學習的能力，反觀那些麻煩的、不好相處、晚輩總是避之唯恐不及的老人家，一個個就都是食古不化、冥頑不靈，不是說他們人有什麼不好，無非就只是他們已經沒有學習能力了。畫家吳冠中（1919-2010）曾經說：「所謂代溝，不是指年齡，而是指思想。」就是這個意思。當一個人覺得自己知道的已經夠了，足以應付生活了，這就表示他已經開始老了。所以有的人明明才二三十歲就暮氣沉沉，已經老了，有的人則明明已經七老八十，給人的感覺卻還是很年輕。這是真正的青春永駐啊。
家長給孩子的最好禮物
如果能夠讓孩子在學齡前這個非常重要的關鍵期，養成閱讀的好習慣，真可說是家長所能給予孩子最好的禮物了。時代變化得太快，再加上個人的局限，哪怕是再天才、再英明的家長，恐怕也很難有絕對的把握，說自己能夠指導孩子一生，還是要靠孩子自己始終保持著學習能力才行。
此外，如果家長本身有閱讀的習慣，那就正好可以運用幼兒普遍具有的兩個特質，來養成孩子的閱讀習慣。一，這個年齡段的孩子都是很喜歡模仿的，大家一定看過這樣的照片或圖片，畫面上是一個大概只有兩三歲的小女孩，穿著媽媽的高跟鞋，戴著媽媽的項鍊，甚至還學著媽媽的姿態化起了妝，把自己的小臉畫成了小花貓，這就是模仿啊，試想如果孩子經常看到爸爸媽媽在看書，自然而然也會模仿，應該會更容易親近書本；二，孩子在學齡前的幼兒階段對家長都是比較依戀的，也就是老喜歡黏著爸爸媽媽、喜歡跟爸爸媽媽在一起做一些事，或者進行一些活動，如果家長能夠經常帶著孩子做親子閱讀，當然也能有效幫助孩子養成閱讀習慣。
學齡前真的是協助孩子養成閱讀習慣的關鍵期，我們應該盡可能在這個階段，讓孩子把閱讀當成是一種生活方式，讓閱讀就像呼吸一樣自然，這樣對於孩子未來的學習、成長以及未來的發展等各方面，都會有很好的幫助。