





《莊子》中的寓言、對話與夢境,看似奇特而富有想像力,實際上蘊含了莊子觀看人生、社會與世界的獨特方式。本書從認知語言學的角度出發,帶領讀者理解《莊子》如何運用隱喻,將不同的生活經驗、觀念與情境連結起來,形成耐人尋味的思想內容,並呈現其語言背後細緻而富有創意的思維結構。
內容簡介
*本書榮獲國家科學及技術委員會人文社會科學研究中心補助出版*
《莊子》中的寓言、對話與夢境,看似奇特而富有想像力,實際上蘊含了莊子觀看人生、社會與世界的獨特方式。本書從認知語言學的角度出發,帶領讀者理解《莊子》如何運用隱喻,將不同的生活經驗、觀念與情境連結起來,形成耐人尋味的思想內容,並呈現其語言背後細緻而富有創意的思維結構。
全書共分八章,圍繞「無用」、「反思」與「夢」三個彼此交織的主題,討論功能性變換、「無用之用」、不為官寓言、君臣輔佐關係中的兩難困境、視角轉換,以及〈齊物論〉中「莊周夢蝶」與相關夢喻的多層次意涵。透過系統性的語言與認知分析,本書呈現《莊子》如何反轉既有價值觀,引導讀者重新觀看自我與世界的關係;適合中國思想、古典文學、語言學、認知科學及隱喻研究領域的讀者參考。
產品目錄
序文05
第一章、導論11
❶ 引言12
❷《莊子》的隱喻與認知思維29
❸ 通往隱喻的大門47
第二章、心理空間理論與《莊子》「功能性變換」的隱喻57
❶ 引言58
❷ 語料分析60
❸ 結論96
第三章、心理空間理論與《莊子》「用」的隱喻 103
❶ 引言104
❷ 語料分析106
❸ 結論137
第四章、心理空間理論與《莊子》不為官寓言的隱喻分析139
❶ 引言140
❷ 語料分析143
❸ 結論165
第五章、莊子中君臣輔佐關係的隱喻研究:探討兩難困境167
❶ 引言168
❷ 語料分析170
❸ 結論219
第六章、《孟》、《莊》中的視角轉換與反思隱喻:個體與情境的立場差異223
❶ 引言224
❷ 語料分析226
❸ 結論257
第七章、心理空間的建構與莊子的夢喻理解過程:以〈齊物論〉兩則「夢」的篇章為例263
❶ 引言264
❷ 語料分析271
❸ 結論308
第八章、莊子書寫的認知結構與策略—六觀與認知之結合313
引用文獻331
第一章、導論11
❶ 引言12
❷《莊子》的隱喻與認知思維29
❸ 通往隱喻的大門47
第二章、心理空間理論與《莊子》「功能性變換」的隱喻57
❶ 引言58
❷ 語料分析60
❸ 結論96
第三章、心理空間理論與《莊子》「用」的隱喻 103
❶ 引言104
❷ 語料分析106
❸ 結論137
第四章、心理空間理論與《莊子》不為官寓言的隱喻分析139
❶ 引言140
❷ 語料分析143
❸ 結論165
第五章、莊子中君臣輔佐關係的隱喻研究:探討兩難困境167
❶ 引言168
❷ 語料分析170
❸ 結論219
第六章、《孟》、《莊》中的視角轉換與反思隱喻:個體與情境的立場差異223
❶ 引言224
❷ 語料分析226
❸ 結論257
第七章、心理空間的建構與莊子的夢喻理解過程:以〈齊物論〉兩則「夢」的篇章為例263
❶ 引言264
❷ 語料分析271
❸ 結論308
第八章、莊子書寫的認知結構與策略—六觀與認知之結合313
引用文獻331
作者介紹
張榮興
學歷:美國夏威夷大學語言學博士
現職:國立中正大學語言學研究所教授
專長:認知語言學、臺灣手語、句法學、語言習得
經歷:
國立中正大學語言學研究所第七、八及第十一任所長
文化部臺灣手語語料庫第1-3期建置計畫主持人
文化部臺灣手語認證測驗及資訊系統建置計畫主持人
教育部臺灣手語辭典編纂計畫主持人
教育部國民及學前教育署「臺灣手語數位教材製作計畫」主持人
教育部國民中小學《臺灣手語》部編版教材總編輯
教育部國民及學前教育署「臺灣手語教學支援人員課程規劃及培訓種子講師計畫」主持人
國家教育研究院「臺灣手語課程綱要」修訂小組委員兼召集人
臺灣手語教育學會第一及第二屆理事長
學歷:美國夏威夷大學語言學博士
現職:國立中正大學語言學研究所教授
專長:認知語言學、臺灣手語、句法學、語言習得
經歷:
國立中正大學語言學研究所第七、八及第十一任所長
文化部臺灣手語語料庫第1-3期建置計畫主持人
文化部臺灣手語認證測驗及資訊系統建置計畫主持人
教育部臺灣手語辭典編纂計畫主持人
教育部國民及學前教育署「臺灣手語數位教材製作計畫」主持人
教育部國民中小學《臺灣手語》部編版教材總編輯
教育部國民及學前教育署「臺灣手語教學支援人員課程規劃及培訓種子講師計畫」主持人
國家教育研究院「臺灣手語課程綱要」修訂小組委員兼召集人
臺灣手語教育學會第一及第二屆理事長
規格
誠品貨碼 / 2683238401009
ISBN13 / 9786267886120
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786267886120
頁數 / 342
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23 x 17 x 3
級別 / N:無
提供維修 / 無
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