教育心理學
| 作者 | 周新富 |
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| 出版社 | 五南圖書出版股份有限公司 |
| 商品描述 | 教育心理學：教育心理學是連接「教」與「學」的橋梁，能幫助教師理解學生的認知發展與學習行為，不僅能提升教學成效與學生的學習動機，更能針對個別差異提供適性引導，對塑 |
內容簡介
內容簡介 教育心理學是連接「教」與「學」的橋梁，能幫助教師理解學生的認知發展與學習行為，不僅能提升教學成效與學生的學習動機，更能針對個別差異提供適性引導，對塑造優良的學習環境有極大的助益。教育心理學因此列為教育學程的必修課程，同時是教師資格考試及教師甄選的重要命題學科。 本書在內容安排上，著重在以下兩個重點：1.學生的重要的心理發展，包括認知、人格、心理社會、道德、智力等層面；2.重要心理學派的學習理論及其對教學的啟示，但以認知心理學所占的篇幅居多。
作者介紹
作者介紹 周新富學歷國立高雄師範大學教育博士經歷國中小學教師及主任正修科技大學師資培育中心副教授國立臺南大學教育系兼任副教授現職國立高雄師範大學教育系、師培中心兼任副教授
產品目錄
產品目錄 第一章 緒 論 第二章 認知與語言的發展 第三章 人格、心理社會與道德發展 第四章 認知神經科學有關學習的研究第五章 智力理論、測量與應用 第六章 學習者個別差異與教學 第七章 行為主義的學習理論 第八章 認知主義的學習理論與應用 第九章 建構主義的學習理論與應用第十章 社會認知主義的學習理論 第十一章 人本主義的學習理論 第十二章 學習動機理論與教學 第十三章 初級認知歷程的學習 第十四章 高級認知歷程的學習
商品規格
| 書名 / | 教育心理學 |
|---|---|
| 作者 / | 周新富 |
| 簡介 / | 教育心理學：教育心理學是連接「教」與「學」的橋梁，能幫助教師理解學生的認知發展與學習行為，不僅能提升教學成效與學生的學習動機，更能針對個別差異提供適性引導，對塑 |
| 出版社 / | 五南圖書出版股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9786264426749 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786264426749 |
| 誠品26碼 / | 2683207489007 |
| 頁數 / | 280 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 23*17*1.4 |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 480 |
| 提供維修 / | 無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 教育心理學是連接「教」與「學」的橋梁，能幫助教師理解學生的認知發展與學習行為，不僅能提升教學成效與學生的學習動機，更能針對個別差異提供適性引導，對塑造優良的學習環境有極大的助益。教育心理學因此列為教育學程的必修課程，同時是教師資格考試及教師甄選的重要命題學科。