尋常寫作: 思考、邏輯與書寫的博雅訓練

尋常寫作: 思考、邏輯與書寫的博雅訓練

出版日期:
2024/06/29
380
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書寫是一種自我存在的呈現,是多年後,驀然回首之際,得以回憶的清明的美麗。告訴你事實與證據,你會學習;告訴你真理與價值,你會相信。但,我知道,如果告訴你故事,它能一輩子住進你的心裡。寫下你的、我的、他的故事,我們不僅在別人的故事裡留下自己的眼淚,也讓自己在自我的書寫中,留下記憶的景深與畫面。

內容簡介

書寫是讓看不見的被看見。
書寫的重要心法:思維邏輯、語言風格的「完整」及「充分」。
在「閱讀」中觀察「如何書寫」;在「書寫」中體現「閱讀質量」。

  書寫是一種自我存在的呈現,是多年後,驀然回首之際,得以回憶的清明的美麗。告訴你事實與證據,你會學習;告訴你真理與價值,你會相信。但,我知道,如果告訴你故事,它能一輩子住進你的心裡。寫下你的、我的、他的故事,我們不僅在別人的故事裡留下自己的眼淚,也讓自己在自我的書寫中,留下記憶的景深與畫面。
  寫作不是天才論,而是有方法可論,有步驟可學,透過觀看他者以照見自我的書寫,逐步從覺知、辨析、認識、建構而後內化,這是書寫的歷程,也是認知的歷程;滌清多元發散的思維,才具聚焦與收束成為可視的文字。 

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產品目錄

前言

第一章 反思與回望:直面寫作問題的種種現象
 第一節:溫情式的理盲與多讀就會寫?
 第二節:語言癌存在嗎?語言癌是冗詞贅字嗎?
 第三節:口頭語與書面語是互斥?還是交融?
 第四節:語言與文字共構的表達能力

第二章 覺知與辨析:為自己開立寫作處方簽
 第一節:意識個體寫作的問題點
 第二節:認知「寫得出」及「寫不出」的癥結
 第三節:釐淸文學與非文學、分別知性與感性
 第四節:嘗試身手,調整病句

第三章 認識與內化:文章的內部與外延
 第一節:寫作的基本目的──敍說詮釋、溝通表達
 第二節:解剖文章的組成要素:字、詞、句與段落
 第三節:協調於文字之外──標點符號的樣貌與姿態
 第四節:文章寫作的基本元素──語法、修辭及邏輯

第四章 分析與對照:中西方寫作相對論
 第一節:認識「敍事」、「描寫」、「說明」、「議論」之手法
 第二節:寫作手法的交融與活用
 第三節:中英文寫作手法的對比與借鑑

第五章 建構與延展:構詞、造句、組段與謀篇
 第一節:文字上開出花來──詞彙的樣態
 第二節:如何寫出好句子──句子的樣態
 第三節:如何架設充分的邏輯──段落的鋪排

第六章 起身與跨步:文章寫作的類型
 第一節:長話短說與化繁為簡
 第二節:資料判讀、文獻述評
 第三節:評論寫作與觀點闡述

第七章 跨域與越界:當代文字力的能量
 第一節:多型態文字轉譯
 第二節:廣吿文案起手式
 第三節:數位時代微書寫

第八章 結語
 一、寫作後的反饋機制
 二、小結

作者介紹

楊曉菁

現職:
彰化師範大學國文學系
研究專長:
古典散文、文心雕龍、閱讀與寫作教學、華語文教學與研究
著作:
一、學術專著:
《華文閱讀教學策略研究》
《閱讀理解與修辭批評》
《中文閱讀策略研究:以《文心雕龍》「文術論」為理論視域》
《國語文非選擇題怎麼寫》
二、一般著作:
《打開古人的內心小劇場》
《階梯寫作──微書寫時代的邏輯、思辨與寫作力》
《閱讀不偏食──30篇文字的美味關係》
《古文今讀》

規格

誠品貨碼 / 2682623140004
ISBN13 / 9786263935075
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786263935075
頁數 / 264
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 21*14.8*1.32
級別 / N:無
重量(g) / 360
提供維修 / 無

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