教室裡有一頭大象: 思考、思考、講道理〈哲學教授帶孩子從小養成思辨素養〉

【哲學思考 × 兒童小說 × 思辨素養】
「獨立思辨」、「思考素養」是否讓人摸不著頭緒，
讓哲學教授帶領孩子，從故事直接體會思考的本質，
養成思辨的素養，看見原先視而不見的「教室裡的大象」！

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▎哲學教授專為「中高年級小讀者」設計，透過故事直接體會思考的本質！
哲學教授冀劍制老師，透過多年的教學與寫作經驗，讓哲學思辨回歸「講道理」的本質，讓孩子透過故事直接體會「為何要講道理」與「如何講好道理」。一起參與在森林小學中，哲學老師以及學生之間的精采事件，從故事回到每個人對於自身生活的關注與思考，並從中開始練習講道理！

▎「教室裡為什麼會有大象？」
英文常以「房間裡的大象」來表達明顯卻視而不見的事物。這樣的情況出現在孩子的教育上，就像大象跑到教室裡，變成了「教室裡的大象」。思考與講道理在教學現場經常為人忽略，但這卻是引導孩子養成素養的第一步。讓我們一起透過故事，看見原先忽略的「教室裡的大象」！

▎一起從生動有趣的問題學習講道理
▶ 如果大家都戴口罩，那我不就可以不用戴了？
▶ 比賽輸了很生氣，為什麼還要假裝高興祝賀別人？
▶ 參加比賽時，很緊張，害怕表現不好，該怎麼辦呢？
▶ 很會思考的人還是會犯錯，那還學思考做什麼呢？

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【特色介紹】
★ 108課綱：素養的養成
在素養教育中，最重要的就是思考能力的養成，而哲學思考便是最為注重思考能力的學問。冀劍制教授哲學思考回歸本質，透過故事讓孩子逐步形成思考的習慣，培養出思辨的素養！

★ 漫畫插圖：增添趣味，加深記憶！
精選精采劇情繪製漫畫插圖，藉由漫畫具體呈現，加深情節印象與記憶。

★ 實作練習：培養孩子的「思考力」！
精心設計「問題思考」，從實作中直接學習「講道理」，並附有冀劍制教授親自撰寫的參考回應，讓孩子體會思考討論的樂趣所在。

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【好評推薦】

「常有人言哲學是無用之學，幹嘛讀，幹嘛學？」是啊，連美國實用主義哲學家威廉詹姆士都表達過「哲學烤不出麵包」的立場，但「哲學能激勵靈魂」（讓麵包更香甜）更是他堅信的主張。

假如你像我一樣想激勵孩子的靈魂卻有點不得其門，華梵大學哲學系教授冀劍制的新作《教室裡有一頭大象——思考、思考、講道理》是很好的入門。書中探討議題雖無正確答案，但選擇之中盡是個人意願與後果承擔（而這不就是人生嗎？)；書中故事的發展也為孩子揭露了不同的思考方式，不僅能激勵孩子長出自己的思想，也能幫助孩子在混沌世代中成為一個能真正獨立思考的人。

————《陪讀的刻意練習》作者　雙丁麻麻

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【誠摯推薦】（依首字筆劃排列）

村子裡的凱莉哥∣親子部落客
黃淑貞∣小兔子書坊店主
鄭綺瑩∣臺北市立民生國小資優班教師
盧本文∣臺灣兒童閱讀學會理事長
雙丁麻麻∣網路親子作家
羅怡君∣親職溝通作家與講師

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【登場人物】

普老師
森林學園哲學思考課老師，擅長引導學生思考各種問題，很受學生歡迎，也很愛護動物。

小光
很愛胡思亂想，又愛探險的女生。運動神經很好，常常跑第一名。由於父母離婚後又各自跟不同對象結婚，便將她交給外婆撫養。但外婆年紀大了照顧不來，所以送到森林學園住宿讀書。

阿珍
非常聰明又體貼的女生，和小光住在同一間宿舍，很照顧小光。爸爸是大企業家，想訓練阿珍獨立自主所以送到森林學園就讀。

小威
不愛唸書又喜歡欺負同學的男生，但很有小聰明，常常會有意想不到的想法。

小花
喜歡和小威作對的女生，常常以反駁小威的想法為樂。