融合教育教材教法

融合教育教材教法

期:
2016/03/02
95
280266
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內容簡介

本書為實務取向,主旨在闡述如何於融合班級中執行教學的實用技巧,內容深具意義。作者根據多年辦理融合教育之經歷,說明國小及國中融合教育之現況及需求,並經多年資料蒐集,透過研究驗證,至實務之再確認,期望能對國小及國中融合教育領域提供寶貴意見,幫助讀者了解如何在融合的情境中教學,讓普通班中的特殊生能完全參與融合。書中提供了一些具體的意見供讀者參考,包括:

● 規畫能激勵學生多元學習的多層次教學、全語文教學、主題教學、活動教學及角落教學
● 調整語文、數學、社會及自然科教學
● 支持學生的自主與獨立學習
● 與同儕建立良好的連結、溝通與合作學習
● 調整作業及學習單
● 認識及支持融合式班級
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產品目錄

第 一 章 竹大附小融合班介紹

第 二 章 教導獨立學習的技巧

第 三 章 多層次教學

第 四 章 主題教學

第 五 章 全語文教學

第 六 章 合作學習在融合班之應用

第 七 章 角落教學

第 八 章 活動式教學

第 九 章 語文科教學調整

第 十 章 數學科教學調整

第 十一 章 社會及自然科教學調整

第 十二 章 學習單之調整

第 十三 章 作業調整

參考文獻

作者介紹

■作者簡介

吳淑美
美國密蘇里大學哲學博士

美國密蘇里大學兒童發展與家庭發展碩士

美國密蘇里大學統計碩士

國立政治大學心理學系學士

1987年8月至新竹師範學院初等教育系任教,並兼任特殊教育中心主任

1989年開始實施學前融合實驗,向當時的教育廳申請學前語障及聽障融合計畫

1993年創立特教系,擔任第一屆特教系系主任

1994年創立竹大附小國小融合班,向教育部申請設立特教實驗班,擔任特教實驗班計畫主持人三年,之後繼續指導融合班

2000年創立育賢國中融合班

2000年成立財團法人福榮融合教育推廣基金會,推廣融合教育,擔任董事長至今

2004年完成融合校區興建(從取得土地至興建完成耗時七年)

2004年基金會創立體制外國中融合班,長期推動融合教育

2015年基金會國中融合班轉型為非學校融合教育團體實驗,擔任計畫主持人

這些年來最常被問到兩個問題:(1)為什麼能堅持融合教育的理想,一路從學前、國小辦到國中融合班?(2)為什麼要辦一個有著三分之一學生為身心障礙生的融合班?

事實上支撐我長期推動融合教育的動力,是來自於融合班孩子的成長,這些孩子讓我深信融合教育是一個值得實施的教育;從1989年無心插柳設立學前融合班到現在,我和融合班的孩子相處了27年,這個機緣不但成為我人生中一個重大的轉捩點,融合教育也成為我一生的志業。融合班教育學生包容不一樣的人,也教我如何教育不同的學生,我一直期待有一天能將這些我學會的事告訴大家,讓外界了解融合班是如何教學的。

規格

誠品貨碼 / 2681287483007
ISBN13 / 9789861917009
ISBN10 / 9861917004
EAN貨碼 / 9789861917009
頁數 / 264
開數 / 18K
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
級別 / N:無

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