古文第一課: 詩佳老師給青少年的20堂會考古文閱讀與SEL成長課 上下 (2冊合售)

（上）
作者序　學會看出情緒，學會做出選擇
1 從一棵李子，看出聰明與品德
（根據南朝宋、劉義慶《世說新語．雅量．王戎不取道旁李》創作）
經典原文：〈王戎不取道旁李〉
2 在壓力之下，守住自己的選擇
（根據戰國、孔子弟子及再傳弟子《論語．陽貨．孔子不見陽貨》創作）
經典原文：〈孔子不見陽貨〉
3 朋友再多，也要看誰能真正幫上忙
（根據戰國、韓非《韓非子．說林上．遠水不救近火》創作）
經典原文：〈遠水不救近火〉
4 那份感動，來自被理解的那一刻
（根據西漢、劉向《戰國策．楚策．驥遇伯樂》創作）
經典原文：〈驥遇伯樂〉
5 丟的不只是簪子，也是心裡的思念
（根據漢、韓嬰《韓詩外傳．卷九．失簪之哭》創作）
經典原文：〈失簪之哭〉
6 河豚撞上橋柱，失去的不只是冷靜
（根據北宋、蘇軾《東坡七集．河豚魚說》創作）
經典原文：〈河豚魚說〉
7 認清事物的本質，才不會白忙一場
（根據北宋、蘇軾《艾子雜說．以鳧為鶻》創作）
經典原文：〈以鳧為鶻〉
8 學習不分年齡，點亮燭火也能照亮晚年
（根據西漢、劉向《說苑．師曠論學》創作）
經典原文：〈師曠論學〉
9 拒絕供奉的神龜，為自己選擇人生
（根據戰國、莊周《莊子．秋水．曳尾塗中》創作）
經典原文：〈曳尾塗中〉
10 當內心安定，細線也能釣起大魚
（根據春秋、列禦寇《列子．湯問．詹何釣魚》創作）
經典原文：〈詹何釣魚〉

（下）
推薦文　讀懂古人，也讀懂自己──在經典古文中學習SEL， 遇見更好的自己
1　好心不一定是幫助，渾沌七竅的教訓
（根據戰國、莊周《莊子．應帝王．渾沌之死》創作）
經典原文：〈渾沌之死〉
2　石子排出的兩個字，讓人記得守時
（根據南朝宋、劉義慶《世說新語．方正．陳太丘與友期行》創作）
經典原文：〈陳太丘與友期行〉
3　自己溫暖，也別忘了別人的寒冷
（根據西漢、劉向《晏子春秋．內篇諫上．齊景公從諫濟民》創作）
經典原文：〈齊景公從諫濟民〉
4　酒雖然好，卻賣不出去的祕密
（根據戰國、韓非《韓非子．外儲說右上．宋人酤酒》創作）
經典原文：〈宋人酤酒〉
5　好意如果缺了禮貌，也可能傷人
（根據西漢、戴聖《禮記．檀弓下．嗟來之食》創作）
經典原文：〈嗟來之食〉
6　羊跑到哪去了？智慧從岔路中來
（根據春秋、列禦寇《列子．說符．歧路亡羊》創作）
經典原文：〈歧路亡羊〉
7　從一袋錢，看見分辨輕重的選擇
（根據唐、柳宗元《柳河東集．哀溺文序》創作）
經典原文：〈哀溺文序〉
8　一隻鴨子，就讓誠實回來了
（根據清、蒲松齡《聊齋志異．卷五．罵鴨》創作）
經典原文：〈罵鴨〉
9　三個賣藥的人，走出三條不同的路
（根據明、劉基《郁離子．蜀賈賣藥》創作）
經典原文：〈蜀賈賣藥〉
10 從一隻鳥的風波，學會冷靜做決定
（根據西漢、韓嬰《韓詩外傳．卷九．晏子諫殺顏鄧聚》創作）
經典原文：〈晏子諫殺顏鄧聚〉

高詩佳
　　語文教育書籍暢銷作家。為《國語日報：中學生報》「讀佳作，學寫作」、「讀寓言，學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」；《未來少年》「高詩佳創意作文」；《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。也在中文閱讀與寫作、繪本故事等領域擔任專業講師、文學獎評審。曾獲邀至臺大電機所、清華大學、中正大學台文所、高雄醫學大學、臺北教育大學、東吳大學師培中心、臺中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室等上百所學校團體演講、授課及教授師資培訓。

著作
《經典古文小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》、《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》、《閱讀寫作小學堂：高詩佳的13堂創意讀寫素養課》、《閱讀寫作神救援！ ──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課》、《高詩佳老師給孩子的38堂讀寫課（內含：2書2手冊）》、《文言文閱讀素養：從寓言故事開始（古今對照版）》、《寫作課：從閱讀經典寓言出發，打造五大關鍵寫作力》、《圖說：新古文觀止的故事》、《會考作文拿高分，看這本就對了！》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》等二十餘本語文學習書，以及文學研究論著《故事張愛玲：食物、聲音、氣味的意象之旅》。

想聽更多經典故事，可收聽【高詩佳故事學堂】Podcast。
詩佳老師以好聽的聲音和生動的語言，將精心挑選的經典故事娓娓道來，引發共鳴和思考，同時提升您的閱讀素養和寫作力。

25度
　　剪紙藝術家、插畫家。喜歡散步、騎單車、戶外運動，以及觀察人事物。
　　自2016年開始活躍於出版及商業合作至今，創作類型包含剪紙、插畫、漫畫，擅長描繪人物的眼神。　　
　　獨立出版作品有《碎碎念》、漫畫《教師週記》。

資深教師小壁虎老師（蔡孟耘）｜新竹市三民國中教師吳昌諭｜基隆市銘傳國中閱讀推動教師林季儒｜
國立臺灣師範大學兼任講師林玫伶｜親職專欄作家陳安儀｜諮商心理師．暢銷作家陳志恆｜
特教教師．作家楊元安｜臺北市私立再興小學研究教師廖淑霞｜作家．閱讀推廣人綠君麻麻｜
教育部師鐸獎得主．國小教師賴秋江｜親職教育講師魏瑋志（澤爸）
──好評推薦

「晨讀十分鐘」看似短暫，卻是少年讀者培養閱讀習慣與安定學習心緒的重要時刻。詩佳老師的《古文第一課》正是這樣適合作為晨讀的好書！它將古文閱讀與SEL社會情緒學習結合，取材《論語》、《世說新語》等經典，改寫成貼近青少年生活情境的故事：從故事進入，再回到原文、注釋與閱讀理解，不但能降低古文恐懼，更能建立語感！更重要的是，孩子能在閱讀中理解情緒、人際、選擇與責任，讓晨讀十分鐘成為最棒的成長練習！──基隆市銘傳國中閱讀推動教師　林季儒

在AI快速發展的時代，知識取得輕而易舉，但真正珍貴的是理解、思辨與情緒能力的養成與獲得。《古文第一課》正好是這樣的一個入口，孩子每天晨讀十分鐘，就能閱讀一篇故事，同步學會文言文理解、情緒管理、價值判斷與思辨能力。──教育部師鐸獎得主．國小教師　賴秋江

這套書的趣味之處，在於引領讀者戴上「ＳＥＬ眼鏡」來讀古文。透過這副眼鏡，那些原本令人望而生畏的古文，瞬間化作活生生的人際現場與情緒習題。讀者會發現，古人也和我們一樣，需要面對情感糾結、抗拒誘惑並建立自我價值；他們的智慧即使用於現代，依舊是極佳的心靈導航。──國立臺灣師範大學兼任講師　林玫伶

在臺灣，國中生學習，古文是胸口永遠的痛。但其實古文並不難，也不是遙不可及。我始終相信，古文不該只是考題裡艱澀的句子，而是一座橋梁，帶孩子從字詞走向情境，從故事走向自己。很高興我們遇到古文女神高詩佳老師為青少年量身打造這本《古文第一課》。
本書選了二十篇經典古文，以親切清朗的語言重述經典，並融入ＳＥＬ素養，引導青少年看見情緒、理解他人、做出選擇。它讓閱讀不只提升會考能力，更成為安頓內心、培養判斷與品格的每日練習。這樣的古文第一課，值得每個孩子遇見。──新竹市三民國中教師　吳昌諭

古人的智慧，從未因時代流轉而褪色。本書精選《世說新語》、《論語》、《韓非子》與《莊子》等經典中的二十篇古文，透過淺顯生動的「新編故事」，帶領讀者輕鬆走進文言文的世界，重新發現經典的魅力。
除了閱讀故事，更透過「延伸思考」與「文言文閱讀理解」，引導讀者培養思辨能力，將古人的智慧轉化為面對生活的新思維。無論是情緒調適、尊重差異、人際互動，或是做出負責任的選擇，都能從經典中獲得啟發。
這不僅是一本認識古文的入門書，更是一把開啟思考、滋養品格的鑰匙，讓歷久彌新的智慧，成為陪伴成長的力量。──臺北市私立再興小學研究教師　廖淑霞

「古文好難」是求學階段大多數人的苦惱，然而詩佳老師透過白話文說故事，讓古文變得容易理解；透過ＳＥＬ引導思考，讓古文變得平易近人。詩佳老師的妙筆生花，讓古文學習從此輕鬆卻又深刻。──特教教師．作家　楊元安

這本書把古文變得好懂又有趣，帶孩子跨越文言文門檻，更透過故事引導思辨、情緒覺察與價值判斷，是很適合國小高年級到國中的古文入門書。──作家．閱讀推廣人　綠君麻麻