防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
930
查詢門市庫存
本書分為研究基礎，研究方法與敘寫，量化研究設計、實施與敘寫，以及質性研究設計、實施與敘寫四大篇，共22章。每章針對主題設計「思考問題」和「作業單」，讓讀者藉此實作並逐步完成論文，以及對撰寫論文宜注意的原則做自我檢核。同時藉由「啟思故事」、「插畫」、「示例」和「問題討論」等單元，傳達撰寫研究論文的內涵
內容簡介
本書分為研究基礎，研究方法與敘寫，量化研究設計、實施與敘寫，以及質性研究設計、實施與敘寫四大篇，共22章。每章針對主題設計「思考問題」和「作業單」，讓讀者藉此實作並逐步完成論文，以及對撰寫論文宜注意的原則做自我檢核。同時藉由「啟思故事」、「插畫」、「示例」和「問題討論」等單元，傳達撰寫研究論文的內涵及原則。
除此，將索引、附錄、參考文獻、名詞釋義，以及重點教學影片與簡報等學習資源置於「學生學習資料」中。
本版新增
．於文本新增網路研究、莫札特效應、傘狀回顧、整體和差異流失率可接受度之界限、研究工具的編製過程、內容效度指數、雷達圖、倫理中避免研究參與者的利益衝突、選取質性研究參與者的管道與宜說明的內容、經驗敘事之身體隱喻訪談問題圖，在研究中對證據本位實務、性別主義和能力主義的反思等；以及增加和更新引註的文獻。
．於文本中擴充示例、啟思故事和問題討論。
．於學生學習資料中增加重點教學影片與簡報，擴充附錄、作業單、思考 問題、名詞釋義和參考文獻。
產品目錄
第壹篇 研究基礎
第01章 研究之意涵、目的與類型
第一節 研究之意涵
第二節 研究之目的
第三節 研究之類型
第02章 研究題目與內容之擬訂
第一節 研究主題之決定
第二節 研究題目之擬訂
第三節 研究論文之內容
第03章 研究派典之意義與類型
第一節 派典之意義
第二節 研究派典之類型
第04章 量化和質性研究之比較、選擇與過程
第一節 量化與質性研究特徵之比較
第二節 量化與質性研究方法之選擇
第三節 量化與質性研究過程之敘寫
第05章 研究倫理、文化考量與敘寫
第一節 研究倫理與文化覺知之意涵
第二節 研究倫理之落實
第三節 具文化能力研究之實施
第四節 研究倫理與文化考量之敘寫
第貳篇 研究方法與敘寫
第06章 量化研究之發展與意涵
第一節 量化研究之緣起與發展
第二節 量化研究之類型綜觀
第三節 量化研究之基本概念
第07章 實驗和準實驗研究之意涵、應用與敘寫
第一節 實驗和準實驗研究之意義與適用性
第二節 實驗和準實驗研究之類型與應用
第三節 實驗和準實驗研究方法之敘寫
第08章 單一個案研究之意涵、應用與敘寫
第一節 單一個案研究之意涵與適用性
第二節 單一個案研究之設計與應用
第三節 單一個案研究方法之敘寫
第09章 因果比較和相關研究之意涵、應用與敘寫
第一節 因果比較研究之意涵與應用
第二節 相關研究之意涵與應用
第三節 因果比較與相關研究方法之敘寫
第10章 調查和發展研究之意涵、應用與敘寫
第一節 調查研究之意涵與應用
第二節 發展研究之意涵與應用
第三節 調查與發展研究方法之敘寫
第11章 次級研究之意涵、應用與敘寫
第一節 後設分析之意涵與應用
第二節 次級資料分析之意涵與應用
第三節 次級研究方法之敘寫
第12章 質性研究之意涵、方法與敘寫
第一節 質性研究之意涵
第二節 質性研究方法之類型
第三節 質性研究方法之敘寫
第13章 混合方法研究之意涵、應用與敘寫
第一節 混合方法研究之意涵與目的
第二節 混合方法研究之類型與實施
第三節 混合方法研究之敘寫
第參篇 量化研究設計、實施與敘寫
第14章 量化研究參與者之選取與敘寫
第一節 量化研究之取樣意涵與方法
第二節 量化研究之取樣比例與原則
第三節 量化研究參與者之敘寫
第15章 量化研究介入方案之設計與敘寫
第一節 量化研究介入方案之意涵與發展
第二節 量化研究介入方案之實施與評鑑
第三節 量化研究介入方案之敘寫
第16章 量化研究工具之編製與敘寫
第一節 量化研究工具之意涵與設計
第二節 量化研究工具之編製與說明
第三節 量化研究工具之敘寫
第17章 量化研究資料分析之實施與敘寫
第一節 量化研究資料分析之內涵
第二節 量化研究資料分析之方法
第三節 量化研究資料分析之敘寫
第18章 量化研究品質之提升與敘寫
第一節 量化研究之品質指標
第二節 量化研究品質之提升方法
第三節 量化研究品質之敘寫
第肆篇 質性研究設計、實施與敘寫
第19章 質性研究參與者之選取與敘寫
第一節 質性研究之取樣意涵與方法
第二節 質性研究之取樣原則與管道
第三節 質性研究參與者之敘寫
第20章 質性研究資料蒐集之方法與敘寫
第一節 以研究者蒐集資料
第二節 以面對面個別訪談蒐集資料
第三節 以焦點團體訪談蒐集資料
第四節 以觀察蒐集資料
第五節 以非干擾性測量蒐集資料
第六節 質性研究之記錄方式
第七節 質性研究工具之敘寫
第21章 質性研究資料分析之實施與敘寫
第一節 質性研究資料分析之特徵
第二節 質性研究資料分析之類型
第三節 質性研究資料分析之步驟
第四節 質性研究資料分析之原則
第五節 質性研究資料分析之敘寫
第22章 質性研究品質之提升與敘寫
第一節 質性研究之品質指標
第二節 質性研究品質之提升方法
第三節 質性研究品質之敘寫
第01章 研究之意涵、目的與類型
第一節 研究之意涵
第二節 研究之目的
第三節 研究之類型
第02章 研究題目與內容之擬訂
第一節 研究主題之決定
第二節 研究題目之擬訂
第三節 研究論文之內容
第03章 研究派典之意義與類型
第一節 派典之意義
第二節 研究派典之類型
第04章 量化和質性研究之比較、選擇與過程
第一節 量化與質性研究特徵之比較
第二節 量化與質性研究方法之選擇
第三節 量化與質性研究過程之敘寫
第05章 研究倫理、文化考量與敘寫
第一節 研究倫理與文化覺知之意涵
第二節 研究倫理之落實
第三節 具文化能力研究之實施
第四節 研究倫理與文化考量之敘寫
第貳篇 研究方法與敘寫
第06章 量化研究之發展與意涵
第一節 量化研究之緣起與發展
第二節 量化研究之類型綜觀
第三節 量化研究之基本概念
第07章 實驗和準實驗研究之意涵、應用與敘寫
第一節 實驗和準實驗研究之意義與適用性
第二節 實驗和準實驗研究之類型與應用
第三節 實驗和準實驗研究方法之敘寫
第08章 單一個案研究之意涵、應用與敘寫
第一節 單一個案研究之意涵與適用性
第二節 單一個案研究之設計與應用
第三節 單一個案研究方法之敘寫
第09章 因果比較和相關研究之意涵、應用與敘寫
第一節 因果比較研究之意涵與應用
第二節 相關研究之意涵與應用
第三節 因果比較與相關研究方法之敘寫
第10章 調查和發展研究之意涵、應用與敘寫
第一節 調查研究之意涵與應用
第二節 發展研究之意涵與應用
第三節 調查與發展研究方法之敘寫
第11章 次級研究之意涵、應用與敘寫
第一節 後設分析之意涵與應用
第二節 次級資料分析之意涵與應用
第三節 次級研究方法之敘寫
第12章 質性研究之意涵、方法與敘寫
第一節 質性研究之意涵
第二節 質性研究方法之類型
第三節 質性研究方法之敘寫
第13章 混合方法研究之意涵、應用與敘寫
第一節 混合方法研究之意涵與目的
第二節 混合方法研究之類型與實施
第三節 混合方法研究之敘寫
第參篇 量化研究設計、實施與敘寫
第14章 量化研究參與者之選取與敘寫
第一節 量化研究之取樣意涵與方法
第二節 量化研究之取樣比例與原則
第三節 量化研究參與者之敘寫
第15章 量化研究介入方案之設計與敘寫
第一節 量化研究介入方案之意涵與發展
第二節 量化研究介入方案之實施與評鑑
第三節 量化研究介入方案之敘寫
第16章 量化研究工具之編製與敘寫
第一節 量化研究工具之意涵與設計
第二節 量化研究工具之編製與說明
第三節 量化研究工具之敘寫
第17章 量化研究資料分析之實施與敘寫
第一節 量化研究資料分析之內涵
第二節 量化研究資料分析之方法
第三節 量化研究資料分析之敘寫
第18章 量化研究品質之提升與敘寫
第一節 量化研究之品質指標
第二節 量化研究品質之提升方法
第三節 量化研究品質之敘寫
第肆篇 質性研究設計、實施與敘寫
第19章 質性研究參與者之選取與敘寫
第一節 質性研究之取樣意涵與方法
第二節 質性研究之取樣原則與管道
第三節 質性研究參與者之敘寫
第20章 質性研究資料蒐集之方法與敘寫
第一節 以研究者蒐集資料
第二節 以面對面個別訪談蒐集資料
第三節 以焦點團體訪談蒐集資料
第四節 以觀察蒐集資料
第五節 以非干擾性測量蒐集資料
第六節 質性研究之記錄方式
第七節 質性研究工具之敘寫
第21章 質性研究資料分析之實施與敘寫
第一節 質性研究資料分析之特徵
第二節 質性研究資料分析之類型
第三節 質性研究資料分析之步驟
第四節 質性研究資料分析之原則
第五節 質性研究資料分析之敘寫
第22章 質性研究品質之提升與敘寫
第一節 質性研究之品質指標
第二節 質性研究品質之提升方法
第三節 質性研究品質之敘寫
作者介紹
作者
鈕文英 Wern-Ing Niew
現職 國立高雄師範大學、屏東大學特殊教育學系兼任教授
學歷 國立臺灣師範大學教育心理系學士
美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
經歷 國中啟智班教師和特殊教育組長
國立高雄師範大學特殊教育學系專任教授
專長 身心障礙者的課程與教學、正向行為支持、融合教育、研究方法與論文寫作
E-mail winiew@mail.nknu.edu.tw
專書 問題解決諮商模式（與廖鳳池合著，1990，張老師文化）
啟智教育課程與教學設計（2003，心理出版社）
邁向優質、個別化的特殊教育服務（2013，心理出版社）
單一個案研究法──研究設計與後設分析（與吳裕益合著，2015，心理出版社）
單一個案研究法──設計與實施（與吳裕益合著，2019，心理出版社）
擁抱個別差異的新典範──融合教育（第3版；2022，心理出版社）
正向行為支持的理論與實務（第3版；2022，心理出版社）
論文夢田耕耘實務（第2版；2023，雙葉書廊）
特殊需求學習者學習策略之教學（2023，華騰文化）
質性研究方法與論文寫作（第4版；2024，雙葉書廊）
研究方法與設計──量化、質性與混合方法取向（第4版；2024，雙葉書廊）
其他期刊和編纂類書籍中的文章約一百多篇
譯著 應用行為分析（與鳳華等人合譯，2012，學富文化）
美國心理學會出版手冊（第7版；2022，雙葉書廊）
校閱 智能障礙定義、分類和支持系統──美國智能及發展障礙協會定義指南第11版 （2011，財團法人心路社會福利基金會）
融合教育課程與教學實務（2017，華騰文化）
論文 期刊和編纂類書籍中的論文約一百多篇
學位論文指導 自1997年至2023年6月底共指導完成博碩士論文86篇
鈕文英 Wern-Ing Niew
現職 國立高雄師範大學、屏東大學特殊教育學系兼任教授
學歷 國立臺灣師範大學教育心理系學士
美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
經歷 國中啟智班教師和特殊教育組長
國立高雄師範大學特殊教育學系專任教授
專長 身心障礙者的課程與教學、正向行為支持、融合教育、研究方法與論文寫作
E-mail winiew@mail.nknu.edu.tw
專書 問題解決諮商模式（與廖鳳池合著，1990，張老師文化）
啟智教育課程與教學設計（2003，心理出版社）
邁向優質、個別化的特殊教育服務（2013，心理出版社）
單一個案研究法──研究設計與後設分析（與吳裕益合著，2015，心理出版社）
單一個案研究法──設計與實施（與吳裕益合著，2019，心理出版社）
擁抱個別差異的新典範──融合教育（第3版；2022，心理出版社）
正向行為支持的理論與實務（第3版；2022，心理出版社）
論文夢田耕耘實務（第2版；2023，雙葉書廊）
特殊需求學習者學習策略之教學（2023，華騰文化）
質性研究方法與論文寫作（第4版；2024，雙葉書廊）
研究方法與設計──量化、質性與混合方法取向（第4版；2024，雙葉書廊）
其他期刊和編纂類書籍中的文章約一百多篇
譯著 應用行為分析（與鳳華等人合譯，2012，學富文化）
美國心理學會出版手冊（第7版；2022，雙葉書廊）
校閱 智能障礙定義、分類和支持系統──美國智能及發展障礙協會定義指南第11版 （2011，財團法人心路社會福利基金會）
融合教育課程與教學實務（2017，華騰文化）
論文 期刊和編纂類書籍中的論文約一百多篇
學位論文指導 自1997年至2023年6月底共指導完成博碩士論文86篇
規格
誠品貨碼 / 2682441984002
ISBN13 / 9789865492908
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9789865492908
頁數 / 903
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23x16.5x3.5cm
級別 / N:無
提供維修 / 無
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品，除商品本身有瑕疵外，退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 退貨程序請參閱【客服專區→常見問題→誠品線上退貨退款】之說明。
付款/配送
