行遠: 劉源俊八十憶往．教育襟懷淑世想
| 作者 | 劉源俊 |
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| 出版社 | 萬卷樓圖書股份有限公司 |
| 商品描述 | 行遠: 劉源俊八十憶往．教育襟懷淑世想：《行遠：劉源俊八十憶往》回顧劉源俊教授的家庭與學校教育和任教經驗，及他投身教育、參與教改數十年的思想、言論與作為。書名以「 |
內容簡介
內容簡介 《行遠：劉源俊八十憶往》回顧劉源俊教授的家庭與學校教育和任教經驗，及他投身教育、參與教改數十年的思想、言論與作為。書名以「行遠」為題，寓意深遠。其一，他自喻是變動時代中推動教育改革的「行者」；其二，取自「行遠必自通，登高必自卑」與「本固而木長，源浚而流遠」之高義。全套二冊，《教育襟懷淑世想》一書敘述其家學淵源、求學歷程、教育理念的形成與發展，及他在科學教育、教育改革∕反改革活動中的諸多實踐與心得；《溪城寄繫半生緣》一書聚焦於東吳大學服務五十餘年的種種辦學經歷與處世行誼。透過本套書可以認識劉教授其人其事，了解臺灣教育改革的樣貌，回顧科學教育發展歷程，知悉東吳大學在臺的發展。並跟著本書的筆觸見證時代的變遷。
作者介紹
作者介紹 劉源俊一九四六年生，祖籍江蘇青浦。獲美國哥倫比亞大學物理學博士，現為東吳大學名譽教授、臺北市科學出版事業基金會董事長，曾任東吳大學、臺北市立教育大學校長，於東吳大學物理學系任教逾五十載。以理論物理學、物理學史、物理教育、高等教育、科學與文化等為研究方向，長期投身科學教育，關心教育發展趨勢，參與臺灣教育改革。著有《理得齋文叢》三冊：《知 行 省：高等教育與教育改革》、《學 驗 思：文化承啟與科學教育》、《教育得英才：溪城勝境留鴻爪》。
產品目錄
產品目錄 圖版 001自序 025壹 清白傳世沁書香滿清到民國 大陸與臺灣 002父親曲折的重工業之路 012安定均衡的家庭教育 021懷親念故更前瞻 030貳 求學的期與遇少年幸運得長進 046初中時期的體驗與志向 053高中用功打根基 060大學在失望中立志 067花蓮服役新體會 085紛亂中進入博士學程 093在大都會裡成長 104參 科學月刊長守護響應林孝信的盛舉 120科學月刊重心移到了臺灣 130接下艱困的棒子 139科學社團時機不成熟 156曲折走過五十年 170新血接力更健行 185肆 科學教育行與思關心中學科學教育 194物理教學風格獨特 203踐行物學的通識教育 218從事社會的科學教育 227參與自然科學博物館 243建言科學教育館 251尋思科學教育要義 262伍 落實教改需良法大學宗旨、組織與教學制度 272「解嚴」後的醞釀與碰撞 276「教授建議案」與新大學法 282修訂新大學法 292從師範教育到師資培育 296保障教師專業與權益 310為私立學校爭公道 320公立大學法人化與大學系統 334教育研究與教育部組織 342陸 大學入學探新制長期關注考招改進 352樂助大考中心的成立 362創業維艱 繼持不易 373入學方案歷經滄桑 383人事全非 理想成空 394柒 觀參教改懷知見前言 402「自願就學方案」虎頭蛇尾 407「綜合高中」來疾去速 420「九年一貫課程」欲速不達 426「十二年國教」欺世盜名 436「廣設大學」覆水難收 449捌 因緣際會教改會行政院組成教改會 458決定退出教改會 466參與教改會研討 472教改原來是政治 479玖 教育要旨慎思量教育理念常索求 488德身智三育闢新說 497童軍教育的啟示 522解說素質與素養 531現代化的儒家教育 543回應 AI 時代的挑戰 550拾 識士諄言奮不懈知無不言言務盡 556陸續參加四次大型會議 565教育改革總體檢 575搶救國文教育 590勤發表教育評論文 598
商品規格
| 書名 / | 行遠: 劉源俊八十憶往．教育襟懷淑世想 |
|---|---|
| 作者 / | 劉源俊 |
| 簡介 / | 行遠: 劉源俊八十憶往．教育襟懷淑世想：《行遠：劉源俊八十憶往》回顧劉源俊教授的家庭與學校教育和任教經驗，及他投身教育、參與教改數十年的思想、言論與作為。書名以「 |
| 出版社 / | 萬卷樓圖書股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9786263863248 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786263863248 |
| 誠品26碼 / | 2683084981007 |
| 頁數 / | 646 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 23*17*3.3 |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 800 |
最佳賣點
最佳賣點 : 本書回顧劉源俊教授其家學淵源、求學歷程、教育理念的形成與發展，及他在科學教育、教育改革∕反改革活動中的諸多實踐與心得。