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透過本套書可以認識劉教授其人其事，了解臺灣教育改革的樣貌，回顧科學教育發展歷程，知悉東吳大學在臺的發展。並跟著本書的筆觸見證時代的變遷。
內容簡介
《行遠：劉源俊八十憶往》回顧劉源俊教授的家庭與學校教育和任教經驗，及他投身教育、參與教改數十年的思想、言論與作為。
書名以「行遠」為題，寓意深遠。其一，他自喻是變動時代中推動教育改革的「行者」；其二，取自「行遠必自通，登高必自卑」與「本固而木長，源浚而流遠」之高義。
全套二冊，《教育襟懷淑世想》一書敘述其家學淵源、求學歷程、教育理念的形成與發展，及他在科學教育、教育改革∕反改革活動中的諸多實踐與心得；《溪城寄繫半生緣》一書聚焦於東吳大學服務五十餘年的種種辦學經歷與處世行誼。
透過本套書可以認識劉教授其人其事，了解臺灣教育改革的樣貌，回顧科學教育發展歷程，知悉東吳大學在臺的發展。並跟著本書的筆觸見證時代的變遷。
產品目錄
《教育襟懷淑世想》
圖版 001
自序 025
壹 清白傳世沁書香
滿清到民國 大陸與臺灣 002
父親曲折的重工業之路 012
安定均衡的家庭教育 021
懷親念故更前瞻 030
貳 求學的期與遇
少年幸運得長進 046
初中時期的體驗與志向 053
高中用功打根基 060
大學在失望中立志 067
花蓮服役新體會 085
紛亂中進入博士學程 093
在大都會裡成長 104
參 科學月刊長守護
響應林孝信的盛舉 120
科學月刊重心移到了臺灣 130
接下艱困的棒子 139
科學社團時機不成熟 156
曲折走過五十年 170
新血接力更健行 185
肆 科學教育行與思
關心中學科學教育 194
物理教學風格獨特 203
踐行物學的通識教育 218
從事社會的科學教育 227
參與自然科學博物館 243
建言科學教育館 251
尋思科學教育要義 262
伍 落實教改需良法
大學宗旨、組織與教學制度 272
「解嚴」後的醞釀與碰撞 276
「教授建議案」與新大學法 282
修訂新大學法 292
從師範教育到師資培育 296
保障教師專業與權益 310
為私立學校爭公道 320
公立大學法人化與大學系統 334
教育研究與教育部組織 342
陸 大學入學探新制
長期關注考招改進 352
樂助大考中心的成立 362
創業維艱 繼持不易 373
入學方案歷經滄桑 383
人事全非 理想成空 394
柒 觀參教改懷知見
前言 402
「自願就學方案」虎頭蛇尾 407
「綜合高中」來疾去速 420
「九年一貫課程」欲速不達 426
「十二年國教」欺世盜名 436
「廣設大學」覆水難收 449
捌 因緣際會教改會
行政院組成教改會 458
決定退出教改會 466
參與教改會研討 472
教改原來是政治 479
玖 教育要旨慎思量
教育理念常索求 488
德身智三育闢新說 497
童軍教育的啟示 522
解說素質與素養 531
現代化的儒家教育 543
回應 AI 時代的挑戰 550
拾 識士諄言奮不懈
知無不言言務盡 556
陸續參加四次大型會議 565
教育改革總體檢 575
搶救國文教育 590
勤發表教育評論文 598
《溪城寄繫半生緣》
圖版 001
自序 033
壹 受知於端木愷校長
到需要人的地方去 002
教學行政新體驗 010
追隨長者的日子 020
赴美見習高教行政 033
感恩與懷念 042
貳 歷練高等教育行政
受命擔任教務長 050
盡心而知止 066
在校園紛擾裡學習 077
參與構建新規章與制度 091
參 形塑優質學府
參加校長遴選 100
就任校長前後 111
校務發展理念與方針 117
務實改革與正名 125
重視共通教育，養成全人 139
推行學程興學術 159
兩任八年，順利交棒 164
肆 迎接歷史任務
與蘇州大學同慶建校百年 182
解決校地問題 197
建設城中精緻校園 204
致力拓建外雙溪校區 215
舉辦東吳超級馬拉松 228
發展對外關係 236
伍 走過高教叢林
導正大學校長會議 248
守護大學招生自主 260
高教主張著於文章 275
高教事務不吝發言 288
和而不同 群而不黨 293
陸 到北市教大走一遭
接受新挑戰 306
委曲辦學難如意 317
繼統新樹立 329
臨去遇秋波 336
尾聲 348
柒 活水流出清明理
繼志常得青山伴 352
物理學新思悟 367
東吳物理風格獨樹 372
桃李英才濟各行 379
學術交流通兩岸 387
廿載旁觀感慨多 395
有所不為有所為 405
捌 服務學界獻涓滴
物理學界助一臂 418
同步輻射當見證 422
科學發展盡言責 430
科技政策匡不逮 441
涉足中研院事務 455
襄贊大學通識教育 465
指點大學校長遴選 475
圖版 001
自序 025
壹 清白傳世沁書香
滿清到民國 大陸與臺灣 002
父親曲折的重工業之路 012
安定均衡的家庭教育 021
懷親念故更前瞻 030
貳 求學的期與遇
少年幸運得長進 046
初中時期的體驗與志向 053
高中用功打根基 060
大學在失望中立志 067
花蓮服役新體會 085
紛亂中進入博士學程 093
在大都會裡成長 104
參 科學月刊長守護
響應林孝信的盛舉 120
科學月刊重心移到了臺灣 130
接下艱困的棒子 139
科學社團時機不成熟 156
曲折走過五十年 170
新血接力更健行 185
肆 科學教育行與思
關心中學科學教育 194
物理教學風格獨特 203
踐行物學的通識教育 218
從事社會的科學教育 227
參與自然科學博物館 243
建言科學教育館 251
尋思科學教育要義 262
伍 落實教改需良法
大學宗旨、組織與教學制度 272
「解嚴」後的醞釀與碰撞 276
「教授建議案」與新大學法 282
修訂新大學法 292
從師範教育到師資培育 296
保障教師專業與權益 310
為私立學校爭公道 320
公立大學法人化與大學系統 334
教育研究與教育部組織 342
陸 大學入學探新制
長期關注考招改進 352
樂助大考中心的成立 362
創業維艱 繼持不易 373
入學方案歷經滄桑 383
人事全非 理想成空 394
柒 觀參教改懷知見
前言 402
「自願就學方案」虎頭蛇尾 407
「綜合高中」來疾去速 420
「九年一貫課程」欲速不達 426
「十二年國教」欺世盜名 436
「廣設大學」覆水難收 449
捌 因緣際會教改會
行政院組成教改會 458
決定退出教改會 466
參與教改會研討 472
教改原來是政治 479
玖 教育要旨慎思量
教育理念常索求 488
德身智三育闢新說 497
童軍教育的啟示 522
解說素質與素養 531
現代化的儒家教育 543
回應 AI 時代的挑戰 550
拾 識士諄言奮不懈
知無不言言務盡 556
陸續參加四次大型會議 565
教育改革總體檢 575
搶救國文教育 590
勤發表教育評論文 598
《溪城寄繫半生緣》
圖版 001
自序 033
壹 受知於端木愷校長
到需要人的地方去 002
教學行政新體驗 010
追隨長者的日子 020
赴美見習高教行政 033
感恩與懷念 042
貳 歷練高等教育行政
受命擔任教務長 050
盡心而知止 066
在校園紛擾裡學習 077
參與構建新規章與制度 091
參 形塑優質學府
參加校長遴選 100
就任校長前後 111
校務發展理念與方針 117
務實改革與正名 125
重視共通教育，養成全人 139
推行學程興學術 159
兩任八年，順利交棒 164
肆 迎接歷史任務
與蘇州大學同慶建校百年 182
解決校地問題 197
建設城中精緻校園 204
致力拓建外雙溪校區 215
舉辦東吳超級馬拉松 228
發展對外關係 236
伍 走過高教叢林
導正大學校長會議 248
守護大學招生自主 260
高教主張著於文章 275
高教事務不吝發言 288
和而不同 群而不黨 293
陸 到北市教大走一遭
接受新挑戰 306
委曲辦學難如意 317
繼統新樹立 329
臨去遇秋波 336
尾聲 348
柒 活水流出清明理
繼志常得青山伴 352
物理學新思悟 367
東吳物理風格獨樹 372
桃李英才濟各行 379
學術交流通兩岸 387
廿載旁觀感慨多 395
有所不為有所為 405
捌 服務學界獻涓滴
物理學界助一臂 418
同步輻射當見證 422
科學發展盡言責 430
科技政策匡不逮 441
涉足中研院事務 455
襄贊大學通識教育 465
指點大學校長遴選 475
作者介紹
劉源俊
一九四六年生，祖籍江蘇青浦。獲美國哥倫比亞大學物理學博士，現為東吳大學名譽教授、臺北市科學出版事業基金會董事長，曾任東吳大學、臺北市立教育大學校長，於東吳大學物理學系任教逾五十載。
以理論物理學、物理學史、物理教育、高等教育、科學與文化等為研究方向，長期投身科學教育，關心教育發展趨勢，參與臺灣教育改革。
著有《理得齋文叢》三冊：《知 行 省：高等教育與教育改革》、《學 驗 思：文化承啟與科學教育》、《教育得英才：溪城勝境留鴻爪》。
一九四六年生，祖籍江蘇青浦。獲美國哥倫比亞大學物理學博士，現為東吳大學名譽教授、臺北市科學出版事業基金會董事長，曾任東吳大學、臺北市立教育大學校長，於東吳大學物理學系任教逾五十載。
以理論物理學、物理學史、物理教育、高等教育、科學與文化等為研究方向，長期投身科學教育，關心教育發展趨勢，參與臺灣教育改革。
著有《理得齋文叢》三冊：《知 行 省：高等教育與教育改革》、《學 驗 思：文化承啟與科學教育》、《教育得英才：溪城勝境留鴻爪》。
規格
誠品貨碼 / 2683084975006
ISBN13 / 9786263863262
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786263863262
頁數 / 1174
裝訂 / H:精裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 23*17*8
級別 / N:無
重量(g) / 1000
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品，除商品本身有瑕疵外，退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
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