防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
滿件優惠
2025中文館慶｜張老師文化雙75折起前往選購
互動卡以薩提爾模式為基礎。呈現人在溝通時的不同面貌。
內容簡介
互動卡以薩提爾模式為基礎。呈現人在溝通時的不同面貌。
圖卡正面以圖像呈現溝通的互動過程，去除文字的暗示性，給使用者最大詮釋空間，進行主動式的意義投射與自由聯想。
圖卡背面包括全彩圖畫與溝通語句，並以不同底色代表溝通時的內在狀態。圖卡可一人使用，也可兩人共同操作，換位練習。若與情境圖卡搭配使用，可做為溝通情境模擬的操作練習。
使用說明：
換位溝通練習，適合人數：2人。
1. 兩人一組，各拿24張溝通圖卡。
2. 共同選出一張情境圖卡，兩人各挑其中一個人物代表自己。
3. 請夥伴A從溝通圖卡中挑出一句話語，並用自己的話念出來。之後，夥伴B從溝通圖卡中挑出一句話語回應。反覆進行三回。
4. 兩人共同討論，剛剛聽到話語時的感受，哪一句是有效的溝通、哪一句是無效的溝通。
5. 討論無效溝通的話語，可以如何調整呢？
搭配配件「說出心裡話」使用
1. 先設定一個想要練習的事件。
2. 選出一張跟溝通情境相近的情境圖卡，並選出代表自己與他人的兩個人物。
3. 請使用者攤開溝通圖卡，自由挑選有聯想的字句或圖畫，並在挑選過程中，快速表達他對該圖案的直覺聯想。
4. 將挑選到的圖卡排列成一個故事，自己說說看。
5. 將圖卡翻到背面，看看背後的文字，有沒有哪句話符合剛剛練習的情境？哪句話可以轉化一下，能夠讓溝通更有效呢？
圖卡正面以圖像呈現溝通的互動過程，去除文字的暗示性，給使用者最大詮釋空間，進行主動式的意義投射與自由聯想。
圖卡背面包括全彩圖畫與溝通語句，並以不同底色代表溝通時的內在狀態。圖卡可一人使用，也可兩人共同操作，換位練習。若與情境圖卡搭配使用，可做為溝通情境模擬的操作練習。
使用說明：
換位溝通練習，適合人數：2人。
1. 兩人一組，各拿24張溝通圖卡。
2. 共同選出一張情境圖卡，兩人各挑其中一個人物代表自己。
3. 請夥伴A從溝通圖卡中挑出一句話語，並用自己的話念出來。之後，夥伴B從溝通圖卡中挑出一句話語回應。反覆進行三回。
4. 兩人共同討論，剛剛聽到話語時的感受，哪一句是有效的溝通、哪一句是無效的溝通。
5. 討論無效溝通的話語，可以如何調整呢？
搭配配件「說出心裡話」使用
1. 先設定一個想要練習的事件。
2. 選出一張跟溝通情境相近的情境圖卡，並選出代表自己與他人的兩個人物。
3. 請使用者攤開溝通圖卡，自由挑選有聯想的字句或圖畫，並在挑選過程中，快速表達他對該圖案的直覺聯想。
4. 將挑選到的圖卡排列成一個故事，自己說說看。
5. 將圖卡翻到背面，看看背後的文字，有沒有哪句話符合剛剛練習的情境？哪句話可以轉化一下，能夠讓溝通更有效呢？
作者介紹
汪士瑋
汪士瑋――諮商心理師
認識她的人，常常不自覺被她單純、直覺的心靈所吸引。她就像圖像的魔法師，在談笑間幫助學生認出自己的優勢，並找到事件裡正向的價值。學生們願意敞開心房跟她訴說，在視覺化的討論中，學習澄清與面對問題，並化為具體的行動。
她具有資訊傳播、教育心理與諮商雙碩士，從教材研發、實務教學、學生輔導、研習講師等多種角度參與教育。花了十多年的時間，將圖像拆解成色彩、象徵、神話、古文明、數字、潛意識等元素，追隨各國老師學習；並在教學與實務的操作、分享、整合當中，一步步發展出獨特的視覺工作技術，並多次受邀在上海師範大學、華東師範大學等地，進行課程交流。
她是國際分析心理學會臺灣榮格發展小組成員之一，平日喜歡攝影、繪畫、書寫，也喜歡協助人們運用圖像，達到對自己、對他人更好的溝通品質。在學校協助學生發展自我潛能，協助家長親職溝通；在企業協助員工轉念思維、職場溝通、壓力管理，也提供專業訓練，是具有兩岸心理師執照的知名企業內訓講師。
她在《自由時報》上班一族「圖像心職場」專欄，以及與教育電台教育Talk Bar「職場診斷室」單元，與聽眾討論職場問題，皆獲得廣大的迴響。
個人官網：士瑋老師的溝通心視界www.4aspace.com，提供不定期更新與課程訊息。
歡迎課程邀約，請來信聯繫陳主任：[email protected]。
汪士瑋――諮商心理師
認識她的人，常常不自覺被她單純、直覺的心靈所吸引。她就像圖像的魔法師，在談笑間幫助學生認出自己的優勢，並找到事件裡正向的價值。學生們願意敞開心房跟她訴說，在視覺化的討論中，學習澄清與面對問題，並化為具體的行動。
她具有資訊傳播、教育心理與諮商雙碩士，從教材研發、實務教學、學生輔導、研習講師等多種角度參與教育。花了十多年的時間，將圖像拆解成色彩、象徵、神話、古文明、數字、潛意識等元素，追隨各國老師學習；並在教學與實務的操作、分享、整合當中，一步步發展出獨特的視覺工作技術，並多次受邀在上海師範大學、華東師範大學等地，進行課程交流。
她是國際分析心理學會臺灣榮格發展小組成員之一，平日喜歡攝影、繪畫、書寫，也喜歡協助人們運用圖像，達到對自己、對他人更好的溝通品質。在學校協助學生發展自我潛能，協助家長親職溝通；在企業協助員工轉念思維、職場溝通、壓力管理，也提供專業訓練，是具有兩岸心理師執照的知名企業內訓講師。
她在《自由時報》上班一族「圖像心職場」專欄，以及與教育電台教育Talk Bar「職場診斷室」單元，與聽眾討論職場問題，皆獲得廣大的迴響。
個人官網：士瑋老師的溝通心視界www.4aspace.com，提供不定期更新與課程訊息。
歡迎課程邀約，請來信聯繫陳主任：[email protected]。
規格
誠品貨碼 / 2682146885000
ISBN13 /
ISBN10 /
EAN貨碼 / 4712977741065
頁數 / 67
注音版 / 否
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 8X8X1CM
級別 / N:無
退貨說明
退貨須知：
- 依照消費者保護法的規定，您享有商品貨到次日起七天猶豫期(含例假日)的權益(請注意！猶豫期非試用期)，辦理退貨之商品必須是全新狀態(不得有刮傷、破損、受潮)且需完整(包含全部商品、配件、原廠內外包裝、贈品及所有附隨文件或資料的完整性等)。
- 請您以送貨廠商使用之包裝紙箱將退貨商品包裝妥當，若原紙箱已遺失，請另使用其他紙箱包覆於商品原廠包裝之外，切勿直接於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。若原廠包裝損毀將可能被認定為已逾越檢查商品之必要程度，本公司得依毀損程度扣除回復原狀必要費用(整新費)後退費；請您先確認商品正確、外觀可接受，再行拆封，以免影響您的權利；若為產品瑕疵，本公司接受退貨。
依「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，下列商品不適用七日猶豫期，除產品本身有瑕疵外，不接受退貨：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮蔬果、乳製品、冷凍冷藏食材、蛋糕)
- 依消費者要求所為之客製化給付。(如:客製印章、鋼筆刻字)
- 報紙、期刊或雜誌。
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。(如:電子書)
- 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、襪類、褲襪、刮鬍刀、除毛刀等貼身用品)
- 國際航空客運服務。
若您退貨時有下列情形，可能被認定已逾越檢查商品之必要程度而須負擔為回復原狀必要費用(整新費)，或影響您的退貨權利，請您在拆封前決定是否要退貨：
- 以數位或電磁紀錄形式儲存或著作權相關之商品(包含但不限於CD、VCD、DVD、電腦軟體等) 包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 耗材(包含但不限於墨水匣、碳粉匣、紙張、筆類墨水、清潔劑補充包等)之商品包裝已拆封者(除運送用之包裝以外)。
- 衣飾鞋類/寢具/織品(包含但不限於衣褲、鞋子、襪子、泳裝、床單、被套、填充玩具)或之商品缺件(含購買商品、附件、內外包裝、贈品等)或經剪標或下水或商品有不可回復之髒污或磨損痕跡。
- 食品、美容/保養用品、內衣褲等消耗性或個人衛生用品、商品銷售頁面上特別載明之商品已拆封者(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於瓶蓋、封口、封膜等接觸商品內容之包裝部分)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 家電、3C、畫作、電子閱讀器等商品，除商品本身有瑕疵外，退回之商品已拆封(除運送用之包裝外一切包裝、包括但不限於封膜等接觸商品內容之包裝部分、移除封條、拆除吊牌、拆除貼膠或標籤等情形)或已非全新狀態(外觀有刮傷、破損、受潮等)與包裝不完整(缺少商品、附件、原廠外盒、保護袋、配件紙箱、保麗龍、隨貨文件、贈品等)。
- 退貨程序請參閱【客服專區→常見問題→誠品線上退貨退款】之說明。
付款/配送
