基本人權與兒少保護 | 誠品線上

基本人權與兒少保護

內容簡介

內容簡介 《基本人權與兒少保護》這本學術專論，是作者在台灣學術界完成的第四本人權法學專論，寫這本書的主要目的，主要是針對兒少保護的基本人權問題加以探討：首先，從兒少保護的憲法建構著手，找出兒少保護在我國憲法基本權規範中的可能基礎，以及在此基礎上憲法對於國家介入保護的要求為何，並介紹德國相關的憲法判決與法制，以作為我國學理與立法的參考之用，且藉此檢討網路上的兒少保護問題（第二章）。其次，本書將重點放在憲法保障身體不受傷害的兒少保護上，除了對家庭的功能與此基本權作深入的討論（第三章），並進一步具體地研究，在虐童事件中，應如何保障兒少的權利並合理的限制親權（第四章），此外，也以此基本權作為遲緩兒早期療育請求權的憲法基礎，並對早期療癒的應有內涵加以論述（第五章）。接著，本書將重點放在與兒少相關的教育問題方面，其中包括如何藉著媒體素養教育，讓兒少能夠學習面對現今社會中無可避免的性資訊（第六章）、對於青少年的次文化，如火星文，國家應該抱持怎樣的態度方能符合多元文化教育的要求（第七章）以及教育基本權此一基本權在權利主體為幼兒時的保障內涵（第八章）與我國大法官就該基本權的相關解釋中重要見解的變化與其中可能的爭議何在（第九章）。最後，本書依據前述各章的內容對我國兒少保護的相關法制與學理，提出結論與建議（第十章）。

作者介紹

作者介紹 【現職】國立成功大學法律學系特聘教授歐洲當代台灣研究中心（ERCCT）諮詢委員澳門法學學術顧問委員台南市法規、教育、教師申訴審議委員會委員 【經歷】國立成功大學法律學研究所專任助理教授、副教授、教授國立成功大學科技法律研究所所長國立成功大學課外活動指導組主任德國洪堡學術基金會資深訪問學者（2014）德國洪堡學術基金會研究獎學金（2006-2007）國科會暨德國學術交流總署研究獎助（2003、2004、2005）中華民國第47屆十大傑出青年教育部法規委員教育部人權教育諮詢委員原住民族委員會法規委員 【學歷】德國杜賓根大學法學博士德國杜賓根大學宗教學院研究德國杜賓根及哥廷根大學教育學院研究 【相關文獻】瀏覽作者在月旦法學知識庫更多的期刊、教學資源‧‧‧等

產品目錄

產品目錄 自序本書常用德文縮語中文對照表本書引註格式說明第一章 導論第二章 兒少保護的憲法建構：以網路管制為例壹、前言貳、德國基本法中的「兒童及少年保護」參、我國憲法中的「兒童及少年保護」肆、我國「網路內容管制」法規中的「兒童與少年保護」：合憲性的分析伍、代結論：修法建議第三章 國家公權力介入家庭後的衝突關係：以兒少保護為核心壹、前言貳、國家公權力介入家庭的前提參、兒少保護作為國家公權力介入家庭的憲法正當性肆、國家公權力與兒少、父母權利的衝突關係伍、結論第四章 論國家限制親權的憲法正當性：從虐童談起壹、前言貳、兒童於家中受虐的現況分析參、從憲法探尋國家限制親權的基礎肆、限制親權作為解決虐童問題的保護手段伍、結論第五章 遲緩兒早期療育請求權的憲法基礎及現況檢討壹、前言貳、遲緩兒的早期療育請求權屬於憲法基本權參、遲緩兒早期療育請求權在我國的憲法基礎肆、遲緩兒早期療育在我國的落實檢討伍、結論第六章 以青少年保護為核心的媒體素養教育：從管制「性」資訊談起壹、前言貳、以青少年身心健全為由的「性」資訊管制參、媒體素養教育作為開放「性」資訊的基礎肆、媒體素養教育在中小學落實的可能伍、結論第七章 多元文化教育政策與青少年次文化：以火星文為例壹、前言貳、多元文化國下的多元文化教育政策建構參、青少年次文化作為多元文化的一環：以火星文為例肆、從火星文檢討我國的多元文化教育政策伍、結論第八章 從憲法觀點檢討幼兒教育政策的法律問題壹、前言貳、幼兒教育政策形成的憲法基礎參、教育基本權作為幼兒教育政策形成的法律基礎肆、憲法觀點下幼兒教育政策的法律監督及其檢討伍、結論第九章 基本權功能建構作為大法官解釋的類型化：以教育相關基本權為例壹、前言貳、基本權功能建構作為保護法益的劃定參、教育相關基本權的功能建構作為大法官解釋的類型化基準肆、檢視大法官有關教育相關基本權的解釋伍、結論第十章 結論與建議參考書目

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