少年一推理事件簿 1+2: 再見青鳥 (2冊合售) | 誠品線上

少年一推理事件簿 1+2: 再見青鳥 (2冊合售)

內容簡介

內容簡介 科學學習與邏輯思維訓練，就交給推理故事吧！ 白襯衫、中分髮、手上一只公事包， 六年一班新來一個怪咖轉學生，名叫黃宗一。 他是個對稱控，而且：「我的興趣是研究科學…… 我研究大自然中有機或無機的事物和現象，譬如生物、物理、化學和天文學。」 這是什麼和什麼？ 但這位轉學生卻成了六年一班的科學怪探， 以他擁有的科學知識偵破一個又一個懸疑事件。 只是這個班級面臨的，可不只是一般小學生的打打鬧鬧， 有個更大的陰謀正逐步靠近， 這個陰謀竟與導師有關，還有一位名叫青鳥的藏鏡人。 到底青鳥是誰？又是誰在寫筆記？ 坐在輪椅上有著貓眼一般神祕眼神的少女隋雲，將和黃宗一擦出什麼火花？ 面臨危機的六年一班，有可能臨危不亂嗎？ 青鳥飛，飛向何處去…… ★ 故事懸疑，敘事角度獨特 本系列小說分成三部，第一部再見青鳥以第一人稱的視角帶動故事進行，讀者在閱讀過程中並不知道陳述者為何人，只知故事為主角筆記，而筆記中不斷出現的人物「青鳥」更是啟人疑竇，於是被勾引著一路揣測，一路跟著劇情前進，終至高潮，也就是青鳥現身之時。 ★ 科學魂在其中，每一單元都附有科學知識圖解 這是套科學推理故事，長篇小說內含各個推理事件，每個案件背後都有科學原理。故事的設計是透過主角的科學素養，激勵孩子喜愛科學，練習思考。 每單元最後有獨立的科學知識專欄，說明破案要點，或對原本的推理提出挑戰，讓本系列書籍不僅是好看的小說，更兼具學習功能。 ★ 陪伴青春期少年少女成長 作者對於成長中少男少女會遇到的問題多所著墨，例如同儕的相處與競爭，青春期對原生家庭初生的叛逆，得不到父母肯定的難過，開始將觸角向外延伸的擔憂與期待……少男少女驛動的心，將在故事裡得到共鳴以及安慰。

作者介紹

作者介紹 翁裕庭推理讀書人，筆名黃羅。視電影、電視劇集和類型小說為營養品，看過的推理作品數以千計，從事的工作幾乎都與推理相關，包括行銷、編輯、撰稿、翻譯、審書、推理網站版主等。擔任過推理文學獎評審，出版過介紹名作家和名偵探的推理專書，目前在創作之路上前行。著有青少年推理小說《尋找被詛咒的彩畫》與《尋找傳說中的奇人》，合著有《動物星球偵探事件簿》與《動物星球偵探事件簿2：推理要在放學後》，譯作十餘本。 步烏＆米巡漫畫雙人組。曾以「臨風聽水」為筆名，創作《風響》獲第12屆東立少女短漫賞優選；《微光》獲第一屆尖端原創漫畫新人獎其他類優選；《河神撒瓦》入圍2013年東立原創大賽少女漫畫，並獲文化部109年度漫畫輔導金專案補助，繪風奇幻，深具潛力。並曾於《科學少年》月刊連載《漫畫科學家：鹿野忠雄》的故事，以及獸醫師漫畫《動物萌學園》。

產品目錄

產品目錄 １ 科學怪探誕生 「我的興趣是研究科學……我研究大自然中有機或無機的事物和現象， 譬如生物、物理、化學和天文學。」 ２ 換座位風波 在這一瞬間，眼神很殺的黃宗一和隋雲四目相視， 雙方眼中似乎噴射出兩道光劍在激戰對峙。 ３ 運動會氣球派對 四百多顆氣球同時升空，那個場面真是壯觀啊， 天空就像是一幅巨大的畫布，染上七彩繽紛的顏色…… ４ 超能力老爸 只見他雙手探入熱滾滾的油鍋，雖然只有一兩秒時間， 但是他的手指真的放進去了，而且沒變成炸雞排！ ５ 誰家的小孩？ 實驗教室突然起火，幸好很快就撲滅了。 現場有個角落殘留著一堆燒焦的紙屑…… ６ 班長決選試膽會 這個社區顯然荒廢多年，八間透天厝都杳無人煙。 轟鳴怪聲愈來愈尖銳吵雜…… ７ 鬼火謎團 邱政回頭一看，一團黃色火光飄浮在半空中， 他心頭一震，心跳頓時停了一秒。 ８ 水池中的祕密 學校側門旁的水池，那個幽靜之處 今天居然發生了大屠殺……」 ９ 黑星山遊記 這條吊橋橫跨兩座山脈之間，至少要走十分鐘才走得完。 山風一吹，吊橋明顯晃動。 １０ 百貨公司男廁事件 一個男的和一個女的走進廁所，結果剩下一個男的， 也就是說一加一不等於二而是一。 １１ 誰偷了考卷？ 「誰要拿走我們班的考卷， 一定有別的動機才對。」 １２ 驚爆園遊會 一切看起來都很正常，好一副熱鬧歡騰的景象。 萬萬沒想到下一刻卻豬羊變色。 １３ 玉茹老師的慶生會 慶生會的安排已提前告知，只是她萬萬沒想到， 後續還是有意外在等著她，而且不只一個……

商品規格

試閱文字

推薦序 : 【大人小孩暴動推薦】　　
《少年一推理事件簿》中結合了科學知識的偵探推理故事，讓過去缺乏趣味的科學書變得充滿吸引力，也讓只願意看小說故事而不看知識類文本的孩子，有機會接觸到更多的知識內容。我的大女兒光是讀完了試讀本就直呼好看，非常推薦給各位！——「地方爸爸與他的小幫手們」粉專版主 王昭棠

　　我們是一個重新組成的班級，因此對於書中開場的自我介紹和自選座位情節特別有感覺，尤其我們的班長也姓黃，並且在自選座位時和書中主角黃宗一相同，都直接選定了全班最中間的位置——這些巧合都讓全班會心一笑。以孩子生活為起點展開的故事，總是特別能抓住孩子的目光，吸引孩子的關注。 再者，本書內容奠基於孩子生活中的推理事件，雖然以科學層面的探討為主軸，但對於人情事理上的觀察與推測也著墨甚多，情理兼具，相輔相成，讓孩子可以學習從多元的角度來進行思考，是全人教育很好的題材。 一個好的故事，內含生活化的情節與豐富且值得探討的議題，很適合班級共讀，而簡明清晰的科學推理同時能引發孩子科學探討的動機，適合推薦給正在學習科學的孩子們。相信我們都能在書裡擷取到各自所需的成長養份。——桃園市龍星國小教師 古智有

　　所有的事情，都讓科學來解決，這是本能誘發孩子產生學習動機的校園科普偵探書。——百萬人氣自然科學教師 米蘭老師

　　場景是孩子熟悉的校園環境，謎底是有趣的科學內容，短篇七大事件，好讀精彩又有科普，誠摯推薦給您《少年一推理事件簿》！——教育部閱讀推手 林怡辰

　　耶，臺灣總算出現會特地幫青少年寫少兒推理的作家了！而且每篇都能夠學到科學知識，這不是太令人無比雀躍的一直追下去嗎？——臺灣推理作家協會理事 張東君

　　《少年一推理事件簿》是小六生黃宗一，以日記的方式記錄學校發生的事情。故事中充滿同學情誼、冷靜推理與科學證據，對話活潑，再加上情節小插圖，著實可以讓人隨著推理情節，一集接著一集看下去。每一小篇推理事件後，都有破案之鑰，給予該篇破案所需的科學知識，有推理、有知識，十分適合學生閱讀。——北二區閱讀理解策略種子教師 郭富華

　　學習科學不是死讀課本裡的知識，還要懂得運用科學的方法，一步一步找尋蛛絲馬跡，透過驗證獲得證據，以求取真相。《少年一推理事件簿》不只是單純的偵探小說，故事內容除了貼近孩子的校園經驗外，還增加了科學方法的推理與驗證，讓懸疑的故事情節中，增添了科學的探究精神。——宜蘭縣岳明國小 盧俊良老師、fb「阿魯米玩科學」粉絲頁版主
（依姓氏筆畫排列）

【小讀者真心話】
 
　　本書是融入自然科學知識的少年推理小說，讀起來精彩有趣、不乏味，偶爾出現的圖畫也十分別緻，期待故事的後續發展。——五華國小 黃思涵
 
　　本書內容很有趣，讓大人、小孩都能享受在其中，也讓不喜歡科學卻喜歡閱讀的人懂科學，並發現科學其實是很有趣的。在休閒的閱讀中也可以增加知識，是不可多得的好書。——五華國小 陳芷妍
 
　　本書的推理故事，不僅使用邏輯去推算，還運用到科學原理。在過去，一聽到「科學」我就覺得很無聊，但《少年一推理事件簿》非常好看，看了會瘋狂想看下一集，實在讓人回味無窮！而且男主角和女主角的顏值真的好高啊！！——五華國小 李冠瑩
 
　　看這本小說可以增加知識、閱讀理解能力、邏輯思考和一些生字或字詞，有時還會學到一些人生大道理。別人是一舉兩得，而你是「一舉五得」，非常值得。——五華國小 陳渝潔
 
　　科學是要「理解」的方式學習，用死背的方法，是沒用的。因此，我從小就很愛這種小說。就算不懂，一次一次的讀，得到的東西也不同呢！這就是科學小說的魅力所在。——岳明國小 李和錄
 
　　作者是以寫日記的方式敘述故事，再加入科學、推理等元素，這種寫作手法讓我覺得十分新奇，尤其我們每天都要寫一篇小日記，特別有共鳴，更能理解書中的故事內容。——岳明國小 蘇于晴
 
　　說實話，這是唯一會讓我期待的一套小說，不只內容有趣，就連複雜的科學也可以變得很簡單。作者利用日記的方式寫出了事件的前後，以及原由，內容精彩又有趣，還會上癮喔！——岳明國小 康予馨
 
　　這本科學小說非常有趣，從書中對角色言行的描述能看出每個人的特質。該作品同時教會我一件事，就是對生活事物觀察仔細，就不容易發生誤會。雖然隋雲沒有到犯罪現場，但她會觀察每一個人所說的話和反應，從中發現犯人的口誤，如果這些事情發生在我身邊，希望我也能像他們一樣沉著面對。——龍星國小 張書亞
 
　　作者不僅讓讀者欣賞到吸引人的推理故事，還教會我們很多科學知識，真是一舉兩得。這些科學理論被拿到實際的犯案現場來運用，成為破案的關鍵，讓我大開眼界。——龍星國小 陳慕謙
 
　　作者在描述人物和事件時，用字遣詞都很生動、有趣。它的插圖也很讚，畫的都是俊男美女，而且有些圖片可以幫助我更了解故事內容。還有，本書的「破案之鑰」──告訴我破案所用的科學原理，能增加我的科學知識。——龍星國小 錢倚愛
 
　　推理是需要仔細觀察一個個蛛絲馬跡的，遇到事情冷靜思考，想出問題在哪裡。寫日記可以幫助我們整理心情，也能記錄自己的想法。我想隋雲不說話，是因為要好好思考，如果一直說話就無法好好思考了。我很喜歡這本書喔！
——龍星國小 鄧予涵
 
　　看完了本書，我發現如果要破解案子，需要知道一些科學原理，也要仔細聆聽嫌犯說的話有無矛盾，這樣才有證據，也讓我學到許多破解案子的方法。期待後續。——原斗國中小 張秀筑
 
　　故事內容有趣，也用了容易理解的方式來解釋犯案手法，每個篇章最後的「破案之鑰」，不僅有文字清楚說明，還用圖解來證明科學。此外，故事內容不血腥，適合大小朋友一起讀。——原斗國中小 曾珮珺
 
　　以校園為故事舞台，是我們熟悉的環境，我覺得很有趣！而且，在還沒講兇手是誰，我就先猜到了，很有成就感。每個篇章的最後，還仔細講解破案的科學原理，有些內容學校也有教到喔。——原斗國中小 曾慈崴
 
　　讀完本集故事，會讓我想要繼續讀下去，期待後續發展。本作品也沒有兒童不宜的血腥場面，故事最後還有科學解說。是一本能讓人放鬆心情、學科學的推理小說。——原斗國中小 廖雯君

試閱文字

自序 : 變身遊戲　　　　　　　　　　　翁裕庭
 
哪位同學會是班上的靈魂人物？我小時候很常思索這個問題。
在我就讀小學的那個年代，每兩年要換一次班，也就是說，在全年級所有班級重新洗牌的情況下，每隔兩年我就得面臨新的環境、面對新的老師和新的同學。當然啦，重新編班後總會碰上幾個熟面孔，但是比例並不高，依我個人的經驗來說，大概有八成都是不曾同班過的陌生臉孔。這時候我的小腦袋瓜子就開始動了起來：哪一個會成為班上發號施令的老大？是坐在最後一排、頭髮削掉半邊的高個子？還是那個一臉跩樣又一身黑的酷妹？哪一個會是最「顧人怨」的傢伙？是那個上衣皺巴巴、褲子有破洞、身上有酸臭味的男生？抑或是那個嘟著嘴巴全身公主打扮的女生？
通常的情況是這樣的：擔任班長的同學、擁有校花容顏的女生，或是掛著陽光笑容的運動健將，這些人很有機會成為班上大受歡迎的要角。然而幾次的換班經驗告訴我一件事：人不可貌相。你以為帥到掉渣、應該最有人氣的同學，竟是人人喊打，而那個很不會打扮的女生，卻有一堆閨密圍繞著她。這到底怎麼回事？
最會打架的不見得會當上老大，能言善道的不一定是意見領袖。好吧，我必須繼續深思這個問題才行，於是我開始觀察班上紅人的言行舉止，甚至注意他們的一顰一笑，最後得到一個結論：性格即命運。誠懇待人的同學比較容易贏得友誼、甚至匯集人氣，假掰的人終究會遭到唾棄。別懷疑，即便是小學生，也是有能力辨識誰有真心、誰是虛情假意。
說真的，當年身為小學生的我，哪有可能深刻了解到「性格即命運」的確切意義，這當然是事過境遷多年後才能明白的道理。不過，那時候我除了思考之餘，還額外做了其他功課：鎖定某個同學，觀察對方的一舉一動，想像他或她為何笑、又為何哭的緣由，以及對方為什麼會這麼做的動機，最後再從相處過程中，多方驗證自己的揣測。然後，我會把焦點轉向另外一位同學，繼續同樣的揣摩對方的動作、猜測對方的行為模式與內在性格。有一年，在不知不覺中，我居然把班上每一位同學全都模擬過了。
現在回想起來，當年我絕對做了許多自以為是的假設，誤判自己很了解對方的個性。某一次，我很任性的向當時的死黨求證，跟他說明我對他的行為剖析，未料他一臉鐵青的罵我變態，指責我偷窺他的隱私，並且跟我絕交，再也不理我了。這件事對我打擊很大，足足有一個禮拜都躲在家裡不肯上學，後來是母親再三安慰，我才得以釋懷。還記得她語帶溫柔的告訴我：「能從別人的角度來思考並不容易，若是出於善意，更是難能可貴。」
從別人角度思考，也就是將心比心。
多年後，我終於明白這個道理。人生是不斷的汲取經驗與教訓。在模擬別人的「變身遊戲」中，我慢慢搞懂一件事：每個人在自己的世界裡都是主角，在別人的世界中卻只是配角。意思就是說，在你自己的世界裡，你始終用第一人稱的主觀鏡頭看待周遭人事物，你的視角可以隨時隨意移向任何方位；但是到了別人的世界，你卻無法決定他人的觀點，你只會被觀看，或可能被澈底忽視，甚至遭到誤解，因為你永遠無法為別人作主。
 對於我過去的行為，我自稱是「變身遊戲」，但稱之為「扮演遊戲」也行。總而言之，我在小學生涯的那些年，私下幾度幫班上同學編造他們的人生小傳，一方面滿足自己的好奇心，另一方面也結交不少好友，但重點是切勿亂下結語。因為在別人世界裡我只是個配角，萬萬不可亂入而喧賓奪主。
回顧過往點點滴滴的經歷，都算是促成我寫出這套《少年一推理事件簿》的養分，希望你們讀了會開心喜歡，但別罵我變態啊！

最佳賣點

最佳賣點 : 這是一部科學推理故事，長篇小說內含各個推理事件，每個案件背後都有科學原理。故事的設計是透過主角的科學素養，激勵孩子喜愛科學，練習思考。每單元最後有獨立的科學知識專欄，說明破案要點，或對原本的推理提出挑戰。

活動

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