尋找被詛咒的彩畫 | 誠品線上

尋找被詛咒的彩畫

內容簡介

內容簡介 想要認識一個人，最好的方法不是聽他說了什麼，而是看他做了什麼。轉學生沈揚，從大都市T城，搬來青田小鎮。開學第一天，導師請他自我介紹，緊張不安的他竟然脫口而出：「想要認識一個人，最好的方法不是聽他說了什麼，而是看他做了什麼。」當場就讓班上的氣氛冷到冒出三條線。他的青春校園生活，因為這句話，增添了許多意想不到的插曲。在鎮上，沈揚總是要去尋找某個「消失不見」的東西，像是能提升戰鬥力的舊棒球手套、打死也不願意給人看的紫色背包、會讓人失去理智的彩畫……。他聽著人們的說詞，看著他們的實際作為，發現「言語」與「行為」之間經常矛盾不符！個性沉穩的他，運用敏銳的觀察力，認清人、看清事，推理出真相，解開謎團，「小福爾摩斯」的名號不脛而走。當然，沈揚並不是具備特異功能的神童，他只是個比較內向的少年，不說話的時候，容易給人有點「臭屁」的印象；雖然看似冷漠，其實內心溫暖善良。來到陌生的環境，他結識了許多新同學，冰雪聰明並有著「清澈女聲」的班長田欣、掌握全校八卦訊息的瞇瞇眼「小瞇」盧振東、一天到晚愛鬥嘴說笑的「胖瘦二人組」費文翔與石金受、血氣方剛的粗獷型男劉剛健……為什麼青田鎮藏有這麼多祕密，需要他們闖入，去揭開意想不到的真相？為什麼他們得不斷尋找？這一群正要開始探索世界、探索他人、探索自我的青少年，就在「尋找」的任務中，互相支援，各自發揮所長，一起探索著成長的方向。對象：國小高年級、中年級，或是國中一、二年級規格：每一輯有二至三個中篇故事，全書總字數約七萬字，每篇配有精彩插畫。內容：專為台灣讀者創作的兒童╱青少年推理小說，以精彩故事引導，培養觀察細節、邏輯思考、推理演繹的能力。主題：書中人物不僅在「尋找」失物，也在「尋找」自我。校園青春故事呈現年輕讀者的生活感受，探索群我關係、團體動力、親子與師生溝通、隱私權與團體利益的衝突、數位休閒生活、校園霸凌、兩性意識以及青春戀愛感受等。挑戰：運用推理小說的傳統，每當情節發展至緊湊的高潮，「兇手」呼之欲出時，作者現身文中與讀者對話，提醒解謎條件已充足，可根據故事提供的線索，自行重現事件真相。接下來即為解開謎底的時刻。目標：隨著吸引人的故事，自然增加閱讀量，伴隨推理思考，同時提升閱讀品質。◎第一個故事：尋找破舊的手套開學第一天，棒球社就鬧得不可開交。陳賓一口咬定三名嫌犯中，有人搶走了他的棒球手套。彷彿一場法庭大戲，在指導老師杜夢卿面前，三人努力為自己辯護，只剩下王瑜仁，他死也不肯交出藏有東西的背包，好證明自身清白。大家爭執不休，轉學生沈揚走到花圃，欣賞著修剪整齊的花草樹木。他知道了！原來搶走手套的人就是……◎第二個故事：尋找紫色的背包遭到懷疑的王瑜仁，一氣之下退出棒球社，他的背包也不見了。在棒球打擊練習場上，沈揚使出奇招，他與王瑜仁打賭，發球機給的五顆球中，只要沈揚能打到一球，王瑜仁就要歸隊，參加週日的校際比賽。運動神經不佳的沈揚有把握揮棒成功嗎？班長田欣與情報頭子盧振東如何執行沈揚擬訂的計畫，協助找到失竊的背包？◎第三個故事：尋找被詛咒的彩畫沈揚與校刊編輯葛瑞民接受生教組長指派的任務前往高教授家，一人整理圖書，一人進行採訪。沒想到高教授的一幅珍貴彩畫不翼而飛！據說，畫作的風格詭異，看過的人下場很慘……。由於校刊編輯運用數位攝影機，剛好拍下三位訪客的畫面。在裝有特殊警報器的房間，誰有辦法偷走彩畫？影像的紀錄能幫助沈揚解開懸案嗎？"

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介翁裕庭（黃羅）生於台北市的推理讀書人，視電影、電視劇集和類型小說為營養品，看過的推理作品數以千計，從事的工作幾乎都與推理相關，包括行銷、編輯、撰稿、翻譯、審書、推理網站版主等領域，擔任過推理文學獎的評審，出版過介紹名作家和名偵探的推理專書，目前正在創作之路上向前行。一心認為青少年時期是人生當中非常重要的階段，學習能力最強，但同時也容易陷入徬徨無助的困境，影響一生的關鍵點通常在這個時候出現。之所以創作兒童青少年推理小說，是想要模擬這時期較常遇到的難題，再裹上謎團的外衣，運用解謎的行動力來打開僵局，試著為年輕世代找出更多可能性。

產品目錄

產品目錄 尋找被詛咒的彩畫青田鎮推理故事（第一輯）一、 尋找破舊的手套二、 尋找紫色的背包三、 尋找被詛咒的彩畫

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活動

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