閱讀魔法屋 1: 洪瓊君的身體閱讀 理論篇

閱讀魔法屋 1: 洪瓊君的身體閱讀 理論篇

出版日期:
2023/11/30
79
420331
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30 年累積的寫作與教學經驗,獨創新穎的「身體閱讀」教學法。

內容簡介

《洪瓊君的身體閱讀》分為〔理論篇〕與〔實用篇〕二本,是作者洪瓊君老師累積30年教學經驗,寫給閱讀教學帶領人的指南書,以遊戲方式帶領跨越年齡╱階級的學習者,進入閱讀之門。

以繪本為文本,以身體為閱讀工具,將文字立體化,意象具象化,帶出各種能與各個學科融合的學習活動、從知識感官出發,最後回歸對身體對心靈的關照——創意、想像、感受、同理,是最重要的啟發。
在第一本《洪瓊君的身體閱讀》〔理論篇〕裡,先提及自創的身體閱讀發展的源頭和理論基礎,接著教大家如何進行身體閱讀,如何對身體閱讀做個別能力的訓練——包括用身體閱讀大自然的感官開發、肢體開發,創造性舞蹈、創作性戲劇應用在身體閱讀的身體開發及動作記憶法等。
身體開展之後,進入理解文本、詮釋、演繹並轉化文字意象,進而導出文字與圖像創作的腦力開發的層次,最後提升到身體閱讀心理素質與療癒轉化能力的開發。
刻意將教學的流程以教學筆記呈現,希望讀者如觀看教學影片般,跟著文字看到教學過程的每個細節,等於在紙上看到一場又一場的教學示範。另以兒童詩及國語課文為例,分享身體閱讀可以無限延伸、不斷變奏的教學概念。

本書特色

1.30 年累積的寫作與教學經驗,獨創新穎的「身體閱讀」教學法。
2.寫給閱讀教學帶領人的指南書,以遊戲方式帶領跨越年齡/階級的學習者,進入閱讀之門。

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產品目錄

〈自序〉漫漫三十年磨成劍

Chapter 1 閱讀身體.身體閱讀
•什麼是身體閱讀
•身體閱讀的源頭
•詩意的身體
•閱讀身體感
•身體是閱讀的核心

Chapter 2 如何進行身體閱讀
•一、邊講邊做
•二、葉形發展圖
•身體閱讀教學的重點與建議

Chapter 3 身體閱讀個別能力的訓練
•身體閱讀的感官開發
•身體閱讀的身體開發
肢體開發
創造性舞蹈的應用
創作性戲劇的應用
•身體閱讀的記憶力開發——動作記憶法
•身體閱讀心理素質與療癒轉化能力的開發
鍛鍊專注力
一起做——兒童瑜珈
觀想的力量
•身體閱讀的合作能力開發

Chapter 4 將文字具象化.閱讀詩意的身體
•用身體理解
•用身體詮釋
•用身體轉化
•用身體演繹
•用身體寫詩

Chapter 5 身體閱讀是無從設限的創作
•無從設限的創作
以用身體閱讀動物詩延伸用身體寫詩為例
•用身體寫詩的習式
•可無限延展擴充的身體閱讀
以〈上山種樹〉教案為例

Chapter 6 身體閱讀的習式

〈附錄〉從頭說起——我的教與學

作者介紹

作者簡介

洪瓊君
一九九六年開始投入兒童自然生態教育及自然寫作。現在是兒童文學博士、作家、身體閱讀開創者、紀錄片導演、劇團的團長,到處說故事、帶工作坊,傳播創性教育理念的人。
著有《大自然嬉遊記》、《自然觀察入門》、《走路。在山野在部落。一個人》、《跟孩子玩自然》、《我在海邊靜獵》、《大自然說》、《草地靜獵:尋找一棵樹》、《樹的記憶》、《克拉瓦森林之歌》、《大火狂燒半個澳洲森林》、《海一口一口吞了吐瓦魯》、《又渴又淚的臺灣海島》(晨星出版);《樂遊自然天地》、《你也可以帶孩子和自然玩》(張老師文化);《深林閱讀——我在荒山小學的作文課》(耶魯國際)、《畫話童年——窺探幼兒塗鴉文學的奧秘》(秀威資訊)、《相握的手》、《影子要跳舞》(會唱歌的石頭)。

規格

誠品貨碼 / 2682483689002
ISBN13 / 9786263204829
ISBN10 /
EAN貨碼 / 9786263204829
頁數 / 208
裝訂 / P:平裝
語言 / 1:中文/繁體
尺寸 / 17x23x1.4cm
級別 / N:無

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