覺悟的力量: 超譯安倍晉三精神教父吉田松陰的人生格言 | 誠品線上

覚悟の磨き方: 超訳吉田松陰

內容簡介

內容簡介 ～與不安共存，為理想而亡～奠基明治維新思想的日本幕末天才思想家獻給時代獨行者的覺醒之道【本書特色】◎日本突破80萬本暢銷書，榮獲2025年商業書年度暢銷書第4名（日販調查）！◎首相「伊藤博文」、倒幕運動領袖「高杉晉作」、陸軍之父「山縣有朋」等改變日本命運關鍵人物的啟蒙者超譯經典。◎職業格鬥家「YA-MAN」、足球國手「旗手怜央」、知名藝人「龜梨和也」等各界人士推薦介紹！面臨西方列強的強勢衝擊，日本進入嚴密的鎖國時期。當多數人陷入恐懼與無力之際，年僅25歲的吉田松陰卻選擇做出震撼時代的決定──偷渡登上黑船，只為向敵人學習。他明白，光靠敵意無法拯救國家，唯有理解與學習、實際付出行動，才能真正改變未來。之後更是開設了一所小型私塾「松下村塾」，培育出伊藤博文、高杉晉作等足以影響往後日本走向的人才。本書以吉田松陰的思想為核心，將這位目光深遠、以滿腔熱血奔走於幕末的天才思想家所留下的話語，轉化為現代人也能輕鬆理解的176則精煉格言，從「心、士、志、知、友、死」六大面向層層剖析，深入足以影響整個世代的關鍵理念，啟發讀者掌握改變未來的生命力量。當你遭遇困難、當你快要失去自信、當你快被壓力擊垮之時，這本書將帶給你突破現狀的勇氣。真正能改變未來的，從來不是條件，而是「行動」──▌編譯者推薦日本史上，恐怕沒有比吉田松陰更「瘋狂」的人了。在短短30年的生涯中，他以強烈的個人魅力，從松下村塾這間小型私塾中，培養出伊藤博文、高杉晉作等眾多異才。本書收錄了吉田松陰拚盡一生想傳達的願望。這些話逐一銘記於心之際，那份年少歲月中遺失的「狂熱之心」也將在你的內心深處復甦。

作者介紹

作者介紹 池田貴將早稻田大學畢業，領導力／行動心理學研究者。大學時期，曾受世界NO.1導師安東尼．羅賓的親自指導，開發出一套獨創的理論方法，將提升商業成果的「實踐心理學」與東方「提升人類素養的學問」結合應用。其後推出的領導力與目標達成講座，更是獲得了日本全國經營者、主管職的高度評價。受安岡正篤、中村天風、森信三的教誨感化，致力於研究東方思想；尤其對吉田松陰的志向深受感動，視為自己的使命而志在繼承其思想。著有《未來記憶成功術》（野人出版）、《動きたくて眠れなくなる。》（Sanctuary出版）等。池田貴將官方網站：http: www.ikedatakamasa.com （針對有志人士，舉辦電子報訂閱服務及專題講座。）

產品目錄

產品目錄 ．序 比誰都充滿熱忱又冷靜的天才思想家【心 MIND】．不為結果．不做完不罷休．真正幸福的人．懇願．累積後一口氣吐出來．未來就在那裡．不要回頭．選擇什麼、如何選擇．對逆境心存感激．釐清自己的心態．不走運者的思考方式．心與腦的關係．報答此世的恩情．無憂的生活方式．讓人想再次見面的人．迷失方向時的歸依．感動容易稍縱即逝．所謂的拚死決心是什麼？．拋開依賴．由自身的行動改變局勢．夢想繼承者．失敗的定義不勝枚舉．渺小的肉體與無盡的心．不求歡心的效勞．非凡者眼中的平凡．最棒的一個字．獲得滿足的方法．做了就會明白．做了羞恥，不做更羞恥．假裝理解的可怕之處．笨拙的優點．振奮人心的話語．每個人都會經歷的時期．激發行動力的心態．知恥．情感即是人生．心之所向．不想多餘的事．嘗試任何事．計較得失反而是種損失．重新審視自豪感【士 LEADERSHIP】．不迷惘的人生態度．唯有自己能守護的事物．什麼該優先、什麼該暫緩．不受「事不關己」的氛圍吞噬．與其勇於行動，不如勇於交付他人．變成怎樣都無所謂．團隊合作的本質．人物．展現出的氣質．不等大家步伐一致，自己先踏出第一步．抱著隨時能死的覺悟．並非因為偉大，才顯得氣宇軒昂．身為士的證明．給不想變得圓滑的人．光明磊落的原因．處在圈子裡就看不見的事物．活得正直的方法．看清一個人．自我反思．重責大任．聖人「不拘泥」的態度．能影響他人者．上對下的態度．窮究領導者之路．充滿熱血的人生態度．討論的真正目的．心心相連．身居高位者的日常．制定計畫前的儀式．集中所有力量．沒有事物能立即成長．先驅者的思考．心志堅定者的護身咒．承認錯誤、檢討失敗．誤以為沒有可用的部下．藏不住的東西【志 VISIOM】．認真的志向．避免短視利益．為了未來．品味未知的事物．唯一能行動的時候就是現在．作為人的意義．為時代帶來新氣象．狂熱地投入一件事．想怎麼活？．為了享用美味的一餐．不僅止於自己，更要追逐大家的夢想．一次次超越極限．挖掘不盡的事物．事情的開端．發現內心的聲音．不必嘆息．大事與小事．上天正在看著．偉人的夢想．應該想起的事．在那前方有愛．你已擁有想要的事物．無法填補的空洞．成功者的法則．傳承景仰者的精神．身為日本人的幸福．愈是失敗愈燃起鬥志．宇宙的原理．從這裡開始．職責造就人．毫不羞怯地伸出援手．凡人的評價．在感嘆沒有令人心動之事前．能否享受眼前的高牆．保持做事的節奏．初心的價值【知 WISDOM】．對成見心存質疑．比起調查，不如去聆聽．要學就學到底．親身體驗前，一切都是虛像．鍛鍊自己．讀書心得．二種生存方式．擅長學習者．學習的有效期限．今人與古人．不要忽略眼前的提示．遇到瓶頸時擇其一．書所擁有的力量．光陰似箭．不專斷獨行．傾囊相授、虛心請教．勝利者與連勝者．不貪婪攫取資訊．未知事物的價值．徒有知識並不會受到尊敬．瞭解本質．學習，就是重拾本性．知識與行動．突顯長處．確認前勿發言．將知識化為血肉．學者與武士．重新開始也是一種持續．勝因在哪？【友 FELLOW】．如何擁有寬大的心胸．著手解決問題前．群體生活．力量覺醒之時．幫助夥伴．志同道合．所謂溫柔．討厭的人是面鏡子．想像育人．尊重彼此的驕傲．傾力於看似無望之事才有價值．人不同於動物的理由．愈是飛黃騰達，愈該重視的事．堅信不疑．這個世界的運作機制．人生寄宿於眼中．相遇與離別．雖然無法成為聖人．如何發掘．只要磨練，隨時都會發光．受到認可之前．人與人之間的法則．一不做，二不休【死 SPIRIT】．不可停滯不前．最後的課題．該破壞，還是守護？．生命的重量．不作為動物，而是作為人類．思考死亡．我從何處而來．今天能為重要之人做的事．人生如四季更迭．思念祖先．臨終詩

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試閱文字

內文 : 過去曾出現像吉田松陰這樣特立獨行的日本人嗎？

時代正逢日本鎖國政策的鼎盛時期。
日本堅決維持孤立的同時，亞洲國家正逐一變成西方列強殖民地。就連曾經強盛的清朝（中國）亦被巨大的西化浪潮吞噬，為了求生而不得不對外讓步。
這時，日本迎來了轉機。西元一八五三年，培里（Matthew C. Perry）率領黑船抵達（從此事件到明治維新的這段時期稱為「幕末」）。
要迫使日本開國，最好的辦法就是展現壓倒性的技術實力差異—培里基於這個想法，突然發射三枚砲彈進行威嚇，頓時在江戶（東京）引起軒然大波。然而，此時的江戶幕府完全悶不吭聲。
光用刀怎麼可能贏得了大砲，日本要完蛋了……從武士到農民階層，每個人都如此確信、夜不成眠。
只有一名熱血青年，下定決心要超越這些西方國家—
那就是二十五歲的吉田松陰。

吉田松陰身為兵法專家，有段時間都在思考：「該怎麼打倒西方軍隊？」暗中盤算著作戰計畫。
然而，當他實際見到黑船的大砲後，產生了這樣的念頭：
「打不贏的。」
松陰很快就改變主意。他想，光是燃起敵意是無法守護日本的，不如反其道而行，學習外國的做法。徹底顛覆了原有的思考模式。

在鎖國的當下，前往海外一律死刑，可是松陰並不在乎。
隔年，黑船再度抵達日本。他很清楚對現在的日本而言什麼是最重要的，果斷地採取了行動。
當時，他留下了這樣一番話—
此刻的出海禁令，只不過是江戶時代二五〇年來的常識罷了。
這次的事件攸關日本未來三千年歷史，我不能袖手旁觀，眼睜睜看著日本受這荒謬的常識束縛而沉淪。
松陰是一位優秀的戰略家，此時卻沒有好好擬定計畫，抱持著「船到橋頭自然直」的想法，直接偷了一艘小船，駛入狂濤巨浪中、登上黑船的甲板。
美國艦隊看到一名東方人無預警到訪，紛紛大吃一驚。毫無防備的日本武士就這樣無視法令、賭上性命前來挑戰，請求他們：「請讓我學習！」
其非凡的決心和求知慾讓人望而生畏，他們意識到了日本真正的實力。
而吉田松陰跨出的這一小步，將為日後的「明治維新」掀起滔天巨浪。
他打破了從出生起就如空氣存在的「舊規」，以實際行動貫徹自己的信念，熱情洋溢且勤奮好學。他在旅途中不斷精進，縱然身陷囹圄也從未停止閱讀。
松陰並非只是默默地讀，當他在閱讀人物傳記時，會為這些人物純潔的品格而落淚、為輕率的行為而憤怒、為輝煌的成就而雀躍歡呼。
他以情感而非頭腦去學習，簡直像個孩子；但或許正因如此，他才能將所學直接轉化為行動。
松陰因密航而遭到逮捕後，從江戶被送至其故鄉長州藩（山口縣）萩市。在不知何時才能出獄的期間，他收了獄中的囚犯為弟子。

許多人遭監禁數十年，早對人生失去希望。然而，松陰不以階級或出身而差別對待，他真誠地試圖發掘每個人的才能。
獲假釋之後，他便在名為松下村的小小村莊裡創辦學塾，此即傳說中的「松下村塾」。
當時，長州藩已有藩校「明倫館」，聚集了許多藩內優秀的武士之子，以一流的師資和教材來培育人才；反觀松下村塾，許多都是低階武士的孩子，不僅缺乏教材，連像樣的校舍都沒有。
為此，松陰與弟子通宵抄寫書籍，並聯手建造了簡易的校舍。
在只有十疊與八疊大小的兩間教室內，松陰僅任教二年半，就培育出許多傑出人才，包括高杉晉作、伊藤博文（首任總理）、品川彌二郎（內務大臣）、山縣有朋（第三任及第九任總理）、山田顯義（國學院大學與日本大學創辦人）等。
總共二位總理、七位國務大臣、二位大學創辦人在內，眾多菁英都畢業於松下村塾，這樣的學塾可說是世界上也絕無僅有。
松陰究竟是如何教育出這些優秀人才的呢？
他相信，只要能幫助學生立下「該怎麼活著」的志向，人生本身就會變成一門學問，由學生自行領悟就可以了。
因此，他對待每位學生都像是朋友，用平等的視角認真討論各自的目標，對那些想入學的少年說：「我沒辦法教你，但我們一起學習吧。」
教育，光是傳遞知識是沒有意義的。唯有教育者的為人處世感化學習者，才能顯現出教育的成果。
正是松陰這樣的態度，孕育出足以改變日本的人才。

松陰絕非只是一名教育家。
他憤慨於幕府大老井伊直弼與老中間部詮勝的做法，向長州藩提出「我想暗殺間部，請提供武器給我」的請求。此舉驚動了長州藩，再度將他送進牢裡。
面對行為漸趨激進的松陰，松下村塾的弟子紛紛遞出血書、想盡辦法阻止，松陰卻直接斷絕了與他們的關係。
後來，當幕府官員因某項嫌疑對松陰進行偵訊調查時，他竟主動透露暗殺間部秋詮勝的計畫。
當時對普通武士而言，很難有機會向幕府官員表達意見，松陰或許是希望藉由坦白暗殺計畫，來獲得表達自己想法的機會。
想當然耳，他最終未能如願。
松陰被捕入獄，成為「安政大獄」的犧牲者，三十歲的人生就此畫下句點。
儘管松陰英年早逝，其志向卻得以延續下去。
松下村塾的弟子以及繼承其精神的志士，發動了日本歷史上最偉大的改革—明治維新，締造出延續至今的富饒近代國家。
松陰感化這些英雄的教誨，既簡單又充滿力量。
他固然身為學者，卻對虛偽、浮誇與空泛的理論深惡痛絕。而身處逆境中，這樣簡單有力的思想更能成為強大的力量。
究竟怎樣的人生才算無悔？
我衷心希望各位能透過這本書，一起思考這個問題。

最佳賣點

最佳賣點 : ～與不安共存，為理想而亡～
奠基明治維新思想的日本幕末天才思想家
獻給時代獨行者的覺醒之道

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