防詐3要訣：不聽信、不操作、掛斷電話 
作者將他的經驗著作成書，書中分享他獨創的「3階層上榜論述」、「金字塔攻頂心法」， 期盼能對考生有所幫助。
內容簡介
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校長、主任、各領域／類科／學系研究所甄試考生： 掌握住「底層邏輯」，落實本書「3階層上榜論述」、「金字塔攻頂心法」， 你即將實現夢想、金榜題名！ 什麼是「底層邏輯」？在思考與推理的邏輯層面上，它是居於深層、根本、核心且須優先排序的地位，因此無比重要，若整個甄試備戰、作戰的歷程疏漏掉它，有可能為此付出慘痛的代價！ 「底層邏輯」可以有一個「代理官」來呈現其意涵，好比人生的「道理」、宗教的「真理」，無論你從哪個方向去窮究甚至質疑，都不能將它駁倒。假若體現在「教育」，「教育愛」即是最底層的邏輯，向外延伸是「有教無類」、「因材施教」，再外延則是「多元教學」、「補救教學」、「有效教學」、「差異教學」；又假若體現在「製造」，「貨真」是最底層的邏輯，向外延伸是「卓越品質」、「適當實用」，再外延則是「美感藝術」、「創新別緻」。 考生欠缺「底層邏輯」會如何？其「專業內涵」及「知識系統」必然薄弱、鬆散，應試的競爭力將同步降低，這就是作者重視並強調它的原因，故而在構思、闡述時，特別著墨於以下面向：一、考試雖為表象上「個人」之事，但同時可「助益組織」；二、為求上榜而學習的觀念和技巧只是一種「術」，它應該服膺於專業的「道」，使「術以載道」、「道術合一」、「道術相濟」，才能完備所需知能妥適揮灑於試場，因此，除卻必備的「高階善戰」祕訣，還特意配置「初階心法」與「進階佈局」兩大專篇，其中頗多章節觸及「底層邏輯」與「專業之道」的概念。 儘管如此，仍得藉由優異的「術」來傳達你心中所領悟的「道」，方有贏得考官青睞、超群勝出的機會。緣此，解說試前準備、臨場交戰的Know-how，便是本書必須強力落實、重中之重的任務。這些要訣盡在「進階－佈陣取利」及「高階－善戰奏凱」兩大篇章內，而與筆試、口試技巧直接相關的「善戰奏凱」4個章節，除了第01章「研讀重點整理考試用書」主題即已明確示現之外，其他3個章節皆在文內另立標題並「仔細說明」，包括以下要點： ² 第02章「專心致志做好應試準備」的「建立認知儲備論述能量」：學思並用、批判訓練、吸收新知…共計10項。 ² 第05章「關注細節活用筆試祕訣」的「彰顯實力活用筆試祕訣」：扣緊課程教學、確實審題構思、破題畫龍點睛…共計20項。 ² 第06章「掌握要領展現口試能力」的「掌握要領穩中求勝」：知悉試題類型、熟記資績履歷、預備自我介紹…共計24項。 本書的獨特價值： 一、 倡導個人報考校長、主任或研究所甄試可與組織「共榮共好」。 二、 獨創「3階層上榜論述」：「初階－心法奠基」、「進階－佈陣取利」、「高階－善戰奏凱」。 三、 獨創「金字塔攻頂心法」：突顯差異、扎根專業、精進學習…共計15個元素。 四、 適用國中小學主任／教師參加校長／主任甄試，也適用高中職主任、教師參與校長遴選。 五、 適用各領域、各類科、各學系研究所「甄試／推甄」入學。 六、 適用研究所碩士班甄試，也適用博士班甄試。 |
產品目錄
作者序 授人以魚不如授人以漁
前 言 這一套個人生涯發展的思維操作，可與組織共榮共好
初階篇 心法奠基
00 校長、主任、研究所甄試上榜必備基礎：金字塔攻頂心法
甄試是一場認知作戰
勝出者必有自己的上榜方法
金字塔攻頂心法奠定必勝基礎
金字塔攻頂心法適用於校長、主任、研究所甄試
01 金字塔攻頂心法「一根軸心」之「突顯差異」
突顯差異是最高指導原則
差異化效果植基於專業度強弱
為何需要差異化
在何處差異化
02 金字塔攻頂心法「二支柱石」之「扎根專業」
一枝筆三寸舌打天下
博觀與厚積
扎根專業好運相隨
03 金字塔攻頂心法「二支柱石」之「精進學習」
原地踏步必敗無疑
甩開對手的是不斷進化的知識
計畫性的學習是個人與組織共好的發展模式
策略性的學習才能達到精進的效果
04 金字塔攻頂心法「三項條件」之「強烈企圖」
看不見的細微差異
心念的神奇力量
強烈的企圖心催化出實踐力
實踐的成果同時促進組織發展
05 金字塔攻頂心法「三項條件」之「善用資源」
作戰從上場前就已開始
資源無所不在
聰明的競逐者懂得運用資源
善用資源有助於個人與組織互利共好
06 金字塔攻頂心法「三項條件」之「極限產出」
易被忽略的上乘功夫
窮盡極限產出量多質優的努力標的
一舉多得超群拔尖
組織同時可以極限產出
07 金字塔攻頂心法「四路方針」之「構築願景」
描繪夢想藍圖
唯有滿足才會快樂
熾熱的渴望催生出實現願景的驅力
08 金字塔攻頂心法「四路方針」之「創造價值」
生涯進路並非獨善其身之路
有價值才有進步與發展的意義
創造價值是無可替代的核心思維
為組織創造價值就是為自己創造價值
09 金字塔攻頂心法「四路方針」之「管理專案」
凡事豫則立不豫則廢
參加甄試就是一個專案
成功管理專案達成上榜目標
10 金字塔攻頂心法「四路方針」之「形成體系」
零散知識的聚積與垃圾無異
必須有一個系統觀
形成體系以應萬變
11 金字塔攻頂心法「五個要領」之「設定目標」
個人目標結合組織目標
精準有方設定目標
自我挑戰設定目標
12 金字塔攻頂心法「五個要領」之「盤點知能」
盤點背景與知能以推估落差
補短板提高上榜機率
開發自己的應考成功模式
13 金字塔攻頂心法「五個要領」之「蒐集資料」
為何要花時間蒐集資料
如何蒐集資料
蒐集什麼資料
14 金字塔攻頂心法「五個要領」之「研判考情」
什麼是考情
讓考情發揮作用
15 金字塔攻頂心法「五個要領」之「琢磨技巧」
琢磨彈無虛發的攻頂技巧
術以載道展現專業素養
進階篇 佈陣取利
01 踏實做事
天道酬勤
腳踏實地勤奮任事
02 行政服務
了解行政服務
藉由服務提升價值
03 產出績效
績效的重要
績效的類別
04 累積資歷
年資與經歷並進
心之所向願有所成
05 提高學歷
進取學位創造優勢
獲得多元附加價值
06 進修課程
流動的水不會腐臭
尋找機會投入學習
07 考照認證
增能是必勝的策略
證照既是實質也是手段
08 學術研討
學術是一把利劍
研討會可磨礪劍鋒
09 頭銜增值
頭銜代表能力與熱誠
為所樂為得所應得
10 加入學會
專業學會是向上提升的觸媒
看似無招實為高招
高階篇 善戰奏凱
01 研讀重點整理考試用書
借力使力事半功倍
扎穩馬步奠定磐固基礎
02 專心致志做好應試準備
萬般殷勤只為博君一笑
建立認知儲備論述能量
03 鋪陳完整履歷審查資料
履歷具有強大的攻擊威力
運用完備履歷充分自我推銷
04 小兵立功設計自傳內容
自傳可埋設線索引導提問
掌握要點秀出優異質感
05 關注細節活用筆試祕訣
關注細節就是強化實力
彰顯實力活用筆試祕訣
06 掌握要領展現口試能力
情境預設的心理操練
掌握要領穩中求勝
07 發表期刊深化競爭優勢
建立競爭優勢
發揮持續競爭優勢
08 著述書籍彰顯專業差異
找到寫書的理由去實現它
所寫即是專業
以出版的書籍彰顯專業差異
09 投入研究厚植學術實力
會做研究即具備學術實力
個人主動出擊或與組織、團隊共同爭取研究機會
10 構建務實前瞻卓越簡報
另一種型態的口試
呈現捨我其誰的內涵與氣度
11 撰擬多元進取修業計畫
多重效用的先行者
積極進取的多元發展規劃
12 寫好研究計畫爭取認同
胸有成竹投石問路
把握重點用心撰寫爭取認同
後 記 超越自我：只要有一點起心動念，就果敢向未來挑戰
作者介紹
學歷：
國立新竹師範學院教育學碩士
國立臺灣科技大學企業管理學系博士班（肄）
現職：
3E魔法學院校長
經歷：
苗栗縣校長甄試1次上榜
臺北市立師專75級194名畢業師資第1位校長甄試上榜
苗栗縣21名國教院第87期儲備主任第1位校長甄試上榜
碩士班考試第1年上榜
從教育跨考企管博士班第1年上榜
苗栗縣主任甄選口試委員
苗栗縣豐田國小、栗林國小、銅鑼國小校長
美國專案管理學會專案管理師（PMP）
苗栗縣教育人員研究著作審查委員
苗栗縣中小學校長、主任儲訓班輔導校長
苗栗縣資深優良教師、特殊優良教師評選委員
國立新竹教育大學特聘校友諮詢委員
著作：
專書《評鑑力：企業與組織創造績效的魔法師》
部落格：知識橋
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