學習歷程檔案一點通 社會探究與實作: 4步驟探究生活素養
| 作者 | 高子壹 |
|---|---|
| 出版社 | 大碩教育股份有限公司 |
| 商品描述 | 學習歷程檔案一點通 社會探究與實作: 4步驟探究生活素養：社會探究與實作是新課綱下的部定選修課程，納入分科測驗社會科試驗範圍，過往並沒有這樣一門課程，讓學生有機會對 |
內容簡介
內容簡介 社會探究與實作是新課綱下的部定選修課程，納入分科測驗社會科試驗範圍，過往並沒有這樣一門課程，讓學生有機會對社會議題進行深入探討，因此學生如何製作課程報告，又教師如何制定課程大綱，都仍在初步開發的範疇，本書將引領你洞察趨勢。 本書特邀臺灣大學社會學博士──高子壹老師，為高中生量身訂做這本製作課程報告與學習歷程檔案的工具書。老師將自身豐富的求學與教學經驗，結合社會領綱公民與社會科探究與實作要領，濃縮成4個步驟，將複雜的研究過程，以簡潔易懂的文字說明，並附上實際成果範例，教導高中生製作出讓大學教授眼睛為之一亮的學習歷程檔案，為申請入學加分！ 本書除了能應用於社會探究與實作課程之外，在製作各門課程的專題報告時均能作為參照，也有助於學生撰寫自主學習計畫，更可以為大學的專題式課程奠定良好的基礎。 【課程學習成果4步驟】 ▶步驟1：發現與界定問題 生活中有許多可研究的主題，但要如何訂定出明確的研究切入點、如何界定研究主題的範圍，卻是一門大學問。步驟1教你用三招聚焦研究問題，循序漸進制定課程報告主題。 ▶步驟2：觀察與蒐集資料 一份高品質的報告，除了要有好的主題，更需要有契合主題且具高可信度的資料！步驟2介紹各式資料類型，並提供相應的蒐集管道，以及訪談與問卷調查的詳盡流程教學。 ▶步驟3：分析與詮釋資料 對蒐集到的資料進行分析，並選擇適合的形式呈現。步驟3除了介紹書面報告的寫作重點，更提供各式成果形式實際範例，包括小論文、社會科多元主題，以及實作作品形式（多媒體製作、戲劇表演）教學與範例，讓學生在課程中能有更多元豐富的發揮。 ▶步驟4：總結與反思 課程報告可以作為「課程學習成果」上傳至學習歷程檔案，但是千萬要記得經過包裝、濃縮後再行上傳！步驟4引導學生對製作課程成果的歷程進行反思，並將課程成果改寫成適合上傳的學習歷程檔案。
作者介紹
作者介紹 高子壹（周妤）國立臺灣大學社會學博士教育社會學、性別與勞動研究領域專業將多年的高中職、大學教學經歷，結合求學階段經驗，以期「將艱深的知識轉譯為易懂的語言」，帶領學生瞭解學習的方法，發現學習的樂趣。獲獎經歷．2022年 國科會補助赴國外從事博士後研究（甲類）．2020年 中華飲食文化基金會博碩士論文獎助學金．2011年 台灣社會學會碩士論文獎
產品目錄
產品目錄 Chapter 00 社會探究與實作的認識與實踐0-1 社會探究與實作課程介紹0-2 課程學習成果四步驟0-3 四步驟實際應用範例Chapter 01 發現與界定問題1-1 發現與觀察課題1-2 蒐集相關性資訊1-3 形成與訂定問題1-4 表達與分享1-5 社會科問題發想範例Chapter 02 觀察與蒐集資料2-1 資料種類介紹2-2 文本資料蒐集2-3 訪談資料蒐集2-4 問卷資料蒐集2-5 表達與分享Chapter 03 分析與詮釋資料3-1 書面報告3-2 實作作品3-3 表達與分享Chapter 04 總結與反思4-1 製作學習歷程檔案4-2 學習歷程檔案上傳項目
商品規格
| 書名 / | 學習歷程檔案一點通 社會探究與實作: 4步驟探究生活素養 |
|---|---|
| 作者 / | 高子壹 |
| 簡介 / | 學習歷程檔案一點通 社會探究與實作: 4步驟探究生活素養：社會探究與實作是新課綱下的部定選修課程，納入分科測驗社會科試驗範圍，過往並沒有這樣一門課程，讓學生有機會對 |
| 出版社 / | 大碩教育股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9786263277328 |
| ISBN10 / | |
| EAN / | 9786263277328 |
| 誠品26碼 / | 2683091733002 |
| 頁數 / | 256 |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 23長*17寬*1.3厚 cm |
| 級別 / | N:無 |
| 重量(g) / | 434 |
| 提供維修 / | 無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 本書特色
•四步驟掌握課程成果製作要領
•提供多種成果形式教學與範例
•結合學習歷程檔案的撰寫概念