


內容簡介
★獨家萬人調查、全球專家最新觀點!
★爲家長與教師提供具體策略,家長輕鬆吸收、馬上上手!
未來已來:AI時代教育與教養大趨勢
不改變、不學習是最大危機:集體「無照駕駛」的時代
我們正處於一個深刻矛盾的時代。一方面,生成式AI正以前所未有的速度賦予人類社會巨大的潛力;但另一方面,這股看似無所不能的科技浪潮下,卻有一股令人不安的暗流正在湧動。
這是一個集體「無照駕駛」的時代。我們的孩子,如同數位時代的原住民,正以驚人的速度擁抱AI,而身為大人的我們卻仍在黑暗中摸索,
AI帶來的衝擊,正迫使我們思考更根本的問題:「我們到底應該教什麼、測驗什麼?」世界經濟論壇(WEF)《二〇二五未來工作報告》整合了全球千家企業雇主的心聲,報告列出的「未來十大核心能力」中,高達八項屬於傳統測驗很難評量的「非認知能力」,例如韌性、自我覺察力、終身學習力等等。這些「軟技能(Soft Skills)」極難用傳統紙筆測驗衡量,卻是AI無法取代的關鍵能力。報告更預測,到二〇三〇年,全球將有近四成的職場核心能力將再次變革。這傳遞了一個清晰的訊息:在未來的世界裡,不改變、不學習,就意味著直接被淘汰。 重新學習(Reskill)、技能升級(Upskill)將成為生活的日常。
面對巨變,教育的首要任務,是為每個孩子配備一張AI時代的「駕照」。這不僅是「會用」AI,更是「懂用」AI,將AI視為強化自身能力的「副駕」,而非全權託付的「代駕」。
如果說AI素養是駕馭未來的「駕照」,那麼培養無法被取代的非認知能力,就是確保我們駛向正確方向的「內在導航」。在知識快速貶值的時代,真正決定一個人未來成就的,將是其內在的心理素質與人文素養。
面對如此巨大的變革,沒有人是局外人。單一家庭或一所學校的努力,不足以照亮整片天空。我們需要的,是集體的力量與共同的對話,手牽著手,一起畫出屬於台灣新時代的教育地圖。
這本書寫給——
◼關心未來教育的父母
想為孩子準備 AI 時代「駕照」,不只懂得使用工具,更能培養抗淘汰的非認知能力的家長。
◼教育工作者與學校決策者
希望在教學與課程中融合 AI 素養與軟實力培養,並重新設計評量標準的老師、校長與教育行政人員。
◼青少年與大學生的導師、輔導員
關注學生心理健康、學習動機與自我覺察力,並協助他們安全駕馭 AI 的教育輔導專業人士。
◼企業人資與培訓專業人士
想掌握 全球趨勢,為員工規劃訓練計畫的 HR、培訓主管與創業者。
◼關心科技與社會影響的公共議題觀察者
期望從教育視角理解 AI 如何改變人類能力、價值觀與社會結構的媒體人、政策研究者與智庫成員。
本書亮點:
◼萬人獨家「AI世代學習大調查」調查,一份來自AI世代的成績單:多個令人驚訝的發現
解析 1.3 萬名台灣中小學生 AI 使用大調查,帶你看見孩子與 AI 互動的真實樣貌。
◼直擊全球未來技能趨勢
引用 WEF《未來工作報告》與 MIT 最新研究,掌握 AI 時代不可或缺的非認知能力。
◼破解「大腦外包」風險
深入剖析 AI 長期使用對思考力與記憶的影響,提供家長與教師的防護與培養策略。
◼從教室到職場的全齡指南
從幼兒到成人學習,完整盤點教育教養新趨勢,讓你不被時代淘汰。
◼跨界觀點與行動藍圖
匯聚國際教育專家、心理學家、運動教練等一流專家觀點,提供可落地的教養與教育行動計畫。
EP496|AI世代的行前說明:為孩子建立AI教養|放送觀點
產品目錄
未來已來:AI時代教育與教養大趨勢
我們正處於一個充滿矛盾的歷史關口:
既為AI感到興奮,也為未知感到焦慮。
未來將如何?世界趨勢與領袖們怎麼看?
WEF 《未來工作報告》2025:不改變、不學習是最大危機
全球思想領袖眼中的AI教育
「AI素養」是全民的第一堂必修課
前特斯拉AI總監 Andrej Karpathy——AI是21世紀新的「讀寫能力」
史丹佛大學教授李飛飛——AI價值觀必然是人類價值的體現,AI素養是新公民素養
哈佛大學教授史蒂芬・平克 (Steven Pinker) ——真正的AI素養核心在於「思辨能力」
AI顛覆教育與學習
Day of AI共同創辦人Ethan Berman——全民都要學會AI,才能改變世界
MIT RAISE總監Cynthia Breazeal——老師角色更加重要
AI時代的職涯發展與未來工作
AI教父Geoffrey Hinton——勞動力市場兩極化,重要的能力是⋯⋯
Meta首席AI科學家Yann LeCun——將催生意想不到的新工作,重要的能力是⋯⋯
歷史學家哈拉瑞——獨特的人類特質是未來教育的關鍵
焦慮與轉型:親子天下AI世代1.3萬人學習大調查
AI將是孩子課業幫手,更是一個永遠在線的朋友,
出生在2009年到2014年間的「AI世代」,
是否預備好了數位素養,足以負責任的使用AI?
AI時代來了:全台1.3萬中小學生學習大調查
AI世代學業、會考壓力
AI世代空白時間、出門和同學玩
AI世代特徵:性別比較
AI世代特徵:縣市比較
孩子該學什麼?AI時代4大新核心能力
AI時代所需的核心能力與學習動機都在轉移,
深度閱讀、非認知能力、SEL、玩的能力,
孩子該怎麼學才能跟上AI時代的變化?
關鍵核心力1---- 點燃渴望,找回AI也教不來的學習動機
AI也教不來的「渴望」:找回學習的初衷,給孩子最關鍵的未來力
謝伯讓:大腦科學家的7個祕訣,啟動孩子的內在學習動機〉
陳雪如:動機危機!當孩子說「好無聊」,聽懂背後的求救警訊〉
16歲温貞菱找到天命:「演員,讓很多故事能被看見,是一件多麼幸福的事」
關鍵核心力2---- AI時代,深度閱讀將是終極超能力
《親子天下》國中小樂讀少年調查分析:培養閱讀力的6個關鍵秘密
孩子手機上癮,靠這招破解!日本國民腦科學家:在你家附近就可以辦到
近2成國中生不讀課外書 閱推教師4招重燃閱讀之火
孩子不再只是「翻書」閱讀!數位閱讀時代,大人該知道的3提醒+5步驟
關鍵核心力3---- 無法被演算法編碼的靈魂:非認知能力和SEL進入教育主戰場
40年研究發現:非認知能力才是預測成功關鍵
林書豪從小不愛上學,「籃球是一種逃脫,媽媽支持我打到最後一天。」
「沒有找不出優點的孩子」,心理教練教你鍛鍊出看見優點的慧眼
企業教練福哥給女兒的失敗課:「創業可以失敗,但不能不努力」
中山芳一專訪:日本非認知能力走到哪裡
關於非認知能力,一定要知道的5件事/父母和老師必讀:培養非認知能力9個方法
為什麼「嫉妒」要在二年級教?楊俐容:SEL 是孩子社交情緒能力的起點
教育部SEL將如何教
直擊台灣SEL教學挑戰|不在課表上的一堂課該怎麼上?
高雄鳳山 SEL課現場
關鍵核心力4---- 為何「浪費時間」是未來最重要的技能?:瘋玩裡的大學問
別管AI時代了,讓孩子好好玩,就是最重要的國際趨勢
日本早稻田大學名譽教授前橋明:建立家庭「玩耍節目單」創造玩樂時光
慈心華德福創辦人張純淑:孩子需要在有天有地的地方,自由玩、自在長大
斷裂與重生:下一年教育現場新挑戰
除了科技的轉變,2026的台灣孩子還有很多挑戰,
從師資斷層到SEL的落實教學,
教育學習現場的危機與轉變將怎麼走?
不只是ai,2026我們還有這些難關
挑戰1 教師斷層:大投訴時代
挑戰2 sel落地的挑戰
前芬蘭教育部長看未來
作者介紹
《親子天下》媒體中心是台灣首屈一指,專注於教育、教養與兒童教育權益等面向報導的媒體團隊。隸屬於《親子天下》股份有限公司,自2008年正式成立以來,媒體中心秉持用報導改變教育現場、為家庭發聲、成為教育教養社會脈動探照燈的使命,深耕教育政策、家庭結構、青少年議題與心理健康等核心領域。
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